中等与高等职业教育的衔接与协调发展——以软件技术专业改革为例

探讨中等职业教育与高等职业教育的衔接与协调发展问题。提出工程教育CDIO理念的精髓是"做中学"、"做中学"是职业教育有别于普通教育的核心理念、中高职衔接的课程建设应以"做中学"作为各方共识等观点。以软件技术专业为微观模型,从"做中学"的角度研究探索中高职衔接中人才培养模式构建、课程体系建设、教学方法和学习项目设计、考核评价机制建立以及教育教学资源库建设,对促进中高职衔接三二分段工作开展、提高教学质量提出新的思考。     

基于CDIO工程教育模式下创新“项目四段式”工学结合人才培养模式研究

本文主要从以下几个方面探索计算机网路技术专业的基于CDIO工程教育模式下创新"项目四段式"工学结合人才培养模式改革:高职计算机网络技术专业教学改革势在必行、CDIO工程教育模式、基于CDIO工程教育创新人才培养模式改革思路、CDIO创新人才培养模式改革内容、CDIO创新人才培养模式改措施。     

计算机网络技术专业教学模式改革探索与实施

随着我国职业教育改革的力度不断加大,计算机网络技术专业人才培养模式转型也势在必行,坚持工学结合、校企合作、"教学做"一体化的教学模式改革,是提高人才培养水平的关键。以包头轻工职业技术学院计算机网络技术专业的人才培养模式改革为例,阐述了教学模式改革的具体实施。     

高职教育CEC—CDIO做中学课程模式的探索与实践

"CEC—CDIO做中学"是高职教育的课程模式。本文论述高职教育课程改革的现实选择,探索课程改革中的三个体系和一个平台,在实施中紧紧抓住学校与企业合作、教学组织变革、教学项目变革和提高教师素质四个关键因素,提供"CEC—CDIO做中学"模式的实践案例。     

工学结合模式下高职课程改革的探索与创新——以《大学计算机信息技术》课程为例

"工学结合"模式是高职院校培养高素质应用型人才的核心理念,从"工学结合"模式的基本特点出发,指出高职院校《大学计算机信息技术》课程改革的现状及问题,探讨基于"工学模式"下课程内容的优化整合、课程资源建设的完善、教学方法的更新、实践考核方式的规范等方面的改革与创新,以期助推高职院校信息技术人才培养目标的实现。     

嵌入式技术高技能人才培养模式的创新与实践

高技能人才培养模式需要全面贯穿工学结合,但是难以实现,因为有很多需要破解的难题。本文以"国家示范性高职院校建设计划"市财政支持重点建设专业"计算机应用技术"(嵌入式系统)为载体,整合了众多社会资源,在创新高技能人才培养模式方面做了积极的探索与实践。     

CDIO工程教育模式在高职软件专业中的实践

为了提高高等职业教育教学质量,满足企业对软件专业高技能人才的需求,本文以CDIO工程教育模式12条标准为依据,探讨CDIO工程教育模式在高职软件专业课程体系开发、人才培养模式和师资队伍建设等方面的实践。"做中学"模式的实践,培养且提升了学生的工程能力。     

高职计算机应用技术专业课程体系改革探讨

该文针对高职教育现状,对计算机应用技术专业软件方向课程体系的改革进行了深入的研究和探讨,根据课程体系改革的目标和设计思路,从专业培养目标出发设置课程体系,重点从人才培养模式、人才培养目标和课程体系的构建三个方面来介绍课程体系改革的内容,对国内高职院校计算机应用技术专业课程体系的改革有一定的借鉴意义。     

工学结合模式下的高职计算机专业英语教学探索

"工学结合"作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点,正积极推动着高职教育领域的重大变革.计算机专业英语的学习对于高职院校计算机专业的学生至关重要,但目前该课程教学存在很多不足之处.本文尝试通过英语与计算机专业工作任务的结合,从实际出发,结合教学实践,探索在工学结合教学理念下计算机专业英语的教学转型之路.     

高职软件开发人才培养模式探索

高职计算机类专业的学生在就业时,专业对口就业率普遍较低,其原因是学生的专业技能没有达到企业岗位的能力要求。针对这一现象,以高职学生的软件开发能力培养模式为切入点,探讨了高职计算机类专业软件技术课程教学中存在的一些深层次问题,有针对性的提出了高职软件开发人才培养模式的改革思路与改革措施。     

校企合作中计算机网络技术专业人才培养模式探析

文章阐述了校企合作中计算机网络技术专业人才培养模式,以就业为导向,校企联动共同构建“项目导向、任务驱动”的工学结合人才培养模式,对地方性高职院校人才培养模式的改革具有重要的借鉴作用。     

计算机网络“以工作过程为导向的一体化”教学的构建

该文从探计算机网络专业"以工作过程为导向的一体化"教学的模式,论述了在计算机网络专业教学中,运用"以工作过程为导向的一体化"教学模式教学方法,是适应高技能人才的培养教学规律和特点,构建以提高学生全面素质、培养学生创新能力和实践能力,体现以提高学生专业技能水平为目的,以实践性技能教学为主线,以理论联系实践为原则的高技能人才培养教育现代化的教学方法。     

基于岗位胜任力的高职计算机网络专业人才培养模式实践与探索

随着计算机网络技术飞速发展,各种新技术、新产品、新应用层出不穷。面对新形势、新挑战,国内许多高职院校都在人才培养和课程体系建设中积极探索、大胆改革,但在高职计算机网络专业人才培养与企业岗位胜任力之间还存在着一定的差距,因此实行基于岗位胜任力的人才培养势在必行。本文通过分析计算机网络专业建设的现状及存在的问题,从而进行岗位胜任力分析与模型构建,构建"四双一多"培养模式,提高学生核心竞争力,为社会培养具备岗位胜任力的高素质技术技能人才。     

协同机制创新视域下提高人才培养质量的教学模式改革与实践

以协同机制创新为核心,突出人才培养在学校各项工作中的中心地位,改革人才培养模式,实现人才培养创新能力提升,是提高人才培养质量的关键举措。围绕树立人才质量意识,改革计算机类专业教学模式,汇聚、整合多方资源,并以顺德职业技术学院为例,探讨提高教学质量的途径及具体措施。     

高职院校“订单式”人才培养模式的研究思路和方法

"订单式"人才培养模式,楔合了高职院校和用人企业在人才供需方面的共同利益点,是高职院校人才培养模式的未来发展方向,是解决大学毕业生就业的有力措施。通过对国内外高职"订单式"人才培养模式比较,借鉴发达国家的成功经验,探索、创新出一条有中国特色的"订单式"人才培养模式的新路来。     

IT技能训练导师系统iTUtor

网页设计制作已成为当前计算机基础教育的重要内容，掌握网页制作技能的有效途径是在解决问题过程中学习（learning by doing)。介绍一种训练IT技能的新型教学软件iTutor，重点讨论了iTutor的核心技术－网页文件解析器的设计原理与算法。     

对当前环境艺术设计专业特色人才培养模式的探讨——以湖南师范学院为例

打造高素质应用型人才是当前高校环境艺术设计专业人才培养的终极目标。本文针对湖州师范学院艺术学院环境艺术设计专业的人才培养模式进行探讨,提出了新人才培养模式的主要特色为"三性",分析了人才培养特色的实现途径"点线面"。     

基于蓝桥杯的“以赛促学”教学方法实践

计算机编程能力是学员从事科学研究和工程实践的基本技能,全国蓝桥杯大赛对于培养学员编程实践能力和创新能力发挥了积极有效的作用,为人才培养提供很好的锻炼平台。总结了近年来我校全国蓝桥杯大赛参赛情况、组织培训、服务保障,并提出了应避免的一些问题。     

基于嵌入式的计算机应用专业人才培养模式的改革探索

随着我国社会经济的发展,计算机技术得到了全面普及.企业中需要大量计算机应用专业人才,这与当前高校计算机专业毕业生就业问题产生出入.经过研究发现,我国目前情况是高校培养的计算机人才技术应用能力偏低下,与企业应用型技术类人才产生差异,因此导致毕业生就业难的问题.本文针对嵌入式的计算机应用专业人才培养模式的改革探索进行分析,并提出了嵌入式应用技术人才培养教学的改革方法.     

高职计算机网络技术专业“工学结合”人才培养模式的探讨

随着经济的迅猛发展,计算机网络高新技术的不断涌入,对人才提出了更高的要求。为满足社会对计算机网络技术专业人才的需求,计算机网络技术在对人才培养模式的探讨中,如何培养出高素质计算机网络技术人才是高职院校计算机专业人才培养面临的重要课题。高职院校必须对计算机网络技术专业“工学结合”人才培养模式进行深层次的改革与创新,提出以就业为导向．以“工学结合”为切入点,努力探索计算机网络人才培养的新途径,培养出理论知识宽厚,实际操作技能高超,创新意识强烈的优秀学生,以满足信息产业的发展需求。