关于构建高职院校教学质量监控体系的研究与实践

建立有效的教学质量监控体系对保证教学过程的顺利进行、规范教学管理、提高教学质量有着重要意义.提出进一步加强教学质量监控与管理,树立正确的质量观、健全教学质量监控管理部门和督导组织、实施教学全面质量管理体系,制定科学的评价标准,以形成和谐的教学质量监控氛围,并突出对实践环节及校外顶岗实习的监控.     

教师教学质量评价方法的研究与实践

对教师的教学工作质量进行评价与监控,在各高校的教学质量监控体系中占有重要的地位。本文在借鉴部分高校教学质量评价经验的基础上,运用教育学、统计学等有关理论,构建了"立体监控,内外评价,全面分析"的教师教学工作质量的评价与监控体系,并在徐州工程学院进行了应用实践,取得了较好的效果。     

本科教学工作自我评价方案研究

分析了建立学校自评制度的必要性及教学工作自我评价的特征,结合学校的实际,提出了学校教学工作自评方案,旨在建立起以教学评价为核心的校内教学质量监控体系,从而不断提高自身的办学水平和办学效益。     

全程实时网络教学质量评价监控系统平台建设

随着互联网技术的高速发展,基于互联网络建立和完善高校教学质量实时监控与评价体系,既是深化高等学校教学改革和提高人才培养质量的重要保障,也是改革当前高等教育教学管理的重要内容。本文作者经过四年多的不断探索试验与实践研究,初步完成了网络环境下高校外语教学质量全程实时监控系统建设框架,提出了基于师生评价、教学督导、学生参与、教师互动、专家决寰、远程访问、实时直播、家长监护等多种机制构建的实时全程教学质量监控与评价体系,该体系的建设不仅适应高等教育外语教学,同时也能够满足其它各类学校及专业的教学质量全程监控。     

高职院校教学质量监控与评价体系的构建

建立高职院校教学质量监控与评价体系是提高教学质量的有效途径。通过分析目前高职院校教学质量监控与评价的现状,针对存在的问题,结合全面质量管理的思想,提出构建全方位的高职院校教学质量监控与评价体系的方案。     

基于TQM理念构建“三三模式、四四结合”的教学质量监控体系

本文基于TQM理念构建的“三三模式、四四结合”的教学质量监控体系,可以最大程度调动广大师生全员参与教学质量管理与监控工作．该模式解决了以往教学过程中缺乏全程性,监控不平衡的问题;解决了教学质量监控机构不健全,教学质量监控范围较狭窄问题;解决了以往的教学质量评价指标体系单纯或过多依靠学生或督导评教,难以全面地评价教师的教学质量的问题．     

构建教学质量监控体系实施教学质量全面管理

重庆工学院构建教学质量监控体系,实施教学质量的全面管理,建立立体交叉监控和教学信息反馈网络,采取了一系列的教学质量监控措施,保证教育教学质量的稳定和提高.对重庆工学院教学质量监控体系及监控措施进行了阐述.     

提高成人高等教育教学管理水平的若干对策

教学管理是保证成人高等教育教学质量的关键,要充分运用现代化的管理手段,加强成教管理队伍建设,完善教学管理制度,建立科学的教学管理监控体系和教学质量评价体系,对教学全过程进行监控和管理。     

试论高职院校教学质量监控与保证体系的构建

教学质量是高等职业院校的生命线,是高职院校生存和发展的立足之本。建立有效的教学质量监控与保证体系,是提高教学质量、实现“零距离”上岗教学目标的重要条件。文章从如何确立教学质量保证与监控体系的目标和原则、教学质量保证与监控体系的实施保障、教学质量保证与监控体系的构建等几个方面入手,论述了构建高等职业院校教学质量保证与监控体系的具体措施。     

中等职业教育教学过程监控的实施研究

本文基于湖南省60多所中等职业学校的教学工作和教学质量评价工作调研,是中等职业教育教学过程监控的实证研究,提出了实施中等职业教育教学过程监控的关键是树立全员质量意识、重点是构建教学质量监控体系、灵魂是注重反馈持续改进。     

高职院校实践教学质量评估体系的构建

论述高职院校实践教学质量评估体系的内涵,分析当前高职院校实践教学质量评估中存在的问题,提出在遵循定量与定性评价相结合、方向性和激励性相统一、科学性和可操作性相一致的基本原则下,着重构建实践教学质量评估管理系统、监控系统、评估指标系统、信息反馈系统,以建立完善的高职院校实践教学质量评估体系。     

构建监控体系 提高教学质量

建立与完善教学质量监控体系是稳步提高教学质量的保障．在分析目前高职院校教学质量监控体系现状的基础上,从目标、组织、制度和方法体系四方面探讨了构建和完善质量保证体系．     

现代服装样板师的培养模式探讨

根据现代服装样板师的职责要求、应具备的专业技术能力和职业综合素质,对现代服装样板师的培养模式进行了探讨,提出对现行教学课程体系与教学内容、教学方法与手段、教材建设及师资配备、成绩考核等进行全方位改革的措施.     

高校本科实验教学质量监控体系的构建

从培养方案、教学质量、队伍建设、教学资源四个方面阐述了构建实验教学质量监控体系的意义.提出了构建质量监控体系的四项基本原则,设计了实验教学质量监控体系结构,并从机构设置、管理制度、监控指标、监控手段和激励机制五方面详细论述了体系的实施要点,建立了实验教学质量监控评价指标.     

工科院校校外实践教学基地质量监控机制研究

校外实践教学基地为学生提供真实的工程环境,是提高学生实践创新能力的重要途径．而基地的教学质量能否得到保证还有赖于实践教学基地质量监控机制的完善程度．以我校交通科学与工程学院交通工程专业为例,通过对构建校外实践教学基地质量监控机制和教学质量评价体系的研究与实践,推动工科院校实习基地建设．     

教学质量保障体系信息反馈系统构建及制度创新

建立教学质量保障体系信息反馈系统是教学质量监控的重要组成部分,对提高教学质量具有重要意义。本文对教学质量保障体系信息系统构建、制度建设和管理手段等进行了探索和系统的研究。     

略论教师业务水平评价的内容及功能

国家民族的兴旺在教育,教育的质量在于教师。而教师业务水平是决定教学质量的关键。要提高教师的业务水平,就要对教师业务水平进行科学的评价。要建立教师业务水平评价制度,制定评价标准,确定评价内容,发挥评价功能,从而不断提高教师业务素质,全面提升教学质量。     

课堂教学质量的模糊综合评判

将模糊综合评判的数学方法应用于教师课堂教学质量的评估体系,建立了数学模型,对模型中的一级指标和二级指标分别采用德尔斐法和专家赋分的方法确定各评价指标权重。用此模型对被测教师的课堂教学质量进行了全面评价,并与专家评价结果进行比较,结果表明该模型具有较好的实用性。