网络工程专业课程体系研究与实践

本文在调查、分析了用人单位对网络工程专业人才技术、技能要求和目前网络工程专业培养目标的基础上,进一步明确了网络工程专业涉及到的知识领域和对应的知识点,设计了网络工程专业的课程体系结构,并制订了相应的教学计划,供相关单位借鉴和参考。     

网络工程专业课程建设研究与实践

网络工程专业是面向工程和应用的计算机类专业,专业课程建设要体现网络工程的特色,需要从专业课程体系构成及学分设置、专业课程层次设计、专业实践课程的设置等几个方面研究和探讨。本文给出选课比例大于30%的专业课程体系设计,提出专业课程按计算机网络理论、技术、应用三个层次设置的方案,说明了使专业实践早接触、不间断、相互联系的实施安排,最后给出专业建设和教学计划实施的分析和讨论。     

能力导向的网络工程专业课程体系建设研究

针对网络工程专业人才培养存在的专业辨识度不高、毕业生专业能力不强等问题,在分析高校网络工程专业培养目标和专业能力培养模式的基础上,根据社会需求和现有师资力量,秉承工程教育新理念,从能力培养着手,融入及时反馈机制,优化网络工程专业的课程体系,旨在突出培养特色,提高专业辨识度,系统地培养学生的专业素质和能力。     

西部地方高校网络工程专业课程体系建设的探讨

随着我国信息化水平的不断提高,西部对网络工程专业人才的需求也不断加大。该文针对西部地方高校人才培养中特色不明显、工程实践能力不足等问题,结合地方实际需求,对网络工程专业课程体系的建设进行了探讨,以制订一套能促进专业建设,科学、合理的设置方案。     

应用型本科网络工程专业课程体系研究

为进一步完善应用型本科院校网络工程专业课程体系,分析目前社会对网络工程的专业需求,并从该需求出发确定专业培养目标,提出结合本校实际制定适合应用型人才培养的网络工程专业课程体系。     

应用型本科院校网络工程专业课程体系的研究与实践

针对应用型本科院校网络工程专业课程体系难以适应社会经济发展的问题,借鉴德国应用科技大学培养应用型人才的成功经验,提出我国应用型本科院校网络工程专业课程体系的构建原则,给出以知识输出为导向的模块化课程体系构建方法,并成功应用于合肥学院网络工程专业。     

应用型网络工程本科专业知识体系建设初探

本文针对目前我国高校网络工程本科专业人才培养目标不明和知识体系存在的一些问题进行分析,提出网络工程本科专业课程知识体系的"平台+方向"的建设方式,阐述网络工程本科专业三个基本方向的具体课程知识体系。     

分布式系统在网络工程专业课程体系中的地位

从课程性质、内容、教学方法等方面综合分析分布式系统课程所面临问题的原因,提出分布式系统在网络工程专业课程体系中所处的位置,阐明分布式系统对网络工程专业本科学生培养的重要性与意义。     

基于两条主线的网络工程专业课程体系建设探讨

本文分析了构建网络工程专业课程体系所需要的依据,根据该专业的实际情况,提出了以培养学生网络规划与设计能力和网络软件开发能力为目标的课程体系方案,并给出了配套的改革措施。通过毕业学生的成绩和毕业生问卷反馈可以看出,该方案符合专业培养目标的要求。     

网络工程专业人才培养模式与课程体系建设研究

网络工程专业是新增设的专业,随着网络工程本科专业快速发展,学生的就业问题已经日益显现,为解决学生就业,提高学生工程应用能力,急需要对该专业人才培养目标、培养模式以及对应的课程体系进行深入研究和探讨。本文以宁波大红鹰学院为例,详细阐述了我校网络工程专业人才培养模式与课程体系建设,以期为其它高校网络工程专业提供借鉴和参考。     

分层次的计算机网络课程体系建设

针对不同专业学生对学习计算机网络知识的需求,我们研究和设计了分层次的计算机网络课程体系。文章提出网络工程专业注重网络设计、分析和研究,计算机科学与技术类专业侧重网络基本理论和组网技术,全校其他专业侧重网络基础知识和因特网应用的研究思路;设计针对不同专业、能力和要求的分层次教学大纲,提出"计算机网络理论、技术与应用相融合"的教学方法。     

基于WebCT教学平台的网络课程建设

随着计算机技术的飞速发展和教学理念的改变,高校已普遍采用网络课程作为传统教育模式的补充和改进。以VB程序设计网络课程为例,对基于WebCT的网络课程开发的必要性、开发过程、教学效果等进行了详细的阐述。     

高职网络技术专业课程体系的构建与实施

该文分析了现阶段IT市场的现状,针对目前网络技术人才培养的迫切需求,提出以基于序列化、模块化的网络技术专业课程体系构建人才培养方案,以及具体的实施途径。     

Print2Flash在网络课程建设中的应用

伴随网络课程辅助课堂教学在全国高校中普遍开展,如何快速的建设网络课程越来越被大家所关注。该文介绍了Print2Flash软件的工作原理,并详细介绍在网络课程建设过程中应用Print2Flash的优越性。     

基于“成果导向+行动学习”的移动通信技术 专业课程体系构建与实践

互联网融合通信战略的实施急需大量移动通信技能型人才,对课程体系和人才培养模式的探索与改革势在必 行。本文分析了当前高职移动通信技术专业培养的相关成果,结合成果导向+行动学习的教育理念,针对移动通信技术现有 人才培养体系中能力培养不足的现状,准确定位移动通信专业培养目标,在人才培养体系、课程结构、实践教学、行动学习等方 面进行教学改革,提高了人才培养质量。     

面向艺工融合的计算机基础课程体系定位与构建

在分析计算机基础课程体系的发展趋势和本院办学定位与特色的基础上,提出计算机基础课程体系定位的共同性、差异性和关联性原则,从而构建了基础层、应用层和融合层的课程体系三层框架结构,进一步将应用需求细分为文科(艺术)类、一般工科类、定向计算机专业工科类和经管类,并设置课程体系中各层的具体课程和内容。最后,指出今后优化和完善课程体系的原则和方向。     

网络工程专业物联网方向课程改革研究

分析比较网络工程专业和物联网专业人才素质、能力和知识结构,提出网络工程专业设置物联网方向的方法,一是在原有课程中新增物联网相关知识点,二是新增物联网相关课程。同时给出具体知识点和新增课程,为其他专业设置物联网专业方向提供参考。     

电信软件工程专业课程体系的构建初探

本文在分析当前电信行业的发展趋势以及对电信软件人才的需求特征的基础上,指出构建电信软件工程专业课程体系的必要性,借鉴国外软件工程学科建设的已有成果(SWEBOK、SE2004),确立了以软件工程课程为主导课程,辅以电信行业的领域知识的课程体系构建原则,描述了电信软件工程课程体系的主要内容,最后对电信软件工程专业课程体系构建建议进行了深入阐述。