国际贸易实务专业实践教学改革探索

文章从校内实验、校外实习、毕业论文和假期社会实践等四个方面总结了河南机电高等专科学校国际贸易实务专业实践教学改革的做法,探索了高职高专国际贸易实务专业实践教学环节的改革方向.     

国际贸易实务课程教学改革初探

国际贸易实务课程是国际经济与贸易专业的一门核心课程,对培养该专业学生的专业技能具有十分重要的作用。通过调查当前企业对外贸人才的要求,发现目前国际贸易实务教学很多方面无法适应企业对人才的要求,继而提出了改革国际贸易实务教学的措施。     

论高职院校国际贸易实务专业的实验教学

实验教学是高职院校国际贸易实务专业整个教学过程的重要组成部分,但目前高职院校的实验教学存在很多问题,文章从更新教学观念、开设综合性实验课程、强化实验师资队伍建设和建立有效的考核方法等五个方面论述了高职院校国际贸易实务专业的实验教学改革措施。     

高职商务英语专业《国际贸易实务》课程双语教学探析

双语教学是经济全球化和教育国际化对我国高等教育提出的新要求。《国际贸易实务》作为高职商务英语专业的一门核心专业课程,实施双语教学尤为重要。本文分析了《国际贸易实务》课程实施双语教学的必要性、可行性和制约因素,并提出了该课程实施双语教学的策略。     

国际贸易实务专业的“平台＋方向”人才培养模式——以南通纺织职业技术学院为例

在分析目前各高职院校国际贸易实务专业人才培养模式的基础上,提出了基于＂三阶段,三融合＂构建国际贸易实务专业＂平台＋方向＂的人才培养模式,并通过构建双基课程体系、实践教学体系,共建校企合作实训基地,改革教学内容及教学方法,建设师资队伍等途径践行国际贸易实务专业人才培养方案。     

高职高专院校国际贸易实务课程中的案例选择

国际贸易实务课程的教学目标是使学生掌握国际贸易的具体操作方法和技能、熟悉国际贸易应遵守的法规和惯例,课程知识点多而且缺乏连续性.教师如果能选择合适的案例进行案例教学则会取得不错的效果.而进行案例教学的关键是案例选择.根据国际贸易实务课程的特点,讲述了案例选择应考虑的6个方面因素.     

试论国际贸易实务实践教学改革与效果评估

实践性教学对于培养实用性和具备操作技能的专业人才的高职院校来说尤为重要.现今实践性教学设施不够完善、教学方法单一等现象仍在高职院校普遍存在,亟需调整改进,加强实践教学,培养真正具有职业能力的国际贸易实务人才.     

国际贸易专业学生语用能力调查及对外贸英语函电教学的启示

国际贸易专业的学生在具备国际贸易专业知识的同时也应具备英语语用能力以及跨文化交际能力,以适应社会对复合型专业人才的需求,而外语教学的根本目的在于培养学生的语用能力．作者对本校国际贸易专业学生的语用能力进行了调查分析,在此基础上讨论了今后外贸英语函电教学中更加科学合理的教学思路和教学方法．     

《国际贸易实务》案例教学的探索与启示

从做好对案例的选择、处理好理论教学与案例教学之间的关系及根据教学内容合理确定案例教学的方式等三个方面，具体分析了怎样在《国际贸易实务》这门课程中用好案例教学法。     

项目教学在中职“国际贸易实务”课程教学中的应用

项目教学有利于调动学生学习的积极性和主动性,有利于提高学生的实际工作能力和综合素质。基于项目教学的内涵,中职"国际贸易实务"课程实施项目教学的内容包括项目设计、项目团队组建、项目教学活动等。同时,项目教学在实施中应注意加强教师队伍建设,重视教师的指导作用,综合运用多种教学模式及运用多媒体等现代教学技术。     

高职国际贸易实务专业人才培养模式的探索与实践

新形势下,外向型经济的发展对应用型国际贸易专业人才需求量越来越大,素质与技能要求越来越高,而人才培养模式的改革则凸显重要性和迫切性.通过参加展会(如广交会、浙洽会等)、开展入学导师制、引企入校等校企合作的模式出发,探索改革应用型国际贸易专业人才培养的新思路、新方法和新模式.     

《进出口业务综合实训》课程项目教学的实践

《进出口业务综合实训》课程是国际贸易专业学生的一门综合实践操作课,它所涉及的专业知识广泛,内容繁杂,教学难度大。针对项目教学法在《进出口业务综合实训》课程中的教学实践进行了深入的探讨,认为在教学中如何有效提高学生学习的积极性和主观能动性,是组织教学的关键。     

职教改革背景下高职师资现状与对策研究

职业教育改革要跟上社会步伐。综合改革背景下,学院管理层面要从"改革岗位设置机制,合理配置人力资源;改革专项管理办法,提升监管质量;改革招才计划,引进高水平人才;改革培训思路,借鉴国际经验"入手;教师个人层面可从"主动学习,增强综合素质;重视教研,提升工作能力;追求实效,增长技能才干;团结合作,担当专业带头人"着力,促进高职师资队伍建设。     

高职高专国际贸易专业教学实践质量监控与评价体系研究

国际贸易专业是一门实践操作性很强的专业。教学实践就是以培养学生能力为主的重要教学内容,在开放教育的教学体系中发挥着极其重要的作用。针对国际贸易专业的教学实践环节,高职高专院校有必要建立教学质量监控与评价机制,确保在有限的条件和投入的情况下教学质量稳步提高。     

全球化背景下国际贸易专业教学体系的重构——以浙江科技学院国际经济与贸易专业为例

全球化的发展要求国际贸易专业人才具有全球视野和宽厚的学科基础，同时还要具有可持续发展的工具性知识平台以及细分化的专业特长，高校国贸专业人才的培养必须适应这种需求。为此，分析了全球化对国贸专业人才提出的新要求，并以浙江科技学院为例，利用问卷、访谈、头脑风暴和比较研究等方法对国际经济与贸易专业现行的教学体系进行了分析和评估，在此基础上阐述了教学体系重构的思路，提出了国贸专业教学体系重构的若干对策。     

《国际商法》课程改革研究

通过对《国际商法》课程的现状分析,得出对国际商法课程的相应改革措施：针对各专业的特点修改培养计划、细分教材;教辅结合、小组讨论,实现考核方法的多样化,适当增加实践环节,从而有利于提高《国际商法》课程的教学效果。     

高职国贸专业人才培养企业需求模式(EOPT)研究

通过对国内外高职国贸专业不同人才培养模式的分析比较,结合实际调研,从高职人才培养定位出发,提出了高职国贸专业人才培养的企业需求模式（EOPT）。     

对高职国际贸易专业人才培养模式的思考

加入WTO后,为了适应我国对实用型外贸人才的需求,高职院校必须改革现有的国际贸易专业的培养模式。通过对高职国际贸易专业人才培养目标和规格的研究探索了国际贸易专业人才培养的新模式。     

报关实务课程建设实践与探索

报关实务是国际贸易专业的一门核心课程,主要围绕各类进出口货物的海关通关活动展开,与报关员职业资格考试接轨。结合报关实务课程建设实践,对课程的设计思路、教学内容、教学方法和手段、校内外实训环境等方面的改革和建设进行可行性探讨,以培养学生职业能力,满足实际工作需要。     

高级英语课程教学改革与实践

为了提高学生的英语学习兴趣和应用能力,基于建构主义教学理念结合自身的教学实践,从教学模式、教学方法、试卷改革和评价体系等方面探讨了高级英语课程教学改革问题。认为多元化的教学模式、阅读与写作命题方式的改革、培训与教学相结合的途径,能够提升英语专业学生的学习兴趣和应用能力。