用林邑文化铸魂育人,展现立德树人新样态——以湖南省郴州市第十五中学特色校园文化建设为例

湖南省郴州市第十五中学从本校实际出发,依托本地林邑文化深耕校园文化,积极挖掘林邑文化的教育内涵,凝炼出学校校训,引领特色校本课程创设,指引学生多样化活动,实现了铸魂育人目标,彰显了学校办学特色,展现出立德树人新样态。     

注重校园文化建设 提升办学硬实力

<正>校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,是彰显办学特色、提高学校品位的重要载体,也是学校德育体系中需要加强的重要方面。校园文化建设的最终目的是服务教育教学,教育教学的两个主体——教师和学生,既是校园文化的建设者,又是校园文化的受益者。因此,加强校园文化建设,仍要紧紧围绕教育教学管理,以此涵养学校文化,提升教学质量。     

“基地校”建设之略谈

一校一品,走特色教育之路,是实施素质教育、提升学校办学品质的重要途径。如何推动学校特色建设发展和教育内涵的提升?文章作者从开设校本课程、打造校园文化、丰富特色活动等方面提出了具体做法,以期为广大同仁提供借鉴。     

中职学校开展特色校园文化建设探析

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,具有时代精神的文化校园、良好的育人环境,是全面实施素质教育的有效载体.而校园文化建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分,开展校园文化建设是提高学生人文修养及综合素质的需要.尤其是中职学校,要根据自身的办学特点,以人文精神培养为核心,以服务为宗旨,以就业为导向,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有特色的校园文化体系.     

构建课程结构体系 寻求特色发展之路——学校课程建设的探索与实践

课程体系建设成为学校育人体系建设的一个杠杆,整体撬动了学校育人模式的变革,积极进行"国家课程校本化、校本课程特色化"探索实践,从而构建出具有本校特色的课程体系,形成学校办学特色。     

强化细节教育——初中学校文化建设案例群研究

学校以其深刻的文化内涵而闻名,因其丰厚的文化底蕴而恒久。自古以来,文化育人均是教育理念中的重点。富有文化魅力的校园文化会延伸出一种强大的感染力,它是展现学校品质的关键,是绽放学生个性的平台。因此,当前广大中学需要强抓其校园文化建设,将文化育人落实到细节方面,紧密追随当前教育改革的步伐,将学校文化建设上升到一定的教育高度,发挥其实质性的育人作用。本文主要以初中学校文化建设案例群作为研究着手点,以提升文化感染细节作用为出发点,积极探寻了基于细节教育视角的校园文化建设途径。     

以美德教育为帆启航学校文化

校园文化是一种多功能的文化形态,是一所学校的办学理念,充分反映出一所学校的总体精神面貌,本质而言是一种育人的气候和氛围。在校园文化中积极融入中华传统美德是在继承中发展。因此,学校教育中应把中华传统美德教育作为学校教育的重点,从而推进校园文化建设。     

再论校本课程实施方式的有效探索——《基于“和美文化”内涵的校本课程开发与实施》

一个学校文化特色鲜明,具有与其他学校所不同的育人风格、育人体系以及育人的成果,包含有学校独特的管理模式、办学理念和学校精神。因此,结合校情通过科学定位来打造和美特色文化,需要对校本课程进行开发与实施,现结合我校课程研究,对课程实施方式再做一阐述和探索。     

艺术活动在校园文化建设中的作用刍议

校园文化承载着学校的历史传统、办学理念和精神风貌,而艺术活动是校园文化建设的先行者,它通过环境育人、活动育人的途径,对校园文化建设主要其三个方面的作用:打造画意墨香校园,彰显学校办学特色;弘扬校园精神文化,积淀师生优良传统;构建多元活动形式,提高学生综合素质。     

社会主义核心价值体系视阈中高职院校的文化重构

校园文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化,是学校物质文化、精神文化和制度文化的总和,是滋润学生心灵、激励学生奋进的精神磁场。高职院校要从战略的高度科学谋划校园文化建设工作,不断增强建设校园文化的高度自觉,将社会主义核心价值体系融入校园的物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,不断拓展校园文化的育人功能。