计算机科学与技术专业教学内容和课程体系改革

通过分析高校计算机科学与技术专业的人才培养和教学中存在的问题,探索社会需要、适应学科发展的创新型人才培养模式．对目前该学科中课程体系和教学内容改革进行了研究,提出了相应的改革策略。     

本科院校软件工程人才教育改革的实践研究

课程体系的构建和设置是学科教育改革研讨的核心问题,对培养合格人才、提高教育质量有着举足轻重的作用。因而,学科课程体系和内容的优化与改革对于高素质IT人才培养有着十分重要的意义。本文探讨了课程改革的推进思路,并介绍徐州师范大学计算机学院学科课程改革具体实践举措。一、软件工程专业的教育改革软件工程专业教育中各个环节的设置,从课程体系、培养目标、教学内容到教学方法和教学手段、教学评价等,都直接影响着人才培养的规格和质量。其中,教学内容是实现培养目标的直接载体,要实现软件工程教育主动适应市场需求的目标,必须将教…     

导入CDIO理念 创新物流本科教育

基于物流学科的性质和社会对物流人才的需求,分析了CDIO工程教育理念在物流本科教育改革中应用推广的必要性与可行性,并就物流本科教育CDIO理念的导入与实施,从人才培养目标定位、人才培养方案制订、课程体系设置、课程教学方法改革、实践教学环节、教材编写等方面提出了相应的看法与建议,以期为我国物流本科人才培养模式的改革与创新提供借鉴。     

区块链安全方向研究生培养模式探索与实践

针对区块链人才培养发展现状与教学实际,分析归纳现存的主要问题,从人才培养方案、课程体系、教学方法改革等方面提出区块链专业研究生培养若干措施建议,并以信息工程大学网络空间安全学科区块链安全方向人才培养为例,阐述了具体的人才培养做法和过程,通过完整两届研究生的探索实践取得了良好的区块链高端技术人才培养效果。     

计算机硬件类专业人才培养探索

针对当前计算机硬件类专业人才缺乏的现象,以及高校在计算机硬件类人才培养中存在的"欺软怕硬"问题,阐述硬件类人才培养现状及问题存在的原因,从计算机硬件类课程体系、实践环节、学科竞赛方面提出计算机硬件类人才培养的改革思路,希望与同行探讨。     

新形势下理工门类学科建设内涵与学科评估导向

当前国家创新发展的关键是提升自主创新能力,高校的根本任务相应突出培养能引领国家创新发展的创新人才。学科评估是高校建设的指挥棒,高校学科建设的各方面工作事实上是围绕学科评估、本质上是围绕学科评估指标体系展开的。目前学科建设的具体举措已不能全面适应国家对高校建设的要求,只有科学合理地设置学科评估指标体系,才能真正推动高校学科建设的改革,全面落实国家破除“四唯”“五唯”的系列文件要求。为此,针对以人才培养为核心的学科建设内涵,从师资队伍水平、人才培养质量、科学研究水平等方面提出了学科评估指标体系的改革建议。     

关于数字电路课程教学改革的一些思考

该文简述了数字电路课程教学的现状与趋势,高等教育未来改革和发展方向应该是突出办学特色、加强教学管理和师资队伍建设、重点推进学科发展和调整高校人才培养目标等。     

基于学科竞赛的电子信息类专业人才培养研究

以应用型和创新型人才培养为主线,以学科竞赛为长效激励机制,探讨电子信息类专业人才培养模式和学科竞赛式人才培养长效机制,提出基于学科竞赛的应用型和创新型人才培养实施方案,分析基于学科竞赛的人才培养运行模式,指出学科竞赛对人才培养的显著成效。     

论高校计算机学科师资队伍建设

本文以武汉大学计算机学院师资队伍建设与规划为例,借鉴分析了国内外师资队伍建设的经验,就计算机学科师资队伍建设的实际问题,从师资管理体系改革、师资队伍结构优化、创新团队群建设等方面提出了在当前创新型国家建设中如何建设计算机学科师资队伍,切实提高创新型计算机人才培养质量,为创新型国家建设服务。     

"双一流"背景下研究生科研创新能力培养探索与实践

在创新型国家建设和人才强国战略的引导下,培养创新人才是"双一流"建设的首要任务.科研创新能力的欠缺是当前研究生人才培养存在的主要问题.文章分析归纳了研究生科研创新能力培养的现状及问题.以计算机学科为例,以跨学科团队作为主要实施载体,着重从优化课程结构和课程内容、加强科研实践、提高学科交叉融合等方面提出具体改革措施,为高校提高研究生人才培养质量提供参考.     

民办高校计算机专业应用型人才培养的思考与探索

针对当前计算机专业人才培养的现状,分析计算机专业应用型人才培养中存在的问题,结合民办高校的实际情况,提出应用型人才培养的总体目标和要求,并在课程体系的确立、实践教学方式、教学评价体系的改革方面进行探讨,一些做法对开展各类应用型人才培养有一定的启示作用。     

港航物流行业计算机专业人才培养模式探讨

针对具有行业特色院校计算机专业人才培养中存在的问题,本文根据上海海事大学计算机科学与工程系的教学情况,对面向行业应用的计算机专业人才培养模式进行探讨,包括港航物流行业计算机专业人才的特点、培养目标、课程体系设置、专业方向设置和实践教学等几个方面。     

面向创新型人才培养的双语教学模式

结合笔者几年来在高级数据库应用专业课中实施的双语教学实践,文章论述笔者从双语教学模式、教学内容及考核方式角度进行的有益探索,并在教学实践中总结出课内课外相结合的创新型人才培养模式,为高校双语教学过程中进行可持续性创新型人才的培养提供一个示范性样例。     

浅谈应用型人才培养模式下算法设计与分析教学改革

本文探讨了在应用型人才培养模式下的算法设计与分析课程教学改革,从教学现存的问题入手,结合以前的 教学经验,从四个方面阐述了提高此课程教学效果的措施,可以有效强化学生的实践和创新能力,推进应用型人才培养模式改 革。     

Java课程教学改革的探索与实践

传统的Java课程教学模式,已不能满足市场对人才的需求,也不符合我院培养应用型人才的办学定位。为此,从教学内容、教学方法、实践环节以及考评方式等方面对Java课程改革进行探讨并予以实践,从而提高教学质量．以更好地适应Java人才的社会需求。     

应用型人才培养目标下的信号与系统课程教学模式

建立一种行之有效的、应用型人才培养目标下的信号与系统课程教学模式已成为当前人才培养的重要课题。本文从师资队伍建设、教材建设、教学方法改革、实践环节改革等方面对应用型人才培养目标下信号与系统课程的新的教学模式进行论述。     

软件工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

针对应用型人才培养目标及其在培养过程中存在的突出问题,文章在总结办学经验的基础上,从办学定位、课程体系、质量评价等方面提出了软件工程专业应用型人才培养的一种新型教学模式,突出了应用型人才培养的特色。     

软件测试人才能力培养的探索与实践

根据教育部对软件人才培养的要求,针对软件工程专业特点,以软件测试紧缺人才培养为突破口,分析IT企业的用人需求,研究软件测试人才的培养目标和能力培养要求,探索软件测试人才能力培养的有效方法。在此基础上,积极开展软件测试人才能力培养的相关实践活动,包括:凝练软件测试人才培养的教学理念,建立软件测试人才能力培养的新模式,制定软件测试理论课与实践课的课程大纲,编写配套教材,开展实验室建设等。     

论教学服务型高校计算机专业应用型人才培养模式

教学服务型高校应用型人才培养研究与实践是一种崭新的课题,如何提高大学的服务职能,更好地为地方经济建设和行业发展培养人才是亟待解决的问题。文章以计算机专业为例,分析应用型人才培养的基本特征,提出构建以提升应用能力为核心的人才培养模式,详细研究以产学研合作为依托的实践教学基地建设和确保应用型人才培养质量的"双师型"队伍建设问题。