PHOTOSHOP 设计教学研究

PHOTOSHOP图像处理课程应用于各个领域。尤其在工艺设计、装饰装潢、计算机、广告设计、相片处理、网页特效等方面更加重要。不论是在上述那个领域，这门课程都具有实践性强的特点。所以在教学当中，应该充分挖掘学生的学习能力和学习兴趣。本文从教师的课程设计方面和调动学生自主学习方面进行了相应的阐述。分析了课程教学设计的重要性。     

四阶段教学法在电子商务专业教学中的应用

四阶段教学法由于其学习过程与人类认知过程的相似性,能任短时间内大幅度提升学生对于学习内容的掌握程度。本文从电子商务实践教学的迫切需求出发,以“网店商品图形美化”教学环节为例,将工科教学中著名的四阶段教学法应用于电子商务实训实践环节中,以期快速提升电子商务教学效果和水平。     

案例驱动线上线下混合教学设计与优化

本文介绍了“单片机技术”课程开展线上线下混合教学实践。教学设计融合“翻转+对分+“主导-主体””多元化教学理念开展混合式教学,依托在线学习平台对学生学习数据统计和分析设计更合理的教学策略,结合案例驱动的动态翻转课堂教学法,将案例需求穿插在知识点学习全过程,依据课中测评动态调整课堂翻转形态,帮助教师精准教学。最后本文统计并分析15周学生学习数据,结果表明学生能够积极参与线上线下混合教学各阶段学习,反馈的数据指导教师对学生差异化精准辅导,有利于提升班级整体学习水平。     

SPOC混合学习模式在高职摄影课程中的应用研究

教育信息化促进高职院校教育理念和教学模式的变革。笔者从MOOC、SPOC和混合式学习等理论出发,分析了高职学生的现状和特点,叙述了在高职摄影课堂上开展SPOC混合式教学的教学要素,如在线教学平台、学习资源、教学评价和学习分析。结合翻转课堂的理念,笔者将知识点的学习划分三个阶段:初步认识阶段、深入学习阶段和实践创新阶段,并设计了相应的线上线下教学活动。     

初中英语听力教学策略探究

初中英语学习是学生学习英语的起步阶段,英语听力技能是英语听、说、读、写四项基本技能的基础。要想学好初中英语听力,唯有多听并会听。我们在教学中采用多种方法,把课堂教育和课外教育有机地结合起来,训练学生的英语听力技能。通过这些方法,取得了较好的教学效果,提高了学生的英语听力。     

“计算机程序设计”课程的学习闭环教学实践

计算机程序设计课程是东南大学电类专业的一门面向大一学生的基础课。为了提高学生学习的主动性和知识接收能力，本文结合作者的教学经历，提出了包含课前、课堂、课后的学习闭环教学方法。以顺序表类模板教学为例，具体阐述了学习闭环教学过程。最后，介绍了学期不同考核阶段教学实践的教学效果。结果表明，所采用的教学方法能够提高学生的学习积极性，改善学习效果。     

分析高中计算机课教学中学生创新能力的培养

步入网络化和信息化时代的今天,计算机技术越发重要,高中阶段是学习的重要阶段,在该阶段让其学习理解计算机技术知识并在此基础上培养其创新能力是高中计算机课教学的总体目标.传统的高中计算机课教学过程中将侧重点放在了学生对计算机基础知识的掌握上,忽略了对学生创新能力的培养,在实行全面素质教育的今天,培养学生的创新能力尤为重要,本文将就高中计算机课教学过程中学生创新能力的培养进行简要的分析.     

"计算机程序设计"课程的学习闭环教学实践

"计算机程序设计"课程是东南大学电类专业的一门面向大一学生的基础课.为了提高学生学习的主动性和知识接收能力,本文结合作者的教学经历,提出了包含课前、课中、课后的学习闭环教学方法.以顺序表类模板教学为例,具体阐述了学习闭环教学过程.最后,介绍了学期不同考核阶段教学实践的教学效果.结果表明,所采用的教学方法能够提高学生的学...     

“光网技术概论”课程过渡型双语教学研究

本文基于我院双语专业课程＂光网技术概论＂多年的教学探索与实践,提出了工科专业课程的四阶段过渡型双语教学法,指出双语专业课程英文能力的培养要以运用为目的,并对专业知识的学习起到促进作用。论文还对本课程中双语教学的实践情况和保障教学效果的相关措施等进行了介绍和分析,可为工科专业课程双语教学提供有益的借鉴。     

“无线传感器网络”教学方法探索

本文介绍物联网工程专业"无线传感器网络"课程的教学探索,提出一种重在实践创新应用的"无线传感器网络"课程四阶段教学法,并对四个阶段分别采用七环WSN实践思路启发法、六环WSN实践方案设计法、四环WSN实践方案实施法以及多维总结评价方法。实践结果表明:重在实践创新应用的"无线传感器网络"课程四阶段教学法能有效提升教学质量,可以加强学生实践创新应用的能力。     

从模板到模式：对面向对象程序设计教学的思考

我们通过数值积分程序实现教学引出四个问题,引导学生在程序设计课程的不同阶段通过启发式学习得到了满意的答案,从而促进学生既掌握了基本的面向过程的程序设计方法,又初步具有了统领全局的面向对象的程序设计理念和先进的程序设计思想,完成了从模板到模式编程思维的跨越,并使面向过程教学与面向对象教学有机结合在一起。这种通过一个贯穿整个教学实践的具体实例将C＋＋课程不同知识点有机串联起来的方式收到良好的教学效果。     

PHOTOSHOP高手进阶 轻松掌握PHOTOSHOP的Alpha通道应用

业内有句很经典的话:“层是什么?层就是PHOTOSHOP。PHOTOSHOP是什么?你去S吧。”不懂层,你就不懂PHOTOSHOP;不懂通道,你就不是PHOTOSHOP高手。     

开拓科学实验教学 培养学生创新能力

科学实验教学是小学阶段科学学习的重要组成部分,在科学课程教学过程中逐步开拓科学实验教学,发展和培养学生的创新意识和创新能力,是我们义不容辞的责任,本文从以下四个方面对如何在科学教学中有效培养学生创新能力做了初步的阐述:1、在课堂上通过现代化手段培养学生的创新能力,2、通过教师的启发讲解培养学生的创新能力,3、通过学生独立操作实验培养学生的创新能力,4、通过课外进行任务性实验培养学生的创新能力。     

微课程与数字教学的大数据——兼论翻转课堂应用与教育信息化

教育信息化改革,在现代通信技术和信息技术的支持下,已经由宏观阶段,进入到微观阶段,以翻转课堂为代表的新教学模式,微课程为代表新的课程形式,被运用到教学实践中,从而引发了是课堂教学的模式变革和学生学习模式的变革。发生在信息平台上学生学习活动,被记录并分析,形成了学习指导的有力支持数据,为教师的个性化辅导提供了可能,有助于形成一对一式教学。     

纲要信号在"电子技术"教学中的应用

“电子技术“课程对于学生掌握电子技术基础和培养逻辑思维能力有着重要作用。文章首先介绍了纲要信号教学法的起源和理论依据,然后介绍了该教学法在“电子技术“课程的具体实施过程,并提出纲要信号的设计原则和设计方法,给出了整体框图、比较表格、知识链图与思路链图四种设计类型。最后,分别从课堂教学效率、学生学习能力和教师教学水平三个方面论述了“电子技术“课程中教学中应用纲要信号的作用。     

基于多教学手段的新型教学模式探索与研究

文章介绍了在“Python”教学工作中,融入角色互换、课堂翻转、线上线下混合教学等教学手段的新型教学模式的探索。完全摒弃了传统的单一线下授课方式和试卷考核方式,以学生为中心,调动所有同学积极参与到学习中来,让同学们在知识、能力、综合素质上都有了全面的提升。文章分别从课前、课中、课后和考核方式四个维度介绍新型教学模式,并对教学创新提出一定的意见。     

浅谈CAD技术在PCB底片制做中的应用

本文对 PROTEL、ARJ、PHOTOSHOP 等应用软件在制做 PCB 底片中的应用作一简要介绍。     

小学数学优化课堂教学设计的研究

众所周知,数学作为一门入门学科需要学生在小学阶段打下坚实的基础,这样才能够让学生在小学阶段所学得的内容为其日后学习数学提供帮助。而教学设计作为教学工作中最重要的一项内容不但能够让教学工作进展的顺利同时也能够让学生轻松掌握学习内容。因此,本文则重点讲述小学数学优化课堂教学设计的重要性以及其中所存在的问题进行探讨并提出一些建设性意见。     

精品课程“数字电路与系统设计”教学体系

本文提出了国家级精品课程＂数字电路与系统设计＂三种各具特色的教学体系的设计与实践。介绍了EDA课程的建设与实验项目的形式,针对双语教学实施过程中的问题提出了改进的办法。并详细介绍了精品课程网站与多媒体课件的建设。教学实践结果表明,三种教学体系的设计为不同层次的学生提供了可选择、多方位、教学方法灵活的学习平台。这样不仅提高了学生的学习兴趣,也提高了学生综合应用的能力,收到了良好的教学效果。     

“麦学习作业”在中职计算机教学中的应用初探

文章探讨了中职计算机课程教学作业实施现状,抽样调查了中职学生使用手机的情况,介绍了基于手机微信的麦学习作业在线作业平台,阐述了笔者在实际教学中使用"麦学习作业"实施课后作业教学的应用探讨,并以此引导学生使用手机进行学习,论述了其在中职计算机教学中应用的优点,提高了中职计算机教学效果。