以嵌入式Linux操作系统为核心的课程群建设与实践

分析嵌入式系统教学相关课程和嵌入式系统课程群教学的基本内涵,提出以嵌入式Linux操作系统为核心课程来建设嵌入式系统课程群,整合优化嵌入式系统课程群教学体系。     

基于应用的高校嵌入式系统方向培养模式

基于嵌入式系统行业发展的新需求,本文根据当前嵌入式系统的教学状况,提出高校嵌入式方向的培养模式,将面向应用的嵌入式课程知识体系与课内实验、开放性实验、实训基地与企业实际项目相结合起来,形成完整的嵌入式培养体系;并在嵌入式系统课程教学方法上提出理论知识点细化与难点形象化演示,提高嵌入式方向课程教学质量。     

高校专科嵌入式系统课程教学研究

随着嵌入式技术的普及和嵌入式人才需求的增加,嵌入式系统课程成为各大高校的热门课程。针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,结合专科教育特点,构建嵌入式课题体系改革方案,并提出"三位一体"嵌入式系统实验教学模式,能够提高学生实践能力,有较好的教学效果。     

地方本科院校嵌入式课程教学改革研究与实践

分析了嵌入式系统教学特点和的现状,针对地方本科学院开设嵌入式系统课程从课程定位与目标、知识结构、教学体系、教学组织、辅助教学等几个方面进行了思考和探讨。     

独立学院《嵌入式系统》实验及实践教学探索

《嵌入式系统》课程是一门侧重实践和应用的课程,注重培养学生的实际动手能力。分析《嵌入式系统》课程的特点,指出实验及实践教学在其中的重要性,同时结合实际教学工作,探讨嵌入式实验及实践教学体系的建设,并给出具体的实验和实践教学方案。     

计算机专业嵌入式系统教学模式探析

本文从嵌入式系统的课程定位、教学体系、师资建设和人才培养等方面进行探析，针对计算机专业的嵌入式教学，提出一系列嵌入式系统教学模式的思路。     

嵌入式系统在电子信息类专业教学中的推广

介绍在电子信息类专业开展嵌入式系统教学改革的思路,针对社会对嵌入式系统人才培养的需求,进行课程体系改革与教学实践,将嵌入式系统贯穿到整个课程培养体系。在分析嵌入式系统理论与技术和专业主干学科关系的基础上,设计基于线程学习的培养模式,提出了将嵌入式系统融入基础课程和专业课程学习的基本思路,对于嵌入式系统和PC架构的教学矛盾提出了初步的解决思路与方法。     

软件类专业嵌入式系统教学探究与实践

嵌入式系统教学体系建设是高校教学改革的一个重要组成部分,在高校开设嵌入式系统的课程已是大势所趋。本文从不同角度分析了嵌入式系统教学,详细讨论适应社会需求的本科阶段软件类专业嵌入式系统方向理论课程体系和实验课程体系。同时,阐述了在嵌入式系统教学实践中运用的多种教学方法和思想。     

嵌入式系统的多样性教学探讨

本文针对嵌入式系统系列课程在现有教学体系中存在的一些不足提出了嵌入式系统多样性教学的思路,以便让学生有足够的选课空间,以满足不同领域嵌入式人才的需求。     

地方院校《嵌入式系统》教学面临的问题及对策

现阶段国内嵌入式系统技术人才供需矛盾突出。《嵌入式系统》课程知识体系复杂,实践性强,对教学双方的基础均有较高要求。目前,一些地方院校在开展《嵌入式系统》教学活动中,面临师资、设备、教材等现实问题亟待解决。阐述《嵌入式系统》课程的特点,分析地方院校《嵌入式系统》教学现状,针对存在的问题结合实际提出改进建议。     

嵌入式系统专业课程教学存在的问题与思考

近几年很多高校都相继开设了嵌入式系统专业,由于嵌入式系统本身的复杂性及课程教学体系的不成熟,使得嵌入式教学还存在很多问题有待探讨。正视、认清并结合实际情况寻找对策,才能搞好教学和专业建设,真正提高嵌入式人才培养质量。本文分析了嵌入式系统专业存在的部分问题、总结了国内高校的几点成功做法,重点对师资建设、体制管理、课程改革等问题进行了思考。     

应用型本科院校的嵌入式系统教学探索

结合应用型本科院校实际,分析了嵌入式系统教学过程中的三大矛盾。从课程教学体系、实验教学体系等方面探讨了应用型高校的嵌入式系统教学模式、方法和手段。教学实践表明:课程内容渗透,课堂抓基础,课后抓实践的教学经验值得推广。     

面向多应用领域的嵌入式系统课程群建设

嵌入式专业作为一个新兴专业有其自身的特点、规律。目前国内在此专业的课程群建设方面还处于探索阶段。本文通过分析国内外嵌入式系统教学的现状,阐述了嵌入式系统教学体系的架构和特点,在此基础上,提出了一种面向多应用领域的嵌入式系统课程群建设的方案;并将此课程群在本学院进行了实践,教学效果表明该方案符合社会与学生的需要,教学效果良好,对应用型研究生人才的培养具有一定的参考价值。     

普通高校计算机专业嵌入式方向的教学探讨

分析普通高校计算机专业中嵌入式系统课程教学中存在的问题,力图找出这些问题存在的内在原因;分析普通高校计算机专业学生的知识结构特征,指出该知识结构对于嵌入式系统课程学习的利弊。从嵌入式系统课程所需基础知识、嵌入式系统的硬件课程教学、软件课程教学以及实践课程建设4个方面总结如何让学生更好地学习和掌握该门课程知识的方法。     

嵌入式系统课程的实验平台构建及教学探讨

针对高职学生与嵌入式系统课程的特点,结合在嵌入式系统的课程教学与建设中的体会,重点的介绍了嵌入式系统实验教学平台的构建经验,并探讨了嵌入式系统课程的教学方法。     

通过大学生社团推动嵌入式教学的发展

随着嵌入式技术的发展,嵌入式系统的应用得到了极大扩展,给高校嵌入式教学带来了挑战。本文阐述为了更好地开展嵌入式课程建设,提高嵌入式课程的教学效果,当前高校嵌入式课程思考的重要问题。阐述武汉科技大学嵌入式课程组以嵌入式课程为基本平台,通过课外大学生社团的建设,使嵌入式教学能够以"享受嵌入式"的理念开展,推动嵌入式教学发展的整个过程。     

高职院校嵌入式系统课程教学改革研究

随着社会中嵌入式产品的增多,嵌入式系统及其相关课程的教学也成为了高职院校中课程设置中新兴部分,因此,对嵌入式系统课程教学的研究与优化进行探索研究,对于提高整体的教学效果具有重要意义。     

应用型本科自动化专业嵌入式课程教改研究

传统应用型本科自动化教学体系结构落后,导致毕业生缺乏高新技术工程实践能力,无法适应企业的用人需求。本文从应用型本科自动化专业嵌入式课程的理论教学和实践教学两个角度,分别论述了教学内容、教学方法、考核方式、课外实践等方面的教改成果。通过对嵌入式系统教学现状的分析,提出了一套嵌入式系统教学体系的改进方案,为建立较为完善的高新应用型人才培养模式打下基础。     

嵌入式系统实验教学的探索

介绍了嵌入式系统技术发展的现状和趋势,阐述了建立嵌入式系统实验教学体系的重要性,在分析嵌入式系统教学特点的基础上,说明了嵌入式系统教学体系的建立原则和内容,特别是实验教学体系的几个层次,并将该体系用于教学实践.     

案例驱动的嵌入式系统教学改革探索

针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,从"有用、有趣,建立学生自信"的指导思想出发,探索案例驱动的嵌入式系统教学改革,提出嵌入式系统教学案例的设计思路及注意问题。实践证明,案例驱动的嵌入式系统教学方法能够有效提高学生学习兴趣,化解课程教学难点,提高学生实践能力。