基于核心素养的初中科幻画教学实践策略研究

随着发展核心素养这一理念的提出,中小学课堂教学逐渐从"知识本位时代"走向"核心素养时代"。笔者通过调查发现,海珠区部分学校的科幻画教学仍沿袭以往的教学模式。作为以培养学生核心素养为载体的科幻画教学,必须进行相应的调整和改进。该文基于培养学生核心素养的视角,探讨科幻画课堂教学策略,即基于培养学生核心素养的教学目的,确立科幻画课堂教学目标;创设教学情境,激发学生主动探究的兴趣;实施跨学科整合,加强科幻画教学与学科教学的精准对接;改变知识本位与学科本位,重视学科素养的养成;形成基于核心素养的评价方式。     

核心素养引领下的美术课堂应由“重教”转向“重学”

<正>美术学科的核心素养引领应该关注美术课程的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。在传统的美术课堂中,教师教与学生学是亘古不变的教学常态。笔者经过调查、检查、听课发现,美术课堂教师依然处于教的"霸主"地位,导入、新授、问题、评价基本由任课老师全程包揽。长此以往,学生被培养成了"言听计从"的"好学生",被动地学习知识只会让学生在形成学科核心素养的道路上越走越偏。美术课堂需要教师转变观念,创造条件,     

例谈以“价值取向”立意的历史课堂教学

价值取向作为价值观的具体表现形式指引着人类的思想与行动。教学立意决定一堂课的教学品质,以价值取向立意是历史课堂教学立意的重要角度。高中历史课堂教学的灵魂,在于价值引领,就是要通过知识学习和能力培养,实现情感、态度、价值观目标,全面提高人文素养,引导学生在未来的人生道路上学会选择,为选择负责。本文就历史课堂教学中以价值取向立意的具体实践案例进行分析和论述。     

核心素养视角下的初中语文教学探讨

素质教育已是基础教育阶段的重要组成部分,但在实际教育教学中,受到应试教育的禁锢、传统教育思想的影响,再加之受教学时间、空间、条件等的限制,基础教育教学僵化,素质教育仍旧形式化。核心素养作为素质教育的一种,已然意味着"知识本位"时代被"核心素养"取代,成了基础教育改革中引领具体课堂与课程教学的核心思想,课堂教学也已成为核心素养实现的有效路径。基于初中生为发展主体的核心素养培养来开展初中语文课堂教学,应当在充分认识初中语文的核心素养内涵,深入反思现有初中语文教学方式、内容和教学目标存在的问题的基础上,提出措施,实施以核心素养为本的初中语文课堂教学,从而让初中语文教学更具成效,目标更好达成,建立起新时代的课程观。     

基于核心素养构建高效初中英语课堂的探究

<正>教师根据英语新课标开展初中英语知识教学,就需要以提高学生英语核心素养为目标进行教学,这样才能促进学生英语水平与综合素养的全面提升。那么,教师应该如何根据核心素养培养理念开展初中英语课堂教学,才能构建高效教学,并促进学生全面提升?本文从自学任务、词汇教学、信息技术、小组合作、互动情境与师生互动六方面入手,阐述了基于核心素养构建高效初中英语课堂教学的策略探究。     

以人为本，打造小学语文高效课堂

我国课程改革中明确指出:"以人为本,构建高效课堂"。教师在教学中要灵活根据教材知识点构建高效课堂,不断优化课堂教学内容是教师教学不断追求的教学目标。现代教学理念中,要想构建小学语文高效课堂,教师就要创设培养学生的学习兴趣、调动学生课堂学习积极性、让学生对知识内容自主进行学习与探究的教学模式。     

浅谈核心素养下构建初中生物高效课堂的策略

在现在的教育发展过程当中,核心素养已经成为了老师日常教学所要努力的目标,也是学生们努力所要达到的高度。所以在初中生物的教学中,为了构建高效的课堂,老师就要从提升学生的核心素养做起,培养学生良好的学习习惯,提高他们的学习效率,才可以进一步为提高课堂教学效率打下良好的基础。本文就主要结合实践教学,对核心素养下构建初中生物高效课堂的策略进行了一系列的研究与分析。     

基于核心素养的高中化学课堂教学提问策略研究

核心素养是高中化学教学改革关注的焦点,也是高中化学教学的主要理念。在课堂提问中培养学生的化学素养具有一定的优势,通过提问可以开发高中生的逻辑思维,唤起学生深入学习的好奇心。在高中化学教学中,化学教师要注意课堂教学提问策略的应用和创新,从教学内容和高中生的实际出发,创设生动有趣的问题情境,设计科学合理的提问内容,引导高中生进行自主探究,从而深化高中生对化学知识的理解和掌握,培养化学核心素养。     

核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建

随着我国新课改的深入发展,教学思想、教育理念得以革新,为提高教学质量,优化教学体系提供依据,其中立德树人作为新时期科学、可行的教学理念之一,引导教师在传授学生书本知识的同时,从情感态度、价值观念、行为习惯等角度出发,给予学生正面影响,使学生可以灵活运用所学知识解决实际问题,在课堂教学进程中掌握更多终身受用的知识及技能,实现立德树人教育目标,继而有效培育学生核心素养。通过分析核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建,以期提高初中道德与法治教学质量。     

如何构建小学数学课堂新模式

新课程理论认为,教育教学要培养学生综合素质,锻炼和发展学生多元智力。传统教学模式中的灌输式教法重知识传授,轻智力培养,缺乏对学生学习长远的关注。构建小学数学课堂新模式首先要塑造新型且有别于传统课堂教学模式的新关系;其次要关注课堂上教师、学生、教具以及现代信息技术之间的关系,使之协调运用;最后还要注意教师对教材的驾驭,如何处理教材是形成课堂教学模式的预演。     

高架桥上BRT公交车火灾事故调查的思考

通过对一起高架桥上BRT公交车火灾事故的详细勘察和缜密调查,分析提出制定特殊火灾事故调查应急预案的重要性,探讨如何建立重大火灾事故多部门尤其是刑侦部门协作配合机制,以及从火灾事故调查中总结经验教训,提出改进措施和建议。     

基于ANSYS的水平受载桩桩身受力性能的研究

基于ANSYS有限元软件,建立了钢筋混凝土管桩模型,对成层土中桩身处承受水平荷载的基桩受力性状进行了计算机数值模拟,通过对桩身位移和应力变化曲线的分析,得出了水平荷载下桩身位移和应力的变化规律。     

浅析“辛以润之”

"辛以润之"是中药药性理论的重要组成部分,一方面,"辛润"是"辛散"功效作用于脾、肺、肾而依次派生出的功用变易,是天地阴阳、五行五脏之间紧密联系的体现;另一方面,对"辛润"的运用不该只局限于治疗"肾苦燥",而更应将其追溯到"发越脾气"与"从阳引阴"上去,以使其对临床用药的指导意义更加深刻、广泛;最后,对于药物性味的合理运用与理解应该与药味之间的相互配伍、中药归经理论结合起来,使其得以互相为体为用,从而更好地发挥功效。     

燃气表跳字分析

分析了燃气表滑阀与滑座、输出轴、计数器对产生跳字的影响,提出了解决方法。     

对混凝土裂缝自愈合的研究

阐述了混凝土裂缝产生的原因以及混凝土裂缝自愈合的机理,并对混凝土的自愈合技术进行了深入的研究,结合该领域存在的问题,对其在未来的发展进行了展望,以期为该问题的研究提供借鉴。     

浅析MVRDV的密度实践

对MVRDV 的理论进行了探索,指出MVRDV 建筑事务所热衷于研究城市空间扩张与自然空间发展的关系及城市空间和建筑本身的密度实践,并通过对MVRDV 案例的分析,论述了提高建筑密度的手法和优化城市空间的理念。     

同层分户排水刍议

住宅楼分户排水可基本杜绝以往管道穿楼板导致的"跑、冒、滴、漏"和随意往管道投垃圾而导致堵塞下层管道(尤其是底层排水横管)等弊病,有效解决卫生间"臭味"问题.     

基桩施工质量检测探讨

基桩性能一直是工程技术人员关注的问题,基桩承载力、桩身完整性及基桩施工质量具有不同的定义和联系,既有基桩性能检测是基桩验收的必要条件。该文主要论述了桩身完整性和基桩施工质量检测、鉴定的概念及差别,基桩抽样检测的方法、特点及钻芯法检测应注意的问题,所述观点和工程实例可供相关技术人员参考。