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付涛 《智能计算机与应用》2011,(2):60-61
本文对各高校开设的公共必修课程<大学计算机基础>的教学方法进行研究,论述了分层教学的思想,提出了一种动态交叉分层的基础课教学模式,论证了其可行性,结合学生的各方面差异提出了具体的教学实施方法. 相似文献
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随着时代的发展和信息技术的不断进步，当前教学理念的探索也朝向多个方向发展。但是无论如何其目的都是以教学目的的实现为基础的。如何在当前的创新意识下，培养学生的实践能力，让他们理论联系实际，整合完整的知识网络系统。是当前计算机基础教育的重点课题，本文对当前计算机基础教育教学在创新理念下的实践改革进行了分析，期望为该门教育课程的发展和改革实践提供一些有益的借鉴。 相似文献
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《大学计算机基础》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
本文分析了目前大学入学新生的计算机水平的现状,着重探讨了《大学计算机基础》课程的教学改革,力争提高《大学计算机基础》课程的教学质量和教学效果. 相似文献
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本文在活动理论的视角下对大学计算机基础课程的教学设计进行了探讨,提出了包含学习目标设计、活动任务设计、资源工具设计、交互过程设计、活动规则设计、学习成果及评价设计六个环节的教学设计流程和方法,以期为大学计算机基础课程的教学设计提供一种新的思路和方法。 相似文献
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在新形势下提高计算机基础教学的质量,正确认识计算机基础教学的重要地位,并由此围绕计算机基础在教学体系中的发展方向,如何科学合理的制定课程内容,改变老旧教学理念,引进新颖教学手段等方面进行相应的改革创新已经成为高职院校计算机基础教学改革树立的标杆。 相似文献
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阐述计算机基础课程教学的现状,教学改革的设计,包括改进教学模式、更新教学内容、运用任务驱动、改革考核方式、提升专业技能,从而提高教学效率。 相似文献
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《计算机应用基础》课程的设置,可以提高学生计算机能力,促进学生高质量就业,推动各行各业的发展。分析《计算机应用基础》课程相关问题,旨在优化课程设置,让课程适应新的教育环境、行业环境。本文主要围绕“计算机应用基础课程的重要性”“计算机应用基础课程的教学问题”“计算机应用基础课程的教学实践”这几项内容展开论述,“计算机应用基础课程的教学实践”为论述重点,分别指出教学方法、教学内容、实践教学的改革策略,希望给相关教师启发、建议,不断完善计算机应用基础课程,展现出课程的先进性。 相似文献
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现如今,在社会高速发展的形势之下,人们已经从先前注重学历的旧观念向注重能力转化,从注重知识传授发展到注重培养人的核心综合素质。然而在计算机基础知识教学的阶段中,需要充分重视培养学生的能力,以此来更好地协助学生在发展愈发激烈的社会之中学习良好的计算机技能。鉴于此,文章主要分析“计算机基础”课程实践教学存在的问题与解决措施。 相似文献
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积极教学是一种有别于传统教学的理念,它的范围更加广泛,倡导在充分发挥主观能动性的同时,让学生可以在学习中感受到快乐和幸福。基于积极教育学理念下的计算机基础课程教学,可以更好地发展学生能力、激发学生的学习兴趣,可以全面提升计算机基础课程教学有效性。 相似文献
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IT技术＂跨界＂发展,在多个领域有着瞩目的表现;大学计算机基础课程多年来鲜有变化,逐渐难以满足现实工作和生活需求。笔者认为,以培养计算思维为课程核心目标,是解决＂跨界＂困境的正确方法。本文就当前教学实践中的一些难点提出了相关的建议。 相似文献
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本文将基于TOPCARES-CDIO一体化课程体系的教学理念应用到大学计算机基础课程中,从构思、设计、实施、运行方面探索设计全新的课程教学模式,以实用型项目为导向,以学生为中心,采用分组捆绑式教学,课内教学与课外竞赛互相促进,配合多元化的考核方法,培养学生创新、交流沟通、协作和实践动手能力。 相似文献
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随着社会科技的发展,计算机已经在人们的生活中得到广泛的应用,可以说各个行业都离不开计算机。大学生是国家的栋梁,为了适应社会的发展,也为了更好的发展社会,就要加大力度进行大学生计算机基础课程的教育。在很多的高校和高职院校中,都很重视计算机基础课程的教学,教学方式也在不断进行创新。文中,我们就一些高职院校中的计算机基础课程的教学模式进行思考分析。 相似文献
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随着信息科技应用范围的逐渐扩大,社会发展对计算机技术的依赖程度逐渐提高,高校作为人才主要培养基地,为培养符合时代需求的人才不断调整计算机基础课程的教育模式和方式,公安院校其特殊性决定计算机基础课程改革与创新是现阶段社会发展的必然选择,本文将从此角度展开研究。 相似文献
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随着大数据时代的到来,信息技术应用越来越广泛。文章首先探究了大数据时代的到来对高校计算机应用基础课程教学带来了的变化,然后分析了目前高校计算机应用基础课程教学的实施现状,最后针对如何加强计算机应用基础课程教学提出了相关的创新对策,以供参考。 相似文献
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随着社会和科技的不断发展,计算机的应用已经很普及,本文针对任务驱动法进行概述,分析了任务驱动法在高校计算机基础课程中的实践,提出了要明确教学目标、及时对学生进行指导、及时进行纠错,发现教学难点、及时进行归纳总结的实践方法。 相似文献
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本文通过分析我院《大学计算机基础》课程的基本现状,探讨了实践教学过程中所采用的分层次教学法,阐述了在层次划分、教学内容安排和授课方式等方面的具体做法,并取得初步成效。 相似文献
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创新能力是学员们应当具备的一项基本能力,也是创新社会对人才的基本要求。在计算机基础课程教学中如何更好地培养学员的创新能力,成为了计算机基础课程教学的重要目标。本文结合实际教学工作,详细论述基于教育创新的计算机基础课程教学,希望为计算机基础教学提供帮助。 相似文献
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党的十八大报告中指出高等教育需要坚持以德树人的原则,并将这一任务落实到实际工作总,需要牢牢把握思政教育这一关键点?在新时代下,大学生肩负着重要的时代人物,需要形成良好的价值观念,这与思政教育的有序开展有着密切的相关性?因此各大高校在专业课程教学中,需要融合思政教育,在提高学生专业素养的基础上,形成正确的价值观念,从而提... 相似文献