数学思维模式教学的实践研究

初中生正是思维形成和发展的最好阶段,教师在数学教学中采用数学思维模式进行教学,既能培养学生的数学思维,让学生养成用数学思维模式解决问题的能力,又可以拓宽学生思维能力,提高学生思维逻辑,培养学生的创新能力和学习兴趣。教师可以运用数形结合强化思维深度,循序渐进培养学生数学思维,通过动手操作激活学生数学思维。     

提升学习能力从培养逆向思维起步

培养学生的创新精神是素质教育的核心内容之一。学生具备了创新思维,其学习能力就能得到很大的提高。要想让学生树立创新思维意识,教师应先从培养学生的逆向思维能力入手。要培养学生的逆向思维,教师首先要让学生懂得逆向思维的概念,其次是明确运用逆向思维的积极性,最后是培养学生的逆向思维方法。培养学生的逆向思维方法有:1.培养逆向思维的意识;2.激发逆向思维的兴趣;3.提供逆向思维的基础;4.强化逆向思维的训练。     

关于训练小学生数学思维能力的思考

小学数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合小学教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,教师要把思维训练贯穿于小学数学教学的各个方面,激发学生思维动机,理清学生思维脉络,培养学生的思维方法,这是提高学生思维能力的重要方面。     

思维导图在初中英语写作教学中的应用

思维导图是表达发散性思维的重要思维工具,思维导图简单、高效,应用于写作教学过程中有助于提高学生的学习兴趣,帮助学生培养良好的写作思维,切实降低学生的写作难度。教师应当重视学生的写作过程,培养学生的写作思维,引导学生从多角度的分析范文,鼓励学生结合已有的生活经验进行融入创作,从而提高学生的英语写作水平。在此过程中,通过融入思维导图教学模式,能使学生理清英语写作思维框架,在写作时能够做到信手拈来。     

思维导图在初中化学教学中的运用

将思维导图应用于初中化学教学中,有助于帮助学生理清思维,理顺知识构造,有利于教师知晓学生思维,并能根据学生思维有针对性地进行教学。同时学生自己绘制思维导图也是一个强化记忆、巩固教学内容的过程。     

优化思维流程 提升数学素养

培养学生良好的数学思维是提升其数学素养的重要方法之一。我们的数学教学过程是学生思维活动的过程,有序、灵活、快速的思维是有效完成学习目标的保证,也是思维流程最优化和数学素养良好的体现。教师要引导学生确立正确的思维导向,转换角度,排除定式,帮助学生矫正认知偏差,疏导程序流畅,促进学生主动建构思维,达成思维流程的最优化,从而达到提升学生数学素养的目的。     

小学数学教学中学生求异思维的培养

在小学数学教学中,有一个非常重要的教学任务就是培养学生的思维能力和探究能力。在思维能力的培养中,学生的求异思维又是其中的重点内容。一般来说,学生的求异思维体现了这个学生的思维发散能力,展示了学生的思维水平。所以在小学数学教学中重视学生求异思维的发展非常重要。     

浅谈学生思维能力的培养

本文从四个方面谈启迪思维的艺术,在课堂上激活学生的思维方法:以美启思,给学生的思维注入活力;创设情境,调动学生思维的积极性;立疑激趣,点亮思维的火花;教法灵活,刺激学生进行活跃的思维。     

浅谈小学语文阅读教学中如何培养学生的逆向思维

一直以来,在小学语文阅读教学中,教师都习惯于利用顺向思维引导学生,而忽视了学生逆向思维的培养,这使得学生在思维发展的萌芽阶段,得不到有效的思维训练,进而影响了思维品质。针对此,从逆向思维训练的重要性出发,结合小学语文阅读教学实践探究学生逆向思维的培养策略。     

将思维训练融入阅读指导中

阅读是学生获取知识、了解世界、激发情感、发展思维、形成审美理念和人生价值观的重要途径。将思维训练融入阅读教学中,对学生进行思维拓展训练,不断提高学生的语文综合思维能力,培养学生科学严谨的思维习惯,提升学生的思维层次。