劝善书教化的思想内容及其方法

劝善书是劝人弃恶从善的书籍,所以又叫作＂善书＂。它在明清社会广泛流行。对明清善书的社会教化思想及其方法进行分析、总结,去其糟粕,取其精华,将会对加强公民道德建设,构建社会主义和谐社会有所帮助。     

《孝经》道德教化思想探析

《孝经》是专门论述儒家孝道、孝治思想的典籍，在儒家思想形成及发展中占有独特的地位。它所塑造的“孝”文化是儒家道德教化思想史上崭新的一页。随着时代的发展，对于《孝经》中所阐述的孝道观，我们需要结合现实，提取其精华，剔除其糟粕，以更好地发挥传统孝文化的道德教化作用。     

艺术中的趣味和教化

从读者的方面来看,艺术作品的欣赏最终要靠读者感情的兴发来完成,而审美趣味决定着这个过程完成的状态。但趣味与审美主体对事物的认知息息相关,由教化主导进行的认知受到方方面面的影响,同时审美趣味的变迁又与艺术作品的面貌转化有着不解之源。梳理艺术史中趣味和教化的相关问题,对我们当下的文化、精神有着一定的启迪。     

回归生活世界重塑教化逻辑——高校思想政治课实践教学研究

人的"生存实践性"是高校思想政治课实践教学的人性论依据,高校思想政治课的实践教学应该秉持马克思主义生存实践论的基本理念,回归生活世界,重塑新的教化逻辑,探索更加符合人的生存与发展要求的实践方式。     

试析中国古代官德教化的前提

中国古代之所以时官员进行道德教化，首先是因为家族本位、小农经济和尚贤思想直接指向贤人政治，而贤人并非天生的，需要后天的教化，更深层的原因是中国的古代一直施行德政，既要求官员在自上而下的道德教化中起表率作用，又要求官员内化并自觉遵循天子的道德律令，完成治民的任务。     

中国官性研究及腐败探源

中国的权力腐败越来越严重,尽管反腐的呼声一阵高过一阵,反腐的措施也是一轮盖过一轮,但总体而言,成效不尽如人意。这就使我们必须反思,到底哪个环节出了问题,是否真的摸清了腐败的本质?本文认为中国的官性是源头之一,当官性与制度对弈,表现出强势时,就极易滋生腐败。本文从官性与人性的关系,官性与制度的关系,中国人性、官性、制度的特点,并结合中国腐败的特征,进行了综合阐述,希望能对中国治理权力腐败提供一些帮助和建议。     

包世臣的官治思想

包世臣是清朝著名的经世致用学家,他从小深受中国传统学术的熏陶,在漕运、河政、盐务、兵制等方面都颇有建树．但其官治思想值得我们进一步探讨。     

包世臣的官治思想

包世臣是清朝著名的经世致用学家，他从小深受中国传统学术的熏陶，在漕运、河政、盐务、兵制等方面都颇有建树．但其官治思想值得我们进一步探讨。     

论孔子的诚信思想

通过孔子《论语》言论及其以“信”教于天下,以“信”行于天下的实践行为研究,剖析其诚信思想。     

论孔子的诚信思想

通过孔子《论语》言论及其以"信"教于天下,以"信"行于天下的实践行为研究,剖析其诚信思想。     

专任教师参与大学生思想政治教育的现状及工作对策

专任教师参与大学生思想政治教育是教师职责的应有之义．基于对专任教师和大学生的调查表明,当前专任教师参与大学生思想政治教育工作得到了学生的基本认可,教师队伍建设受到了高校的高度重视．与此同时,专任教师对参与大学生思想政治教育在认识理念上和工作实践等方面还存在若干问题和薄弱环节,需要从完善制度、提高认识和突出重点等方面着力,进一步加强和改进专任教师参与大学生思想政治教育工作．     

师德修养与教师幸福的关系探析

师德是教师获得幸福的必要条件,是教师幸福的基础。教师幸福是师德修养深层次的体现,是师德修养的深化。关于师德修养和教师幸福的关系,在教育界一直被讨论。通过对师德修养和教师幸福内涵进行分析,进而探讨其两者的关系,从而对两者有更加深刻的理解,对于提升师德修养,增强教师的幸福感,进而对当前教育教学改革产生一定理论意义和实践价值。     

现代职业教育体系视角下加强高职大学生思想政治教育的思考

在加快现代职业教育体系建设的过程中,必须充分认识加强高职大学生思想政治教育的重要性,以立德树人为根本,正视存在问题,加强研究思考,创新工作方式方法。     

流动人口子女享受教育公平的困境

试图从流动人口子女教育公平所面临的困境现状及特点进行探讨,拟解决流动人口子女教育公平困境之目的,运用内外因辩证方法,分析其原因,并力求找出新的路径等谈点看法。     

"师欲善其教,必先悟其道"——科学发展观下"以人为本"论师道

新时期坚持以人为本的科学发展观,作为教育事业的宏观指导,对为师为学的丰富与发展提出了新的要求.对师道内涵在新时期的传承发扬和创新进行了论述.     

传统文化融入高职思想政治教育的路径探索

传统文化蕴含了丰富的思想政治教育内容,儒家的修身思想、道家的修性思想、佛家的修心思想。当前高职院校的传统文化教育存在着四个方面的缺失,即理念的缺失、内容的缺失、方法的缺失和保障的缺失。传统文化融入高职思想政治教育要从更新教育理念、改革教学方法、拓展教育渠道和加强教学保障四方面探索有效途径。     

中美大学思想政治教育课程设置比较分析

通过比较中关两国大学各自的思想政治教育课程设置状况,分析了二者在思想政治教育课程设置上的共性与特性,探讨了美国高校有益经验对中国高校思想政治教育的启示。     

试论中国传统文化中的儒家管理思想

对儒家学说中的管理思想,不能彻底摒弃,从探寻儒家管理思想历史,挖掘其内质入手,力求寻找一条整合传统管理思想,顺应国人心理的全新的管理之路。     

网络文化语境下大学生思想政治教育的创新与拓展

信息时代网络的飞速发展,改变了人类的生存状态。依托网络而形成的网络文化已渗透到人类社会的方方面面。这一文化形态对大学生思想政治教育的影响也是巨大的。在这样的背景下,如何依托网络文化采用合适的内容与形式,促进大学生思想政治教育是一项新的课题。文章围绕网络文化在大学生思想政治教育中的特色;分析了在网络文化的影响下大学生思想政治教育的现状;提出了网络文化语境下,创新与拓展大学生思想政治教育的形式和内容。     

大学生思想政治教育重要性分析

培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生身上肩负着国家及民族未来的希望,只有具备高尚的思想品质、良好的道德修养,端正的政治态度,拥有充足的文化底蕴的群体,才能真正使中国屹立在世界东方。