游戏与想象——对小学写作趣味性教学的思考

<正>现阶段,培养小学生的核心素养越来越受重视,传统的教学理念和陈旧的教学方式已经不能适应时代的需要和学生的需求。在小学写作教学中,思维能力及创新能力的培养一直都是教学重点,教师应努力探索能提高小学生语文综合素养的教学方法,给小学生轻松快乐的学习体验。运用什么样的教学方法提高学生的核心素养、思维能力和独立思考的能力,需要不断探索与实践。一、小学作文教学中的问题在传统的写作教学中,教师侃侃而谈,学生在下面被动地倾听,很难激发学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣的激发在学生学习的过程中非常重要。教师要充分结合学生的学习状况,创设真实的情境,让学生主动学习新知识。     

小学数学教学中如何培养学生解决问题的能力

新课程标准要求学生在掌握数学基础知识的前提下,能够灵活运用这些知识解决实际问题。小学生要善于观察生活中的数学现象,并且从生活中去发现问题,运用所学的数学知识去解决问题,从而促进小学生思维能力得到有效增强。对于小学数学教师而言,需要重视对小学生解决问题能力的培养,采取多种教学方法推动小学生的思维实现多方面的发展,引导学生有意识地养成独立解决问题的良好习惯,最终实现个人的成长与发展。主要探究如何在小学数学教学中更好地培养学生解决问题的能力。     

谈小学数学如何培养学生的数学思维能力

<正>新课改要求小学数学要重视培养学生的逻辑思维能力。数学中的思维能力,是指学生把所学到抽象的知识概念转变为直观具体的学习内容,并且可以养成以运算为基础的思维方式,这种思维能力才是学习数学的关键。就目前的情况来看,培养小学生的数学思维能力还是教学的短板,要求教师必须反思创新自己的教学方法,在学生解答问题的时候帮助学生主动地思考和解决问题,从而更好地培养学生的思维水平。     

浅议独立学院产品设计教学中学生设计能力的培养

设计能力是设计专业学生决胜未来的重要砝码。独立学院产品设计专业以创新为目标的特性决定了该专业学生的设计能力是综合应用能力的体现。综合应用能力由设计的表达能力、知识的迁移能力、与艺术才能相关的感知能力以及设计思维能力构成,各能力之间相互影响、相辅相成。针对独立学院产品设计专业教学中学生设计能力培养的问题,教师要调整专业课程结构设置,提升学生对知识的综合运用能力,以实际案例教学方法开拓学生的创新思维能力,运用以课题化、项目化为特征的实践教学方法提高学生解决问题的能力。     

启发式教学在初中数学课堂中的应用

在初中数学教学中,要重视改进教学方法,用启发式教学方法发扬民主教学的理念。师生双方要增加互动,要提高对于学生获取和应用知识的重视程度,从而提高学生的思维能力。     

有效教学，让课堂焕发生命的活力

有效教学是小学生进行有效学习的客观条件和外部条件。为了促使学生高效学习语文知识,提升语文素养和思维能力,小学语文应实行切实可行的有效教学,教师应在实践中探索既贴近学生又行之有效的教学方法。有效教学可以从联系实际增进学生理解记忆、营造文化氛围促使学生掌握知识、教学中渗透情感提高学生综合能力等方面开展。     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新思维

小学数学作为小学阶段的主要教学科目,除了承担着让学生掌握好最基本的数学基础知识的责任外,还肩负着进一步培养学生的数学学习技能和提高他们的创新思维能力的责任。因此在新课程改革背景下,就需要数学教师从课堂教学入手,运用多种教学方法和教学方式来提升课堂教学效率,不断提高小学生的创新思维能力。     

小学语文教学中学生创新思维能力的培养研究

创新思维能力是一个人最重要、最有价值的能力之一。在小学阶段发展学生的创新思维能力有利于儿童开发智力,提升对语言的理解和运用能力,对于提高小学语文教学质量有明显的促进作用。从心理学的角度来看,小学生正处于创新思维能力发展的黄金时期,语文教学要牢牢把握住小学生的阶段性心理特点和思维发展规律,在日常教学中因势利导,在潜移默化中培养学生的创新思维能力。     

浅议小学数学教学中学生思维能力的培养策略

在小学数学的教学过程中,培养学生思维能力是新课程改革中明确提出的一项教学任务,由此,教师应充分发挥引导作用,不断完善小学数学课堂的教学策略,并运用合适的教学方法,为学生数学综合能力的发展打下坚实基础。首先简单阐述数学思维能力在小学数学课堂中的重要性,然后针对小学生思维能力的培养策略提出三个方面的总结。     

小学美术教学中培养学生创新思维能力的策略研究

随着时代的进步与经济的发展,我国的教育事业得到与时俱进的发展,不断地创新教学理念与教学方法。在新课程改革与素质教育理念的指导下,小学美术教育的作用日益凸显,其对于小学生审美意识与审美思维培养的意义被人们重视。当下,小学美术教师不仅要传授给学生美术知识,而且要培养学生的创新思维能力,为学生的长远发展作准备。该文立足于小学美术教学的实践课堂,探讨如何在教学中激发学生的创新思维。     

小学数学教学中学生思维能力的培养策略谈

作为小学数学老师,在教学中重视与发展学生好奇心,让学生学会积极、主动地思考,对学生思维能力的发展大有帮助的。因此,重视开启小学生的思维能力、培养小学生的思维习惯是小学数学教学的根本。可惜的是,当下老师除了忙着让学生学习知识外,再就是努力营造情景,忽视了对学生思维能力的培养。由于数学学科的特殊性,要想让学生真正学好数学就要学会思考,学会研究,会动用自己的思维解决不同的问题等。     

新课程背景下培养小学数学教学中学生创新思维能力的策略

基于新课程背景下,培养小学生创新思维能力是小学数学教学中的重点内容,可让学生获得知识的同时学会获取知识的方法。老师在讲解知识的过程中要一步步挖掘学生的创新思维,利用创新课堂教学模式、激发学生学习热情、开拓思维性训练模式等方法充分展小学生的主体地位,让他们养成自主学习的习惯。     

浅谈小学数学教学中学生创造力的培养

创造能力的培养对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。作为小学数学教师应该通过多种途径、多种教学方法来提高小学生的创造力,开发学生的创造潜能,充分调动学生的创新思维能力,从而提高小学数学教学质量。     

试析如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

现阶段小学数学教学加大了对小学生逻辑能力培养的关注,教师要从学生个体间的差异性出发,实施高效教学。对小学数学教学中学生逻辑思维能力培养策略进行讨论,围绕这一目的,设计教学内容和教学方法,以便突出学生主体作用,使其思维能力得到充分发展。     

游戏化教学在小学数学教学中的应用分析

游戏化教学是一种新型的教学方法,符合小学生身心发展的特点,有利于构建高效课堂。文章讲述了小学生学习过程中的影响因素,并重点阐述了游戏化教学在数学教学中的运用对策,主要有教师转变教学观念、深入了解学生、有针对性地设计游戏、培养学生的数学思维能力等,旨在为小学数学教育工作者教学提供一些理论支撑。     

浅议小学识字教学方法策略

小学语文识字教学对学生的学习非常重要。它对学生形成良好的语文学科素养,以及提升观察能力和语言思维能力有着非常重要的作用。教师通过教给学生识字的方法激发学生学习识字的兴趣。采用多种有效的教学方法,引导学生识字。识字教学中要从阅读训练的方面来入手,实现词汇量的扩大。从探讨小学生识字的方法入手谈一些教学方法。     

小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策

实际的小学数学课堂教学过程中,培养学生的思维能力对于小学生的数学学习具有很深远的意义。创新教学手段关系到小学数学水平和教学质量的提升,这是目前小学数学教学的重要研究课题之一。文本知识的跳跃性、教材的知识结构性和学生知识结构差异性,还有数学知识的繁杂性等方面都会影响小学生思维能力的培养。     

小学数学教学中学生思维能力的培养

<正>小学生在学校通过教育获取知识固然十分重要,但笔者认为,更重要的是,教师在传授知识的同时要教会学生掌握获取知识的方法和途径,其中注重培养学生的思维能力尤为重要。小学生由于受年龄和心理发展的限制,要求他们具有较强的多种思维能力是比较困难的,只有在教学中采取一定的方法,循序渐进地引导,启发学生进行适合于他们心理特征的思维训练,从多方面培养他们的思维能力,才能达到预期的效果。一、培养思维的灵敏性     

培养小学生作文能力的几点思考

写好作文要从小学生抓起。通过提高学生观察事物、认知事物等能力,培养学生记日记的好习惯,引导学生表达自己的真情实感,培养学生发散型思维能力,提高小学生对语言文字的运用水平,提高其写作能力。     

高中英语教学中学生多元思维能力的激发与培养

<正>在传统高中英语教学过程中,教师们过于重视学生对英语知识的掌握程度,根据考试的内容和方向,开展大量的英语习题训练,让学生通过题海战术来提升自身对英语知识的运用能力,这在一定的程度上忽视了学生英语多元思维能力的培养,抑制了他们英语综合能力和素养的发展。所以,教师们要结合具体的教学目标,有针对性地设计和优化教学方法,引导学生从多个角度培养自身的英语思维能力,提高学生的英语核心素养,提升英语课堂教学的效果。