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《Planning》2020,(2)
高等院校内外协同育人是高等院校深化教学改革、提高人才培育质量、满足社会人才需求、实现自身内涵式发展的重要途径。在协同育人的实践课堂中,高等院校经常遇到一些问题,比如指导不够到位,配套制度和措施没有及时跟进,学生实践经费短缺",双师型"教师缺乏等。探析这些问题,对提升协同育人实践课堂效果无疑具有重要的现实意义。 相似文献
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《Planning》2013,(2)
教学中的互动主要是以师生互动为主,师生互动普遍存在于教师教与学生学的过程中。目前,有关师生互动的重要性研究颇多,但本文是在阐述师生互动重要性的前提下,提出如何有效地实现师生互动,提出教师提高自身修养、建立和谐的师生关系、有效的课堂问题设置、课堂中的角色转换、课后的对话交流在实现有效师生互动中的作用。 相似文献
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《Planning》2014,(14)
在新课程的背景下,教师要不断帮助学生接触社会、了解社会,沟通书本与社会、理论与实践是提高思想认识和觉悟水平的重要途径,也是思想政治课实现德育功能的重要方法。教师要通过多种手段提高学生的兴趣,从而使学生喜欢政治这门课程。 相似文献
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《Planning》2015,(10)
创业课程教学是高校实施创业教育的重要途径。在创业课程教学过程中,引导学生开展研究性学习,能够较好地培养大学生创新能力与创新精神,真正实现创业教育应当实现的育人目标。 相似文献
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《Planning》2018,(16)
<正>师生协同发展对于提高中学英语教学设计水平具有很大的促进作用,因此,要积极开展师生协同发展,进一步提高中学英语教学水平,本文基于此展开探讨。1.中学英语教学现阶段存在的问题1.1教学重心过于偏移目前,随着新课改的推进以及教学观念的转变,各大高校都开始进行学生主体地位的加强,甚至衍生出一切以学生为主的教学观念,而社会也普遍认为,教师之于学生,就必须要无私奉献,一切以学生为主,在这种大环境下,学生的主体地位被一再的加强,虽 相似文献
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《Planning》2019,(36)
高职院校建设"互联网+众创空间",是落实"大众创业、万众创新"政策,促进高职院校学生"双创"教育升级转型的重要途径,也是探索新的创业教育模式的有效措施。笔者从高职创新创业教育的现状着手,提出基于"互联网+众创空间"的多方协同创业教育模式,整合高职院校硬件、网络、师资及企业、培训机构等多方资源,充分发挥"互联网+"的技术和信息优势,构建"创业团队+创业培训+创业实训+创业大赛+创业孵化"的创业教育模式,培养高职学生的创业思维,取得了丰硕的研究成果。 相似文献
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《Planning》2014,(2)
高中美术是高中教育体系中的重要组成部分,虽然在高考制度的压力下,广大师生对美术教育并不是特别的重视,但是美术教育是提高学生素质教育的一个重要途径,这一点是不容忽视的,它在提高学生综合素养、培养学生的艺术气质、训练学生的形象思维等方面发挥的作用是毋庸置疑的。因此高中教师要重视美术教育这门课程,真正发挥出它应有的价值。笔者根据在高中美术教学中的实践经验,针对如何提高高中美术的教学效率这一问题进行了具体论述。 相似文献
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《Planning》2019,(6)
开展本科生科研训练是我国深化高校创新创业教育改革、培养创新人才的一项重要举措,但关于本科生科研组织管理机制的理论和实证研究都比较缺乏。本研究通过对6所不同类型高校的管理者和学生开展质性访谈,结合对教育主管单位和各高校相关文本资料的分析,发现我国本科生科研训练管理机制存在政府对高校以行政管控为主、高校内部职能部门间协同合作度不高、校方职能部门对基层院系指导监管不力、管理部门对师生缺乏科学评价和有效激励机制等问题。现有"行政管控"模式难以有效调动相关多元主体的积极性和创造性,亟待通过构建本科生科研训练"协同治理"体系,实现高校内部与高校外部、行政系统与学术系统、管理者与广大师生的协同,确保项目的有效实施并提高训练效果。 相似文献
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《Planning》2016,(11)
在课堂教学中,师生的课堂角色定位能够对教师和学生起到一定的引导作用,继而影响他们的课堂行为。合理的师生角色定位能够发挥更好的课堂效果。传统教学中,在师生定位方面存在许多弊端。如何改变传统教学中教师为主的观念,实现以学生为主的教学理念,从而提高课堂学习中的有效性,需要教师与学生共同努力。 相似文献