涪陵区全面实施消防宣传“1465”工程

涪陵区针对留守老人和儿童占总人口1／4的实际,审时度势,创造性地实施消防宣传“146．5”工程（“14”即14岁以下儿童,“65”即6S岁以上老人）,全面提升儿童和老人的消防安全素质,为党的十八大胜利召开营造良好的消防安全环境。     

新课程理念下的小学留守儿童语文作业设计分析

本文主要研究新课程理念下小学留守儿童语文作业设计的优化策略。随着社会经济科技的发展,农村家庭外出务工现象越来越普遍,从而产生的留守儿童问题也越来越严重。农村中的留守儿童一般与上一辈老人一同生活,受理念影响对教育的认识不足。因此为了切实提升农村留守儿童教育质量,文章从语文作业入手提出几点优化策略,以期改善留守儿童教育问题。     

农村留守儿童隔代教育问题的创新研究与思考

随着教育改革的不断发展,农村留守儿童隔代教育仍然是我国教育改革的重点方向,它不仅体现出经济的发展水平,也能够反映出创新教育理念的深入程度。农村留守儿童隔代教育一直是社会关心和我国教育部门创新教育改革理念的重要内容。要想把农村留守儿童隔代教育问题进行有效的解决,不断提高农村留守儿童的受教育程度,特别是增加社会教育、学校教育和家庭教育三方面结合,让留守儿童家庭意识到受教育的重要性。针对农村留守儿童隔代教育现状和经济发展水平,逐渐解决留守老人的教育思想,实现思想观念的转变,通过社会力量和教育部门的投入力度,逐渐解决留守儿童隔代教育问题。用创新性思维进行农村留守儿童隔代教育的实践,为留守儿童创建家的港湾和健康的成长环境,转变社会现状,实现创新教育,在家校共育的环境中,为孩子的成长提供有利的教育保障。     

浅谈城市留守儿童的类型、存在问题及教育对策

一提起"留守儿童"这个词,很多人的脑海里都会浮现出农村留守儿童的形象:在我国贫困山区里,那些父母到城市打工,由老人带着在家读书、生活的孩子们。其实,在城市里也有不少留守儿童,他们也很需要大家的关心和帮助。文章作者以自己教过的几个留守儿童为例,来谈谈城市留守儿童的类型、存在问题及教育对策。     

浅谈美术课堂教学中留守儿童的心理健康辅导

随着社会经济的发展,农村许多年轻的父母出于改善家庭生活状况的原因外出务工,把子女留给亲戚或老人,使子女成为留守儿童,随之产生了一些教育、心理、生活等方面的问题。父母在子女的心中是无可替代的,儿童更是对父母十分依恋,渴望有父母陪伴。如何搞好教学并及时进行心理疏导是每一位教师都应该考虑的问题。为留守儿童营造一个良好的教育生态环境,可以使留守儿童健康、快乐地成长。     

浅谈在校中职学生的管理——针对“自我”监护的留守学生

随着社会的发展,各个家庭的经济收入也在不断地上涨,但在发展的同时,带来一定的本不该成为问题的问题,那就是留守儿童、留守老人、留守的大中专学生的增多,引发了教育的很多特殊现象,本文只针对在校中职留守学生的管理做了一定分析及调查,以便能更好地管理教育好学生,使其能够身心健康发展,并提出了一定的建议见解。     

探讨小学留守儿童不良行为习惯的成因与教育对策

现在,越来越多的父母为了家庭外出打工,留守儿童的数量也越来越多,孩子大部分都和家中的老人生活在一起。虽然家中的生活条件好了,但是留守儿童的教育却出现了问题,留守儿童的不良行为习惯越来越多,必须引起家长和教师的注意。     

新时代背景下对我国半城市化问题的研究

当前,半城市化问题严重阻碍了城乡健康发展.从半城市化问题的根源分析,文章认为乡村推力和城市拉力吸引农民"进城"、城乡二元制度等是引发半城市化问题的根源,城乡人口流动中资源配置错位、乡村土地资源的浪费、城镇化率的统计误差以及大量留守儿童和老人是半城市化问题的主要表现.最后提出户籍制度的渐进式改革、健全城乡资源配置的体制机制、完善乡村耕地政策、就近城镇化等方式为新时代城乡融合发展提供可实施性措施.     

关于农村留守儿童的教育问题分析研究

中国有这样一种少年群体,父母长期在外打工,只留下老人和孩子,而被"留守"在家里的孩子,却无人监管,这些本应在父母手中捧着的儿童就形成了一个庞大的群体——"留守儿童"。这些孩子生活、学习、心理等方面缺少正确的引导及教育,使得他们在心理、道德品质等方面存在大量问题。笔者通过对留守儿童的部分问题进行探讨分析,并发现留守儿童现状呈现出很多问题,除了国家政策,社会关注以外,我们这些教育工作者,又应该做些什么来帮助留守儿童呢?     

威斯特助学敬老手拉手公益活动走进赵家沟

2012年8月31日,在河北省易县大龙华乡赵家沟村,一场关爱活动正向村中的留守儿童、五保老人传递着爱心。农村留守儿童的问题是全国性问题。赵家沟村是享誉全县的"小挖专业村",村里大批壮劳力多在村外施工,在村里留下了不少留守儿童。同时"7.21"的暴雨也使赵家沟村部分庄稼受破坏,村里低保、五保老人亟需帮助。了解到这样的情况,威斯特(北京)机械设备有限公司立即联系赵家沟村委会,在村中举办了这场"助学敬老心连心"的公益活动     

我国农村留守儿童监护制度的完善

目前,我国农村留守儿童的监护类型主要包括四种监护形式,均在不同程度上都存在一定的不足,导致了农村留守儿童"问题少年"的出现。主要是我国农村留守儿童监护的立法及监护制度不够完善造成的。近年来,农村留守儿童的人数仍不断增加,为保障他们的合法权益部受侵害,完善我国农村留守儿童监护制度刻不容缓。     

浅析大河乡官代河村农村留守儿童监护问题

随着社会经济的发展,城乡差距的不断扩大,发展的不平衡导致城乡问题越来越严重、复杂、难以得到有效的解决。尤其是农村问题表现突出,众多农村问题里,留守儿童的问题又是重中之重,目前我国对于儿童的监护制度规定的不完善,抽象、模糊的法律条文使儿童的合法权益在受到侵害时不能得到有效的保障,尤其是农村留守儿童的监护问题更是如此。     

浅谈“4+1”培养模式对留守儿童心理的影响——以重庆石柱县冷水镇小学为例

近年,"留守儿童4+1培养模式"在学校中广泛推行,虽然得到一定的成效,但其中仍存在以下问题。而现在当下我们应该针对留守儿童的实际情况出发,对留守儿童心理的优缺点进行了解,对留守儿童的心理进行有效调控,因势利导,这样才有利于对留守儿童实施更有效的教育。     

浅谈农村留守儿童的安全教育及事故防范

留守儿童是主要监护人不在身边的特殊群体,他们身边存在诸多安全隐患,为了保证留守儿童的健康成长,对留守儿童进行安全教育势在必行,各方面应积极组织和做好事故预防应对工作,确保留守儿童的安全,无论是生理上还是心理上都要让留守儿童健康成长。本文浅谈农村小学留守儿童的安全教育及事故防范。     

朝鲜族留守儿童隔代家庭教育问题探讨——以吉林省延吉市为例

笔者有目的地抽取了11名留守儿童及4名非留守儿童进行观察、访谈,结合班主任与家长访谈,了解朝鲜族留守儿童隔代家庭教育现状、亟待解决的问题,对问题进行成因分析。针对朝鲜族留守儿童隔代家庭教育提出相应的建议。     

为农村留守儿童撑起爱的天空

<正>当前,学龄前留守儿童规模和比重大幅度增长引起了社会各界的广泛关注。2013年5月,中华妇女联合会发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》指出,我国农村留守儿童数量超过6000万,其中学龄前农村留守儿童(0-5岁)达2342万,占农村留守儿童总数的38.37%。学龄前留守儿童从小就与父母分离,面对家庭模式的不完整以及父母亲情和正常家庭教育功能的缺失,他们在心理与社会性发展方面更容易出现问题。学龄前期是人生发展的关键时     

浅析农村劳动力转移与社会保障的关系

本文就目前我国农村劳动力转移过程中出现的问题进行研究,并根据各类问题给出相应的意见和建议,来解决目前我国农村劳动力转移过程中的劳动力素质低下、农民合法权益得不到保障及"留守儿童"、"留守老人"等问题。     

留守儿童行为习惯教育策略研究

留守儿童在缺乏父母行为习惯教育监督的情况下,心理、行为、学业容易出现一些问题。其中,留守儿童的行为习惯教育问题是核心问题,只有解决了留守儿童的行为习惯教育问题,才能更好地保障留守儿童家庭行为习惯教育的平衡,提高留守儿童家庭的监护质量,推动农村和社会的发展。     

浅议农村留守儿童的教育问题及解决策略

留守儿童问题已经成为社会问题,越来越受到社会各界的关注。留守儿童的问题是社会、家庭、学校都需要关注的问题。留守儿童是特定社会形态下的产物,直接关系到整个社会的和谐与发展。有效地解决留守儿童的教育和成长问题,创造一个关爱留守儿童的社会环境,是家庭、学校、社会义不容辞的责任。     

做好班级管理工作,提高留守儿童教育实效

随着社会经济的发展以及进城务工人员的增加,我国留守儿童也日益增多。留守儿童的受教育问题也越来越受到社会的广泛关注。如何做好留守儿童的管理与教育,已成为教育工作者需重点研究的课题。文章从班主任转变教育理念、开展情感教育活动、完善班级管理制度、构建多元班级文化等角度进行论述,希望能对相关工作的开展提供借鉴。