香港职业训练局的专业设置模式及其启示

专业设置对高职院校培养适销对路的高素质技能型人才十分重要。在介绍香港职业训练局和香港职业教育体系的基础上,分析了香港职业训练局专业设置模式的操作流程、特点,以期对内地高职院校优化专业设置模式有所启示。     

加拿大职业教育的特色及启示

加拿大职业教育发达,具有先进的管理机制,学习制度灵活,教学标准严格,学生实践能力强,与企业联系密切,能力本位为主的教学理念等特色,对我国职业教育的改革和发展具有很好的启发意义。     

法治、公平与多样化——职业教育改革的趋势——俄罗斯职业教育改革对我国职业教育改革的启示

俄罗斯职业教育走过的路程和我们的经历十分相似。法治、公平、公开、多样化是俄罗斯职业教育改革的趋势,给我国现实阶段的职业教育改革很多启示,应该首先引起我们的关注。     

美国著名大学办学特色探析及启示

当前中国高等教育已经进入了发展的关键期、改革的深水区和矛盾的凸显期,全面深化综合改革、推进内涵建设是高等教育发展的历史必然、大势所趋。研究美国著名大学的办学模式,分析其特点,借鉴其经验,对中国高等教育改革具有重要的借鉴意义和参考价值。     

老挝巴巴萨技术学院的发展历程、办学特色及其启示

通过对老挝具有代表性和典型性的职业院校巴巴萨技术学院发展历程、办学特色进行梳理,总结出老挝的职业教育大致经历了生存期、初步发展期、盲目发展期、稳步发展期和黄金发展期这五个发展阶段.针对巴巴萨技术学院的现状提出了具有针对性的改革建议,最后还总结了巴巴萨技术学院一些好的做法和启示,以期为巴巴萨技术学院和我国的职业院校提供参考.     

香港职业教育素质保证制度及其启示

香港职业教育的发展与成熟得益于其完善、科学而富有成效的素质保证制度和工作体系,素质保证制度是香港职业训练局近年来力推并取得巨大成功的提高职业教育质量的重要举措,是香港职业教育体系的重要组成部分,其具有制度设计理念先进、评价主体构成多元、评价指标明确科学、注重自主评价与激励等特点。素质保证制度对我们内地职业教育构建质量评价与保障体系中,在理念引领、系统架构、注重实效、质量文化等方面具有重要的启示和借鉴价值。     

德国应用科技大学对我国本科层次职业教育办学的启示

目前,我国本科层次的职业教育办学仍在探索之中,而德国应用科技大学在专业设置、课程设置、师资队伍和学位授予等方面的特点与经验都值得我国借鉴:明确本科层次职业教育办学定位、做好本科层次职业教育专业设置、创新本科层次职业教育课程设置、建设本科层次职业教育师资队伍、完善本科层次职业教育学位制度.     

当代美国职业教育终身化发展及其启示

回顾了美国自20世纪70年代以来的职业教育终身化发展历程,并与我国的职业教育终身化发展进行了比较,得出对我国职业教育终身化发展的有益启示:加强职业教育与普通教育的衔接;创新培训模式,完善培训功能;完善我国的职业资格认证制度;建立企业参与职业教育的体系。     

苏霍姆林斯基的美育特色及其现代启示

苏联教育家苏霍姆林斯基教育理论中蕴含着丰富的美育思想。他将美育视为促进人的全面和谐发展的重要条件,积极探求美育的实践途径和有意识地建构美育实施环境,重视学生审美情感与审美能力的培养,积极促进学生完满人性与品格的形成。本文在探讨苏霍姆林斯基美育思想特色的基础之上,结合现代学校美育发展的要求,分析其时代价值,促进学校美育工作的开展。     

浅析德国职业教育的模式与特点及对我国的启示

德国的职业教育被称为联邦德国经济发展的秘密武器。通过对德国职业教育和职业培训式学校的基本制度和特点、经费保障、法律保障以及德国职教师资培养过程的分析,探讨德国职业教育成功的经验,从而对我国职业教育发展起指导和借鉴意义。     

实践教学在职业人才培养中的地位及其优化

从理论教学和实践教学的概念入手,提出了在职业人才培养的教学中实践教学是第一位,理论教学应该支持和服务实践教学以促进学习者系统化职业能力形成。进一步指出系统化职业能力的培养需要实践教学的系统化设计。基于此,分析了目前普遍存在的实践教学中的问题,对加强实践教学需要强化的方面进行了论述。     

高职院校软件服务外包人才培养研究

服务外包产业是智力人才密集型现代服务业,具有信息技术承载高、附加值大、资源消耗低、环境污染小、国际化水平高等特点。大力培养服务外包人才,提高高校毕业生就业能力,有利于加快经济发展方式转变,促进区域经济协调发展,优化外贸结构,提高利用外资水平。应了解软件服务外包人才需求现状,明确我国软件服务外包市场人才需求特点及高职软件技术人才培养中的问题,探索＂职业培训与职业教育衔接、服务外包行业与专业对接＂的＂1.5＋0.5＋1＂高职软件服务外包人才培养模式。     

高职人才培养模式改革与顶岗实习模式探索

顶岗实习是高职专业课程体系的重要组成部分,是培养高技能人才的重点环节。基于目前顶岗实习现状,分析探索高职人才培养模式下顶岗实习模式,提高学生综合职业能力。     

高职新生英语学习适应问题与启示

以心理学适应理论为基础,通过对高职新生入学后英语学习适应调查结果的分析研究,探讨普遍存在的新生适应不良问题并得出相关启示,旨在帮助新生缩短由高中到高职的英语学习模式转变过程,从而无论从心理上还是学习策略上都能又快又顺利地适应高职英语教学模式。     

香港“质素保证制度”与高职院校质量管理创新

阐述了香港职业训练局质素保证制度的主要特色,分析了其机构构成、运作机制及对我国高等职业教育质量管理体系创新的启示。     

职业培训的特点及其在人力资源开发中的作用

职业教育的基本功能在于消除从业职业素质供求上的差异。职业培训在人力资源开发中具有与职业学校教育同等重要和不可相互替代的作用。但教育实践中却存在着重职前教育轻职后教育、重职业学校教育轻职业培训、重学历证书轻职业资格证书和实际职业能力的偏向。必须转变人才和教育观念，进行人力资源资格认证体系创新，提高培训服务意识和质量，加大政府宏观调控力度，以推进我国职业培训事业在新形势下健康发展。     

完善职业培训体系保障条件的思考

职业培训体系是各类培训构成的整体,发展与完善职业培训体系具有紧迫性。要切实保障职业培训体系,需要加强政府的支持、制订相应的法规、加大经费的投入以及要求政府、社会、企业和培训机构四者的结合。     

关于烹饪职教师资培训工作的思考

职业教育担负着培养高素质劳动者和专门人才的重要使命,它的发展在很大的程度上取决于教师队伍的整体素质。目前烹饪职教师资队伍还不能完全适应烹饪职业教育的发展需要。要提高烹饪职教师资素质,加强师资培训工作,必须提高对烹饪职教师资队伍建设的重要性、必要性的认识,明确烹饪职教师资培训基地的任务及目标,强化烹饪职教培训基地的自身建设。