角色互换 增进理解

当今的小学生基本上都是独生子女,他们在长辈的长期呵护中,许多人都养成了一种以我为中心,唯我独尊的自私心理,在同学之间、师生之间、家庭成员之间的交往、交流中,缺乏对他人的理解和尊重。如何矫治小学生的这种不良心理,培养他们理解他人、尊重他人、关心他人的良好品德,是小学生思想教育的一个重要课题。     

2007年全国教育事业发展统计公报

小学生由于安全意识和安全防范能力不强，往往受到来自多方面的事故伤害，近年来，小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生，给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响，加强小学生的安全教育工作，不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。     

作文教学中如何处理的关系“引”与“放”

绝大多数的课堂习作指导中,由于受时间、教学目标的限制,教师在指导习作中“牵”得过多,“放”得太少,“引”得不够,造成学生怕作文。正确处理习作指导中“放”与“引”的关系,使学生想作文、会作文、乐于作文。     

培养学生创造力的实验研究

中原油田油建一小 1996年承担了全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“小学生创造力培养的实验研究” ,该课题实验操作具体包括 :各学科均实施创造性教学 ;开设创造性思维训练课 ;全面开展创造活动。通过为期三年的实验 ,研究取得了比较显著成果     

互换角色 增进理解——例谈“角色互换”对克服学生自私心理的作用

培养小学生理解他人、尊重他人、关心他人的良好品德 ,开展系列班队活动 ,进行“角色互换” ,既可增进学生之间的相互理解和体谅 ,化解学生之间的矛盾 ,又可理解教师的艰辛劳动 ,还能沟通家庭成员间的了解 ,提高学生生活自理的能力     

作文教学中如何处理“引”与“放”的关系

绝大多数的课堂习作指导中，由于受时间、教学目标的限制，教师在指导习作中“牵”得过多，“放”得太少，“引”得不够，造成学生怕作文。正确处理习作指导中“放”与“引”的关系，使学生想作文、会作文、乐于作文。     

岳化五小连获数奖

岳阳石油化工总厂第五小学组织学生参加全国小学生“月亮船”大型征和全国中小学生“课本作”征大赛,一举夺得5项17个大奖。近日,已收到大赛办寄来的荣誉证书和报喜电函。     

简单应用题的启蒙教学与解题习惯的培养

简单应用题是小学生学习复杂应用题的开始和基础，对于刚入学不久的小学生，采用科学的启蒙方法进行教学，培养良好的解题习惯，将使其终身受益。     

社区实践对油田学生交往和处理问题能力的影响

当前,小学生在社会交往和处理问题等方面存在令人忧虑的现实。以社区为基地,开展社会实践活动,效果显著。     

小学低年级朗读训练

朗读是小学生最初的阅读形式。由于他们初入学时有声思维仍在起作用,无声思维在发展中,言语分析器官的活动在朗读过程中起着感性支柱的作用,学生只有读出词或句子的声音,才能把书面字和它的含义联系起来。离开朗读,就妨碍了思维,学生就难以理解课。因此朗读符合小学生言语发展的年龄特点。新编《小学语大纲》中也强调指出：     

为学生插上想象的翅膀——谈习作与创新

习作训练应以创新思维贯穿全过程,可以从阅读积累、生活感悟两方面来培植创新的基点;通过看物想象、听声想象、赏图想象、未知想象来搭设创新的桥梁;运用涉猎课本空白处、变换形式拓宽思路、创设情境诱灵感的技巧来激发创新的灵感,从而让学生在自由创造的广阔天地里,振翅翱翔。     

为幼儿入小学打好基础

背着书包，戴着红领巾的小学生形象，在幼儿园大班孩子的心中是非常有吸引力的，每个大班的幼儿都渴望当一名小学生。这时幼儿园的教育教学工作，也要围绕为幼儿入小学做准备的主题来进行。幼儿园的教育与小学的教育，在教学内容、教学要求、教学方法上有很大的差别，幼儿园是以游戏为主要活动形式的，幼儿在游戏中的心理活动主要是无意性和具体形象性。而小学是以学习为主要活动形式的，小学生在学习中的心理活动是有意性和抽象概括性更多些。所以，从幼儿园到小学，从以游戏为主要活动形式到以学习为主要活动形式，从心理活动的具体形象性…     

学生作文的兴趣效应

作是小学教学的重要内容,也是难点和重点。我在教学中根据小学生的特点,首先消除学生的畏难心理,激发学生的学习兴趣,培养他们认真观察的好习惯,效果是非常明显的。     

创设英语情境的教学方法

由于小学生缺少学习英语的自然环境。根据语言习得规律,在教学中人为地创设英语视觉、听觉和口语交际情境,可以提高学生的英语思维能力、听力和口语交际能力,从而达到英语教学的最终目标——培养学生运用英语进行交际的能力。     

我是清洁小卫士!

近日,扬子石化的34名小学生。利用休息日到扬子石化所在地的平顶山公园,戴着小红帽和一次性手套,拎着垃圾袋。捡拾身边的果皮、纸屑等杂物。开展环保小卫士活动。扬子石化组织的这次活动不仅美化了身边环境,也培养了孩子们的环保意识。     

浅谈小学英语课堂导入的几种方法

常言说"良好的开端,是成功的一半。"的确,如何能在一堂课的起始阶段吸引学生的注意力,让活泼好动的小学生尽快融入英语教学的课堂气氛中,是现阶段小学英语教学必须解决的一个重要问题。因此,课堂教学中的"导入教学"这一环节,便引起了广大教师的重视。     

作文批改与兴趣培养

一般地说,小学作文教学包括作文前指导、学生列提纲和作文、教师批改、作文讲评和评后修改等几处重要环节。对于初学写作的小学生来说,要引发并保持学生的写作兴趣,作前指导和作后批改不可或缺。然而,笔者在查阅了多所小学生作文批改的情况后,发现部分语文教师存在轻视作文批改的现象,即重改轻批,总评不评,缺少规范,具体表现在以下几个方面：其一,缺少旁批。小学高年级学生作文中出现的错别字,标点符号,许多都是由于学生疏忽而造成的,教师直采用符号标示,督促学生日后改正;对一般的病句,如用词不当、成分残缺等,也都在语文…     

浅议小学生想象力的培养

本文通过对小学生想象力培养的分析 ,强调在小学阶段特别是在小学低年级阶段的教学中 ,一定要从学生的年龄特征和实际出发 ,尊重学生的个性发展 ,强调课堂教学的宽松化和学生的主体能动作用 ,注重在教学中渗透启发式教学思想 ,培养学生的发散性思维 ,彻底改变应试教学的弊端 ,大力发展素质教育。     

中国将出台汉字书写水平测试标准

<正>目前,中国针对大、中、小学生汉字书写水平的测试标准正在研制当中。中国国家语委、教育部语言应用司期望以此建立考查听、说、读、写等能力的汉语应用能力综合测试体系。据《北京日报》报道,由于电脑和网络的普及,现代人提笔写字的机会越来越少,很多中小     

管道安全警示录——打通管道安全大通道

5月27日上午9点50分，北京西三旗新康园小区内，突然传来一声巨响，一台挖掘机旁边的地沟里喷出一股黄色的气流，喷射高度足有10米之高，顿时沙石满天飞。天然气管道被挖破了!周围居民和小学生紧急撤离。