专业基础课教学中培养学生实践创新能力探索

以《信号与系统》教学为例,对专业基础课课堂教学中,如何进行实践创新能力的方法进行了探讨。改革教学内容,注重培养解决问题的能力注重培养,提高学生学习专业基础课基本理论的兴趣。在教学中注重要理论联系实际,加强实践教学,培养工程实践能力。改革教学方法和手段,加强学生的自主学习、实践能力和创新精神的培养,提高学生实践创新能力。     

《建筑力学》课程教学改革的探索与实践

针对《建筑力学》课程难学、难教的现状,结合高职教育的特点和学生实际,从教学内容整合与优化、教学方法与手段改革、实践教学开展及考核方式变革等方面提出了《建筑力学》教学改革的建议。     

高中生物教学中培养学生创新能力之我见

随着素质教育的全面拓展,创新教育已成为教育的新使命。教育创新的根本目的是促进素质教育发展,提高教育的质量。因此,在教学中该怎样去培养学生的创新能力已成为教学的重点所在。本文针对创新能力的重要性,在高中生物课程中提出了培养学生创新能力的一些有效措施。     

以力学基本理论为根基培养建筑学学生创新能力

应用型本科院校建筑学人才培养普遍重实践、轻理论,导致学生缺乏解决实际设计问题的综合能力和持续的创新能力。文章提出一种新的基于力学理论的创新培养模式,并从知识主线、参观临摹和建筑讲座三方面作了分析。实践证明,该培养模式不仅有效提高了学生对力学的学习兴趣,而且锻炼了学生解决问题的能力。     

数学教学中如何培养学生的创新能力

实施素质教育的核心在于培养人的创新精神。在小学数学教学中教师要尽力创设情境,灵活使用教材,激发学生主动学习的兴趣,才能促进学生创新能力的养成。力求通过在教学实践中激发学生学习兴趣的实例,提出了数学教学中创新能力的培养。     

谈如何让学生乐学建筑力学

针对建筑力学课程理论性强、内容枯燥、计算能力要求比较高,而学生学习积极性不高的问题进行了分析,从调整教学内容、采用多种教学方法、运用多媒体技术等方面提出了应对措施,以激发学生的学习兴趣。     

建筑力学教学难点突破方法的探索与实践

通过分析建筑力学教学难点的形成原因,结合在力学教学中的一些体会,提出了突破建筑力学教学难点的几种方法,从而帮助学生自主跨越建筑力学教学难点,提高建筑力学教学效果。     

浅谈工业设计专业素描实践教学中创新能力的培养

无论求学、研究、设计、创作还是教学,素描一直贯穿于美术设计教育的每一个环节。素描是造型艺术的基础,培养科学的观察方法和娴熟的技法是学习素描的目的,学习素描是提高造型能力的有效途径。实践教学是巩固理论知识、加深对理论的认识的有效途径,是培养具有创新能力的高素质人才的教学模式,是培养学生掌握科学方法、理论联系实际、提高学生动手能力的教学环节。     

基于创新能力培养的我国高职实践教学探索

创新能力是指运用一切原有知识和信息创造出对社会或个人有价值的新产品或新服务的能力。通过实践教学可以培养学生的创新能力,增强学生的就业竞争力。基于创新能力培养的我国高职院校实践教学改革问题的探讨,从培养高职学生创新能力的重要性、创新能力培养现状,以及实践教学改革建议三个方面进行了阐述。     

基于培养学生创新能力的建筑环境学课程教学方法

建筑环境学课程专业知识丰富,且生动易懂,应从授课、实验、考核和辅导等四个方面积极推进重在培养学生创新能力的教学改革。课堂授课按照"提出问题、寻找答案、向科研方法或成果延伸"的路径展开,激发学生的创新热情。开放实验室,为学生的创新思维提供实践条件。课程考核与专利说明书、科研论文、实验报告或调研报告等科研成果挂钩,鼓励和引导学生开展科学研究,不断创新。推行导师制,既能缓解授课教师的压力,也能提高学生培养的针对性和有效性。实践证明,增强学生的创新能力在培养创新人才方面具有积极作用。     

创新训练计划在应用型建筑学专业中的实践

结合金陵科技学院建筑工程学院建筑学专业应用型人才培养目标,依托实践教学体系,组织学生参加各种学科竞赛和创业计划大赛,激发学生创造性思维,提升专业实践能力,同时提出加强和改进大学生创新训练计划的对策。     

以创新能力培养为目标的土木工程专业实践教学体系探析

结合新时期对大学生创新实践能力培养的总体要求,根据工程教育的特点,基于"实践中创新、创新中实践"的认识论基本规律,探讨采用课内与课外、现实与虚拟、理论与实践、校内与校外相结合的立体化教育教学方式,强化学生实践创新能力的系统化培养。     

土力学地基基础课程教学与创新

分析了目前土力学地基基础课程教学中存在的问题,探讨了提高土力学地基基础教学质量的方法,指出只有通过实践教育全面提高学生的综合素质与创新能力,才能增强学生的社会责任感以及对社会环境的适应能力。     

突出工程能力和创新能力培养的土木工程专业实践教学体系

实践教学是土木工程专业整个教学体系的重要组成部分,是培养学生工程能力和创新能力的关键环节。桂林理工大学土木工程专业以地方经济建设发展需要和人才需求为目标,理清专业发展总体思路,以专业评估为契机,围绕"培养学生工程能力和创新能力"的主线,通过"搭建校企合作平台、加大实践教学经费投入、深化第二课堂教育以及加强规章制度建设"等一系列相关举措,对土木工程专业实践教学体系进行改革和优化,取得了较为明显的成效,为培养具有工程实践创新能力的土木工程技术、管理人才打下良好基础。     

建筑学专业建筑力学课程教学探索

针对目前建筑学专业建筑力学课程教学效果不明显的现象,分析了教学中存在的问题,结合建筑学专业特点,从课程内容调整、教学方法运用、学生能力培养三个方面探讨了建筑学专业建筑力学课程改革思路,并从"教"和"学"两方面提出了要求,为提高教学质量和教学效果提供借鉴。     

建筑学专业建筑物理课程多媒体教学实践

文章介绍采用多媒体教学手段讲授建筑物理课程的实践,并以建筑物理课程为例介绍多媒体教学的定义,多媒体教学课件制作的原则、形式与技巧,以及多媒体教学的思考与建议。     

工程管理专业实践教学的改革与实践

针对高等工程教育领域工程实践能力的要求及学生能力薄弱的现状,结合工程管理专业外延向内涵发展转变的培养需求,提出了以综合专业素质和综合创新能力为目标的工程管理专业能力培养体系,并在此基础上构建了矩阵式的理论和实践教学课程体系。此外,从产学研基地、创新实践基地、学科竞赛和实验室建设四个方面搭建了实践创新能力的培养平台,提出了提升实践教学质量的具体建议。     

高校实践教学改革与创新人才培养

培养创新人才是当今高等院校实践教学的主要目标。在水力学实验与实践教学综合改革中,对基础实验实行自选式教学模式,在综合性、设计性实验改革的同时开展多种形式的大学生创新实践活动,将动手能力和创新能力的培养贯穿整个实践教学环节中,为学生投入工程实践奠定基础。     

给水排水工程专业实践教学环节创新探索

文章总结了给水排水工程在实践教学中出现的问题,分析了这些问题出现的原因及其带来的不良后果,结合山东建筑大学给水排水工程专业实践教学现状,对该专业实践教学环节进行了一系列改革。实践证明,这些改革取得了一些成绩,初步解决了原来存在的一些问题。     

基于创新创业能力的土木工程专业实践教学体系探究

要培养大学生创新创业能力,实践教学是最有效的途径。通过建立以学生实践能力、创新能力、创业能力和科学思维能力培养为核心的实践教学理念,构建了"三平台、两能力、一训练"的实践教学体系,研究了该体系的设计模式、运行方式和取得的成效,形成了"多层次、立体化、创新性和开放性"的实践教学方法,有效提高了学生实践能力,实现了土木工程专业应用型人才培养目标与社会需求的有机结合。