建筑设计基础课程教育模式和教学体系的探索

针对目前建筑学专业基础课教学存在的问题,革新教学理念,从建筑设计基础课程的教育模式、教学体系等方面进行教学改革探索,提出了对建筑学专业学生综合素质和设计意识培养的若干改革措施。     

高等学校设计学类专业实践教学运行新模式建构研究

本文阐述在设计学类专业实践教学中不仅要培养学生具备扎实的专业基本技能,更要注重对学生实践能力和素质能力的培养,把学生培养成为具备一定创新精神和创业意识的应用型高级专门人才.     

药学专业教育应重视学生创新能力的培养

创新能力是我国医药科技发展对药学专业技术人才素质的客观需要，在教学和实验过程中进行创新教育，是培养学生创新能力的基本途径。本就药学专业学生创新意识和创造能力的培养作一探讨。     

基于能力本位的高职文秘专业人才培养模式探索

文章从整体上梳理了我国高职院校文秘专业在课堂教学、实践教学、职业意识、就业意识等方面存在的问题,结合当前我国职业教育事业发展的现状和对高职文秘专业人才需求状况,笔者认为只有不断强化学生的"职业能力"本位思想,通过以能力培养为目标创新课程教学、以能力培养为核心创新实践教学形式、以提升师生现代职业意识促进学生能力培养和以就业观教育引导学生能力培养创新等途径提升人才素质,才能使我们的专业发展适应社会需求。     

企业文化在专业教学中的渗透初探

企业文化在中等职业学校专业教学中的渗透,对于缩短毕业生适应岗位的时间、增加学生对企业的认同感、提高学生的职业素质有着重要意义。中等职业学校专业教学可以从培养学生的“零缺陷”意识、沟通协作能力、工作主动意识、求真务实精神等几方面入手,加强企业文化的渗透。     

论强化工科院校专业教师人文精神的培养

将专业教育与人文精神培养“一体化”融合，是目前工科院校提升学生综合素质的最佳途径。从工科院校专业教师人文素质存在的问题入手，分析了强化专业教师人文素养的必要性及内涵，在此基础上提出了“转变观念”、自我主动修炼、人文素养意识等四点对策建议。     

高校图书馆与大学生专业素质、科学素质的培养

探讨高校图书馆在培养学生专业素质、科学素质中的地位和作用,以及在培养学生专业素质、科学素质各个环节中图书馆的具体做法。指出,在实现专业培养目标的过程中图书馆起着不可替代的作用,是培养大学生专业素质、科学素质的客观的物质基础。     

高校中外合作办学学生培养的问题及策略

针对高校中外合作办学学生培养中存在的问题,应选择切合本校实际的培养模式,对学生进行分类培养与管理,注重学生专业意识与学习积极主动性的培养,实施人性化管理,把学生由“管理对象”变为“服务对象”,培养出大批具有良好综合素质的新型人才.     

高职院校教师专业发展研究

我国高职院校教师专业化发展是教师改革的必然趋势,也是培养高职院校培养高质量复合型应用人才和提升教师个人综合素质的关键。该类院校教师专业发展在教师队伍结构、专业培训、教师专业规划和发展意识等方面还存在着诸多问题。针对这些问题,通过分析高职院校教师专业化成长的必要性,探索高职院校教师专业发展有效途径,进而明确高职教师专业化成长的目标。     

针对艺考问题的高校美术教学探索

近些年来,随着高校不断扩大招生,艺术考试已经成为高考升学的一条蹊径。但是这种短期应试培训输送出来的学生为高校美术教学带来许多新的问题:专业素质良莠不齐,艺术思维模式僵化,人文修养不高……针对这些新的教育问题,教师必须调整教学思路,加强课程创新,从而提升学生的专业能力和创造意识,培养学生人文素质,建构学生完善人格。     

基于CDIO教育理念的机械制造与自动化“卓越工程师”培养的教学改革实践

为培养出社会和产业需要的具备工程能力、创新能力、职业能力和良好职业道德的高素质技术技能型工程人才,基于CDIO工程教育理念和"卓越工程师"的培养要求,结合专业现状和专业特色,河南工学院机械制造与自动化专业制定了"卓越人才培养工程实验班"的人才培养目标;按照"CDIO教学大纲"的三级指标,设计了该班的知识、能力、素质培养目标,构建了以三级教学项目为载体的一体化教学体系,改革了教学内容和教学方法。对该班学生实行导师制、实施CDIO项目组管理,以培养学生的工程意识、创新意识和竞争意识。学生参加一系列竞赛的获奖情况和就业单位的反馈结果证明教学改革达到了运用综合工程项目训练学生工程能力的目的。     

新时期高校辅导员应该具备的基本素质和角色定位

高校是培养高素质人才的摇篮,有效的高校辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。笔者认为,做为一个合格的高校辅导员必须具备六种基本素质：过硬的政治素质、高尚的道德素质、专业的职业素质、广博的理论素质、健康的心理素质、良好的身体素质：做好“四个长”即：兄长、家长、学长、师长。     

论编辑的自身专业研究对其编辑专业素质的培养作用

基于学术期刊编辑的素质要求,从专业研究有助于学术判断力的培养、语言文字的锻炼及逻辑思维的强化等方面,探讨了编辑自身专业研究对其编辑专业素质的培养作用。     

高职院校创新教育的主要对策及办法

高职院校对学生的创新意识、创新能力和实践能力的培养,应做好以下几个方面:一是更新教育思想,转变教育观念:二是营造有利于创新人才培养的创新环境;三是适应市场需求,不断重组相关专业及课程;四是培养教师队伍的创新素质;五是为学生创设宽松民主的学习和实践环境,建立创新意识和创新能力培养的长效机制;六是以课堂教学和实践教学为主,开展多元化的创新教育体系.     

本科生综合素质培养方案设想

综合素质培养是21世纪人才培养的重要方向,在分析现有综合素质培养情况的基础上,就心理和德育素质培养、专业素质培养及导师制3个方面提出了培养方案的建议和设想.     

基于职业技能大赛的高职文秘专业课程设置研究——以云南农业大学热带作物学院为例

基于职业技能大赛的高职文秘专业课程以"三模块、二能力、多活动"培养为核心,树立"能力本位"的课程观。即以"技能大赛"为驱动,构建以"基础课、核心课、拓展课教学模块为主导,以专业核心能力和关键职业能力训练为重点,多种课外活动为支撑"的课程体系,强化学生职业技能,全方位训练学生综合素质能力,注重对学生动手操作能力和创新意识的培养。其意义在于可使教学内容和教学设计具有较强的针对性和实用性,对学生动手操作能力和创新意识的培养提供有力保障,使学生对综合素质以及团队合作精神的要求有明确认识。     

外语教学中的跨文化意识培养研究

通过分析全球化语境下外语教师跨文化意识培养的必要性,提出外语教学中跨文化意识培养中存在的问题,探讨全球化语境下跨文化意识培养的策略和途径及外语教学中教师应具备的个人素质和文化修养,最后总结外语教学中的跨文化意识培养研究工作扎实开展起来的重要意义。     

培养跨世纪的中等医学人才--浅议中专卫校素质教育的实现途径

实施素质教育是迎接二十一世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。在这两个根本性转变的过程中,经济、科技的竞争,归根结底是人才的竞争。为此,我们必须造就一大批富有进取意识,具有竞争能力的跨世纪人才。１　素质与素质教育的内涵人的素质,一般是指人在先天生理基础上,受后天环境、教育的影响,通过个体自身的认识与社会实践,形成的比较稳定的身心发展的基本品质,或称素质。它强调的是后天的发展。人的整体素质可由思想品德素质、专业素质、人文素质、智能素质、审美素质、劳技素质、心理素质、身体素质等构成。培养…     

基于工作室平台下工业机器人技术专业学生职业能力培养——以重庆城市职业学院为例

为更好的培养工业机器人技术专业学生职业能力,先对工业园区相关机器人企业进行调研,得出该专业学生应具备的基本职业素质能力和专业核心能力,再对比学院该专业职业能力培养现状,最终提出以工作室平台作为培养学生职业综合素质能力的场所,并提出工作室的建设思路。     

现代纺织工程人才专业素质培养的探讨

经过近几年的不断努力,纺织工程专业人才专业素质培养成效明显。本文分析了纺织人才应具备的素质和能力,从课程体系、工程实践训练和课堂理论教学质量的改革等方面探讨现代纺织工程专业人才专业素质培养质量提高的途径。