基于工程实践能力的工程图学实践教学设计

探讨了目前工程图学课程实践教学中存在的问题,提出了工程图学教学设计目标,设计了具体的工程图学实践能力培养方案。实践表明,该实践教学设计对工程图学教学改革有着积极的指导意义。     

现代制造技术与工程图学测绘课程教学改革的若干思考

三维实体设计是工程设计的必然趋势,设计方法的变革导致企业对人才的新需求,也要求改革与现代生产和人才需求不相适应的教学内容,建立以三维设计为主线,以培养创新思维和创新能力为目标的工程图学新体系.为此对工程图学测绘教学改革的研究和实践,提出了工程图学测绘教学的新思路.强调了工程图学测绘教学中三维实体设计、实践和创新的重要作用,着重对学生的综合素质、工程意识和创新能力的培养.     

基于“卓越计划”的工程图学课程改革

从培养具有工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力的卓越人才出发,分析了工程图学的教学现状,重新构建了工程图学的新的教学体系,从教学内容、教学方法、实践环节、考核方式以及工程图学教师队伍建设等方面对工程图学课程进行了改革。     

高校金工实习的改革与探讨

根据高职院校人才培养的目标和模式,结合工科专业学生金工实习的实际情况．提出了建设性的改进措施和途径,即合理安排组织和实施金工实习,注重理论与实践的有机结合,以培养学生技能为目标,走产、学、研结合的道路,与企业界合作共建实践教学基地,提高金工实习指导教师的素质。     

在金工实习中进行创新教育的初探

阐述工程素质和创新精神是工科大学生应具备的最重要素质,结合南华大学工程训练中心的教学实践,介绍了提高大学生创新素质的一些具体教学改革方案和教学过程,进而达到发挥学生的潜能,培养学生创新能力的目的.     

工程图学教学中融入美学的探索实践

结合教学实践,提出在工程图学教学中融入美学的"三个有利于"的意义作用,详细论述了工程图学中的规范美、线条美、对称美、布局美和变化美、奇异美,并从教学观念美学化、教学内容审美化、教学方法艺术化和教学手段技术化等四个方面进行探索实践,提高了教学质量,有利于学生的自我发展。     

金工实习教学改革的探索

金工实习是工科院校的重要实践课程,旨在培养具有创新意识和创新能力的应用型工程技术人才.阐述了金工实习教学在全面培养学生能力和综合素质方面所起的作用,并在此基础上对金工实习教学内容、教学方法和教学手段改革进行了探索,提出了金工教学的改革思路.     

图感在制图教学中的应用

文章分析了在画图和读图时应用图感的思维过程,并论述了图感的本质。总结了图感在工程图学教学以及工程实践中的重要作用,提出了培养图感的方法和途径。     

高校工程制图学课程改革与创新实践的探讨

目前,培养学生创新思维、创新意识的能力已成为我国教育的主旋律。工程图学课作为一门专业技术基础课,加强综合素质教育,创新人才的培养,已成为工程图学的改革核心。本文研究了高校现代工程图学的教学结构、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革及培养学生的创新思维能力,来探索工程图学课程的现代教学模式。     

浅析中、加高校“工程图学”教育的差异

探讨了加拿大北大西洋学院工程制图课程的主要特点和内容，将中、加高校在“工程图学”课程中的教学课程设置，教学内容，教学方法等方面存在的差异作了详细的分析和比较，为我国的应用型高等院校的图学教育改革提供一些借鉴和参考。     

“工程图学”双语教学模式研究与实践

根据"工程制图"双语教学的实践,分析了在国内现有环境下"工程制图"课程的双语教学模式的选择,结合"工程制图"实施双语教学中所面临的主要问题,针对如何更好地开展这门课程,从教学模式、教学方法、考核方式进行改革与实践的经验等诸方面进行了探析,提出了见解和建议。     

构建有利于人才培养的工程图学课程考评体系

课程建设和教学改革应该站在有利于人才培养的角度进行实施.考试作为教学的重要组成部分.也应随着时代的发展而改革.近年来,随着工程图学课程体系及教学内容的调整,原有的单一闭卷考试已经不能做为衡量学生学习成绩的唯一标准.为此,根据工程图学课程的内容及教学要求,在以考核学生素质和能力为目标的指导思想下,提出了多种测评方式相结合的、较为合理和完善的考试方法,以期达到"以考促学"、提高学生工程制图能力的目的.     

三维建模与机械制图课程测绘改革探索

随着三维CAD技术的发展,三维建模技术不仅在工程图学教学中对提高学生的形象思维能力和抽象思维能力起着重要作用,同时也是今后工程设计的主要手段。但是,由于各大、专院校受课程开设和学时的限制,这就要求制图教学加大改革力度,进一步转变图学教育思想,在机械制图测绘实验课中增加这一内容,将使三维建模技术教育成为可能,并为后继课程学习打下良好基础。     

工程图学教学体系及教学方法改革思路探索

在实践的基础上提出将三维造型技术引入传统制图课程,全面改革工程图学教学体系,并使用现代化教学手段改变教学模式和教学方法,利用先进的虚拟现实技术建立三维虚拟实验室,直接实现三维设计.     

机械类高等教育人才培养模式创新实验基地的构建

机械类高等教育人才培养模式创新实验基地,以大工程教育思想为指导,结合学科特点及实践教学自身的规律,把相互独立的实践环节,变成创新实践的有机组成部分;围绕增强学生创新能力这一中心思想,整合实验仪器设备,按照分层次、开放型的改革思路,建立新的创新实验内容体系,包括基础创新设计制作、以机电一体化为核心的创新训练、以机器人为载体的综合创新训练、基于项目的创新设计与制作四个循序渐进的层次,并通过制度创新,形成学生科技创新的长效机制。     

非机类少学时工程制图课程的改革与实践

在分析工程制图课程现状和面临形势的基础上,探讨了非机类少学时工程制图课程改革的新思想:分析了非机类少学时工程制图在教学内容、课程体系、教学方法、教学手段等方面的改革情况;指出了采用多媒体教学、研发和应用课件,是工程制图课程改革中的有效途径.     

新工科背景下食品类专业人才创新实践能力培养模式的构建与实践

食品类专业人才的创新实践能力培养是食品产业的行业需求,该行业仍存在产业规模巨大而创造能力不足的矛盾问题。文章立足于新工科时代背景,结合高校食品学院在教学中存在的问题,从课程体系、资源整合、师资配置3个方面探究食品类专业人才创新实践能力培养模式的构建与实践,以期为增强食品类人才的创新能力和实践能力提供改革思路。     

工程制图习题自动批改与网络辅导系统

设计开发了工程制图习题自动批改与辅导系统，以“双主模式”的教学设计为指导，研究了多操作平台间图形交互的集习题解答、在线讨论、在线答疑、动画模拟、操作练习和自动批改为一体的动态交互系统，实现理论教学和实践教学的适时交互。     

工程图学教学中加强学生创新设计能力的培养

工程图学是工科专业的一门技术基础课。主要从改革体系、教学模式及考核方式等方面，论述工程图学教学中加强学生创新设计能力的培养，以适应新时期的人才需求。