化工热力学教学改革初探

化工热力学作为有机化工的专业基础课，对学生专业知识结构的建立起着极其重要的作用。该课程的特点是概念深奥难懂且非常抽象，公式数量多且推导复杂，是历届学生感到最难掌握的课程。为了改变过去课堂教学单纯以公式推导为主体、教学方式及考查方式单一、学生学习效果差的状况，我们在教学实践过程中对教学内容、教学方法、考查方式作了较大改革，注重学生能力的培养和知识的更新，收到较好效果，学生对课程教学改革反应良好。一、改革教学方式，变被动听讲为主动思考1．采用引导式教学，提高学生参与意识。我们在教学实践中采用了引导式…     

深入教学研究 激发学生学习兴趣──对石油工程概论课的教学体会

石油工程概论课是集多学科于一体的专业课 ,是为部分非石油工程专业而开设的 ,旨在拓宽学生专业知识 ,培养能力 ,为石油工业培养复合型人才。该课程基础性强 ,知识面宽 ,学生在学习时往往感到头绪多 ,知识零散。为了提高教学效果 ,本文结合教学实际对激发学生的学习兴趣问题进行了探讨     

专业课程教学方法与学生创新能力培养的探索

专业课是集多学科于一体的综合性课程,具有基础性强、知识面宽、体系繁杂零散的特点,学生在学习时往往感到无从下手、难以掌握。为提高专业课教学效果,本文结合采油工程课程教学实际,探索案例教学、现场教学等多种教学方法,提出丰富课堂教学、让科研走进课堂、改革考核方法、重视课程设计、注重教书育人相结合,以改善专业课教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。     

构造地质学课程教改的探索和实践

构造地质学教学的改革要根据学科特点,制定连续性强、重点突出、并及时补充学科前沿知识的讲课内容;采用“突破难点、以学生为主”注重能力培养的实践教学模式;实行能够考查学生综合素质的考核方法。     

AutoCAD图库在制图课分层教学中的应用

机械制图是机械制造与自动化专业重要的专业基础课,高职学生水平参差不齐,采用统一的教学内容和方法授课,部分学生感觉学习有困难,针对这种教学现状,笔者将AutoCAD图库应用于制图课进行分层教学,实施了因材施教,这样学生学习的主动性、积极性得到了很大提高,收到了良好的教学效果。     

积极探索教学方法 上好管理专业会计课

会计课是管理专业的一门专业基础课。会计课的教学效果如何 ,对该专业今后专业课的教学有重要影响。目前 ,管理专业的学生对会计课缺乏兴趣 ,不予重视。要提高会计课的教学质量 ,必须不断改进教学方法 ,充分调动学生对会计课程学习的主动性、自觉性 ,增强学生学习的兴趣。教学方法的改革应从培养兴趣、突出重点、采取灵活多样的教学方式和改革评价方法等方面进行     

关于课堂教学设计的思考

对课堂教学策略的探索,是个永久的课题。重点研究的是"如何教"的问题,它以优化教学效果为目的。作者侧重从教学目标、教学原则、学生水平、知识内容、学习反馈、教师能力诸方面探讨教学策略的构思及其内容。     

油层物理课程中MOOC教学模式的实践与思考

针对油层物理传统教学模式单一和教育观念陈旧的问题,根据油层物理课程的自身特点、教学体系和教学方式的特性,笔者结合具体教学内容,对油层物理课程进行解构,利用现代教学技术手段,有效结合MOOC教学模式和传统教育的优势,给出油层物理课程发展路径的新建议,同时也为石油工程、地质工程和勘查工程专业基础课的教学革新提供新思路。     

建构主义理论在基层实训指导中的应用

在综合实训中应用建构主义理论方法,根据岗位特点确定培训任务,以任务为中心创设情境,通过学员自身知识、经验建构获取知识,达到提升学员综合素质的目的,教学效果提升明显。     

大庆油田二类油层聚合物驱实践与认识

针对大庆油田二类油层的地质特点和聚驱开采特点,围绕进一步提高二类油层聚合物驱效果,逐步形成了以提高聚驱控制程度为核心的"缩小注采井距,严格注聚对象,细化开发层系,逐次上返"的二类油层聚驱开发模式,同时形成了符合二类油层特点的聚合物驱方案优化技术及改善聚合物驱效果的方法,确保了大庆油田二类油层聚合物驱提高采收率8个百分点以上的开发效果.     

萨北开发区二类油层三元复合驱开发方式优化研究

针对萨北开发区二类油层的地质特点,为探索适合二类油层三元复合驱的井网井距、层系组合方法,优化二类油层进行三元复合驱的开发方式,从开发效果、经济效益等方面进行了详细的论证,总结出以聚驱控制程度为中心,对二类油层采取限定对象、缩小井距、细分层系的开发方式.     

改进学习方法 提高教学质量

研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,以教师的组织、参与指导为根本的一种学习方法,它一改原有教育中许多学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,仅仅立足于被动地接受教师的知识传输的弊端,通过教学目标、内容和途径方法的调整,帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式,在开展有效的接受学习的同时,形成一种对知识进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。     

萨北开发区二类油层三元复合驱开发方式优化研究

针对萨北开发区二类油层的地质特点，为探索适合二类油层三元复合驱的井网井距、层系组合方法，优化二类油层进行三元复合驱的开发方式，从开发效果、经济效益等方面进行了详细的论证。总结出以聚驱控制程度为中心，对二类油层采取限定对象、缩小井距、细分层系的开发方式。     

“油田开发地质学”课程教学实践与认识

在当前能源问题严重制约我国经济发展的新形势下,石油教育事业面临着严峻挑战。本文以中国石油大学(华东)设立的大学生专业基础课程"油田开发地质学"为例,总结了课程组多年来教学改革积累的经验及主要认识。实践表明:通过加强优秀师资队伍建设、加强教学设计与课前准备、推行启发式教学等新型教学方法、培养学生专业意识及创新能力等一系列教学改革与实践,能够有效提高学生的学习积极性,取得良好的教学效果。     

专业选修课教学中存在的问题及改进方法——队在油工程概论课程为例

石油工程概论课程能够有效拓宽石油主干专业学生的知识面,符合石油工业的发展对石油主干专业学生的要求。结合近几年的实际教学,对已有的教材进行对比分析,总结了内容上的共同点及差异性。发现存在教材不完善、教师存在知识欠缺点、课堂氛围影响教学效果等问题。结合教学,提出更新完善教学内容、使用多种教学手段、提高教师综合素质三种主要改进方法。     

人工神经网络在低阻油层识别上的应用

低阻油层作为一种非常规储层,其含油性受多个因素影响。常规测井解释方法评价低阻油层有很大的困难。人工神经网络具有自适应、自学习、抗干扰能力较强的特点。本文利用BP模型,结合低阻油层的电性特征,成功地对河南油区下二门油田的低阻油气层进行了识别。     

“油藏数值模拟原理”兴趣激发式教学方法研究

油藏数值模拟技术是制定和优化油田开发方案的国际通用必备理论工具,"油藏数值模拟原理"课程的教学目标与石油工程专业人才培养的总体目标完全一致,该课程在石油工程专业的本科生教学和学生知识结构中占据重要的位置。然而,由于该课程涉及的专业知识面宽,教学内容繁杂而抽象,教与学均存在较大的难度。本文从教学方法的角度,以学生为主体,以激发学习兴趣、增强学习自信心为目的,提出贯穿本门课程课堂教学及实践教学等各个环节的"激发兴趣式"教学模式,以实现教学效果的改善。     

苏北盆地低电阻率油层的识别及其分布规律

以苏北盆地低电阻率油层的成因、分布特征及识别方法研究的成果为基础,探讨并完善了低电阻率油层有关概念,低电阻率油层研究有关油层单元的选择;神经网络识别方法的特点及该方法存在的缺陷,地质综合判别的基本原理及其应用的必要性、重要性。并总结指出了苏北盆地低电阻率油层的分布层位、分布规律,对于低电阻率油层的研究具有指导作用。     

萨西油田古301区块萨尔图油层开发潜力研究

萨西油田古301区块主要目的层为葡萄花油层,其次是高台子油层,葡萄花油层和高台子油层平均有效厚度均为3.0 m,由于古301井区有效厚度薄、储层物性差、储量丰度低、分布范围小等特点,为改善萨西油田古301区块的开发效果,对萨尔图油层进行了重新认识和研究,挖掘其开发潜力,以达到提高经济效益的目的.     

石油工业与环境保护概论课程的教学实践与探索

石油工业与环境保护概论课是为环境工程专业开设的一门专业选修课,本课程集多学科于一体,旨在拓宽学生专业知识,培养能力,为石油工业培养复合型环保人才。该课程基础性强,知识面宽,学生在学习时易感到知识点多而枯燥。为了提高教学效果,本文结合教学实际,对教学方法进行了一定的研究。