TAFE课程设置对我国高职课程改革的启示

澳大利亚的技术与继续教育(TAFE)卓有成效,尤其是其课程设置特色显著,本文深入探讨TAFE课程设置的背景、内涵、培养目标、课程安排及考核方式,由此与我国高职课程改革进行比较分析,得出若干启示。     

国外课程改革及其对我国的影响

由于各国课改的社会背景、文化背景、经济基础和能为课改提供的条件的不同,因而所采取的具体举措也不尽相同,但处在地球村这个全球化、信息化、科技化的大环境下,各国课改的大趋势还是有相通之处的。以美国、英国、日本和前苏联为主要代表,对国外基础教育改革的总趋势进行分析综合,以期对我国目前的基础教育改革有所裨益。     

杜威民主主义教育思想及其启示

《民主主义与教育》是美国现代著名教育家约翰·杜威的经典著作。杜威把教育、民主社会和实际生活紧密联系,提出了民主教育论、教育即生活论、教育无目的论、教育中的对立论等思想。杜威的实用主义教育理论提倡教育应当以学生为中心,主张从学生的本能、兴趣和需要出发,以学生自身的活动作为教育过程的中心。杜威的诸多教育思想值得人们学习和研究。     

论美国社会科课程及其对我国基础教育课程的启示

当代社会知识极大丰富,过去实施的分科课程的缺陷也日益凸显,如何改革中小学课程成为我国当前基础教育改革的核心问题。美国中小学社会科课程从其产生至今不断变化,特别是1994年颁布的全美社会科课程标准更是值得分析。该课程标准首先明确了社会科课程的总目标并且以“十大主题”贯穿中小学各教育阶段,课程具体目标及内容不仅做到了各教育阶段有机衔接还兼顾了不同阶段的层次挂。美国社会科课程一体化过程中的成功经验对我国正在进行的基础教育课程改革具有借鉴意义。     

论美国社会科课程及其对我国基础教育课程的启示

当代社会知识极大丰富,过去实施的分科课程的缺陷也日益凸显,如何改革中小学课程成为我国当前基础教育改革的核心问题.美国中小学社会科课程从其产生至今不断变化,特别是1994年颁布的全美社会科课程标准更是值得分析.该课程标准首先明确了社会科课程的总目标并且以"十大主题"贯穿中小学各教育阶段,课程具体目标及内容不仅做到了各教育阶段有机衔接还兼顾了不同阶段的层次性.美国社会科课程一体化过程中的成功经验对我国正在进行的基础教育课程改革具有借鉴意义.     

当代西方多元文化教育理论及其对我国少数民族教育的启示

多元文化教育是20世纪后半叶,特别是近二十年来,国际社会普遍关注的一种教育理念,是西方现代教育的一场改革运动。多元文化教育起源于美国,盛行于西方发达国家,随着对其认识深度的增加,这种理念也被越来越多的国家和地区以及教育研究者所广泛关注,而将这种关注的需求变为民众必不可少的人格品质的呼声也日益强烈。本文对这种教育理念进行深入的思考和“本土化”的探索。     

社区学院课程设置的特点及对职业教育的启示

社区学院作为美国高等教育的一个重要组成部分,与我国的高等职业专科学校有很多相似之处。美国社区学院的课程设置丰富灵活,在最大程度上满足了社区经济发展与居民的需要,以课程为依托,真正做到了面向社区、服务于社区。美国社区学院的这些特色对我国高职院校的课程设置具有借鉴意义。     

社区学院课程设置的特点及对职业教育的启示

社区学院作为美国高等教育的一个重要组成部分,与我国的高等职业专科学校有很多相似之处。美国社区学院的课程设置丰富灵活,在最大程度上满足了社区经济发展与居民的需要,以课程为依托,真正做到了面向社区、服务于社区。美国社区学院的这些特色对我国高职院校的课程设置具有借鉴意义。     

剑桥大学导师制及其对我国大学教育的启示

本文在介绍剑桥大学导师制的基础上对其特点进行了简要总结，并有针对性地提出了导师制师生关系、教学方法和德育等方面的启示。     

剑桥大学导师制及其对我国大学教育的启示

本文在介绍剑桥大学导师制的基础上对其特点进行了简要总结,并有针对性地提出了导师制师生关系、教学方法和德育等方面的启示。     

当代美国大学课程改革发展研究

20世纪六七十年代以来,由于美国高等教育规模的迅速扩张以及强烈的职业主义等问题所导致的的本科教育质量下降,致使美国大学在20世纪90年代中后期开始新一轮本科课程改革.现阶段美国大学在课程设置及课程评价等方面都体现了当代美国大学课程改革的趋势:课程综合化、普通性和专业性的融合,突出基础性、科学性与人文性的融合,课程国际化,基础性与实践性的统合,注重学生创新能力的培养与课程设置的灵活多样等.     

高校课程改革与发展的文化研究

从教育研究中的文化的概念入手,讨论了文化学视角下高校课程改革与发展的本质及其文化功能,并认为文化的相对稳定性、多元性及受制性都将制约或影响高校课程的改革与发展.     

新课程高考的改革方向

高中新课程以学生为本,全面发展学生的素质;发展学生的个性,增强学生的选择性;加强课程与社会实际生活的联系;培养学生的探完精神'自主学习能力等.为适应大众化阶段人才需求的多样性、培养模式多样化的要求以及新课改的实行,高考也不断变革:坚守公平性;增加选考模块;探索多元化评价方式;继续坚持能力命题立意的改革;积极推进高校自主招生改革等.     

我国职业技术教育课程改革走向

职教课程改革始终是职业教育改革的核心,文章对职教课程改革的动因与我国当前职教课程改革的三种取向进行了分析,指出要根据课程目标选择适当的课程模式,课程改革要满足社会经济发展与人的生存发展的需求,学习借鉴国内外先进的教育理念与经验,理性面对改革带来的困境。     

对“中国近现代史纲要”课教学模式改革的思考

为提高"中国近现代史纲要"课的教学效果,需要对传统教学模式进行改革,使之向"启发式、参与式、研究式教学"发展。改革的一个基本途径,就是把传统教学模式和合作探究教学模式结合起来,进行专题教学。     

“财务管理”课程改革探索与实践

"财务管理"课程是会计专业的核心课程之一。研究行之有效、科学合理的教学方法与教学模式,对提高高职财务管理教学质量,增强学生的财务管理决策和分析能力具有重要的意义。湖南化工职业技术学院在分析当前高职"财务管理"课程教学现状的基础上,提出了符合高职教育理念的工学结合人才培养模式,并实施了"教、学、做"一体化教学方案,改进了"财务管理"课程的教学效果。     

数据库课程教学改革研究与探索

针对数据库课程的特点,对理论教学和实验教学提出了改革思路和建议.给出了教学内容安排、教师与学生开放沟通的方法、课程的教学方式,并对实验内容安排进行改进,提出了"建模式"实验教学方法,并结合实例探讨了数据库的教学方法.将上述方法在教学实践中应用,取得了良好的教学效果.     

当代知识观与"电视实务"课程教学方法改革初探

新媒介技术和媒介融合为广播电视新闻学的教学改革提出了新的课题,当代知识观为教学方法的探讨提供了支撑."纠错式教学法"在电视实务课程中的实践和探索,较好地解决了学生眼高手低、动手能力差等我国许多高校新闻院系都存在的普遍问题.本文阐述了"纠错式教学法"的内涵、原则和要领,探讨了该教学法在当代知识观下的理论和应用价值.     

三维软件在"机械制图"课程教学中的研究与应用

基于工作过程系统化的课程体系改革在高职院校广泛推进,各课程也在不断地采用新型教学方法.针对当前高职"机械制图"教学法中存在的不足,分析了借助三维参数化软件进行"机械制图"教学所带来的好处,并通过Pro/E在"机械制图"教学过程中的实际应用,指出了这种新型教法从根本上提高了教学效果.     

信息技术与课程整合的优势及其对教学的影响

随着教育信息化建设的不断推进,信息技术与课程整合在教学中的优势日益凸显,而传统教学的弊端逐渐暴露出来.通过分析信息技术与课程整合的优势,进而阐明对教学带来的诸多影响.