“工程制图”课中的职业情境探骊

本文立足于＂工程制图＂课程,从职业目标情境、搭建教学工厂情境、模拟自主创业和规范职业行为情境四个方面,作出勾勒性探讨。围绕提高学生职业能力,消除学科型知识课堂与职业岗位应用脱节的瓶颈,调动学生学习兴趣,让学生不断处在身临职业情境中逐渐蜕变为一个职业人,努力实现职业教育与职业岗位的顺利对接。     

ABB在深圳建立自动化技术培训基地

近日,ABB与深圳职业技术学院签署框架合作协议,共同建立＂ABB（中国）有限公司深圳职业技术学院自动化技术培训基地＂。根据协议,ABB将通过支持设立＂自动化技术教学实训室＂,提供先进设备和师资力量,联合开发自动化课程和教材及为学生提供企业一线参观机会等多种形式参与培训基地建设,帮助学校在自动化领域加速培养更多的高水准应用型人才。     

“财务管理”课程改革探索与实践

＂财务管理＂课程是会计专业的核心课程之一。研究行之有效、科学合理的教学方法与教学模式,对提高高职财务管理教学质量,增强学生的财务管理决策和分析能力具有重要的意义。湖南化工职业技术学院在分析当前高职＂财务管理＂课程教学现状的基础上,提出了符合高职教育理念的工学结合人才培养模式,并实施了＂教、学、做＂一体化教学方案,改进了＂财务管理＂课程的教学效果。     

“电气原理图识读”课程教学改革初探

电气原理图识读能力是从电气值班、变电二次安装与检修等工作的基本职业能力之一。本文初步研究高职＂电气原理图识读＂课程教学改革,以提高学生的识图能力,胜任职业岗位的工作要求。     

浅谈大学生职业生涯规划教育中的问题及对策

大学生职业生涯规划设计日益受到重视。当前,大学生职业生涯规划教育活动中也发现了一些不容忽视的问题,笔者结合工作实际提出以下应对之策：做好高中生到大学生的＂角色＂转换引导,培养同学们积极主动的心态和习惯;让同学们明白要＂职业规划＂不要＂学历规划＂;让职业生涯规划设计课回归经验课程特性;为同学们搭起职业探索的＂桥梁＂;做好职业生涯规划的案例收集工作;做好职业生涯规划中职业探索和职业认知资料的归纳收集工作。     

高职院校实行课证结合的教改新思路

高职院校在校大学生参加专业的职业资格认证培训,并取得相应资格证书,不仅是提高学生职业素质和就业能力的重要环节,还是推动高职教改的新思路。高职教育的培养方案要以培养技术应用能力为主线;课程体系要以实践为核心;教学内容要以职业能力为本位;根据高职教育特定的培养目标和培养模式,编写相应的教材;课程考核可实行＂课证互换＂;集中开展对学生第二技能的培训。     

行动导向教学法在“医药市场营销”课程教学中的实践

随着职业教育改革的不断深入,传统的教育教学方式难以满足高职教育培养高技能应用型人才的要求。在新的高职人才培养模式的要求下,我们将行动导向教学法引入＂医药市场营销＂课程中,尝试运用多种教学技术,以培养学生的专业兴趣,全面提高学生的职业技能和综合素质。     

行动导向教学法在高职“旅游交际礼仪”教学中的运用

高职高专＂旅游交际礼仪＂是一门实践要求非常高的课程,易懂、易学,但难以养成。针对此特点,在＂旅游交际礼仪＂课程教学中,运用行动导向教学法,能有效促进学生的综合职业能力的形成。     

基于职业能力本位的高职会计专业教学改革探索与实践

会计专业是高职高专教育办学历史最为悠久的专业之一,具有鲜明的实用性与可操作性特征。但是,目前我国高职院校会计专业的教学在不同程度上偏离了＂应用＂的轨道,＂教＂与＂学＂的矛盾异常突出,会计专业的教学现状与人才市场的需求相脱节,与会计职业岗位的要求相脱节,与以就业为导向的教育改革发展要求相脱节。因此开展以会计岗位职业能力为本位的教学改革就显得非常重要和紧迫。     

浅析职业技术教育中的职业能力

职业能力已成为职业技术教育中的核心任务。本文从条件定义和过程定义两个角度界定了职业能力的概念;分析了职业能力的构成,即专业能力、方法能力及社会能力;构建了＂职业能力形成模型＂,提出职业能力的形成过程是在现有能力构成要素基础上进行的＂探究与学习,整合与重构,实践与反思,控制与协调＂的有机过程。     

基于工作过程的审计实务专业学习领域的开发

为了实现高职教育的培养目标,湖南现代物流职业技术学院审计实务专业课改小组秉着＂以职业生涯为目标,以职业能力为基础,以工作结构为框架,以工作过程为主线,以工作实践为起点＂的原则,对本专业面向的职业岗位群、每个岗位的工作任务及所需的职业能力进行充分的调研与分析,结合职业资格证书考试要求,开发与实施以工作过程为导向的＂双证融通＂审计实务专业学习领域的课程体系。     

发电厂运行课程群教学改革初探

＂单元机组运行＂是发电厂运行课程群中的一门重要课程,在精品课建设中暴露出课程群原有课程体系的诸多问题。课程组从系统的高度,以实践能力培养为主线,重新构建发电厂运行课程群的体系。改革后的课程群教学内容得到整合和优化,创新考试方法,实训教学管理更规范,有助于提高学生的职业能力。     

基于工作过程导向的课程改革——以“电工电路的分析与应用”课程为例

通过对基于工作过程导向的＂电工电路的分析与应用＂课程改革的目标、主要内容及技术路线的介绍,充分论证和说明了这项改革对于培养高职高专学生电工电路的应用技能和相关职业岗位能力的作用以及发展我国高等教育的战略意义。     

信息类专业“以学生为中心”双语教学模式的探索与研究

双语教学是高校教学改革的重要内容,信息类专业因其学科特点开展双语教学具有重要意义。＂以学生为中心＂的教学理念注重培养学生的独立思考和创新能力。本文分析了高校双语教学中存在的问题,提出了＂以学生为中心＂的新型双语教学模式,介绍了该模式的设计思想和实践过程,几年的教学实践证明＂以学生为中心＂的双语教学模式是卓有成效的。     

基于“以学生为中心”的计算机语言类课程改革探索

计算机语言类课程是高等院校学生的必修课。文章分析了计算机语言类课程的特点和教学现状,提出了在＂以学生为中心＂教学理念指导下的课程改革思想,阐述了课程改革的内容和措施。通过教学实践证明＂以学生为中心＂的教学理念对培养学生的专业技能和综合素质都具有重要的指导意义。     

在“工程流体力学”教学中如何培养高职学生的职业素质

＂工程流体力学＂课程教学的改革和创新应紧扣职业教育理念这一主题,在教学内容、教学形式和教学手段上有所创新。针对如何使专业理论更有效地促进学生职业素质的形成,本文从多个角度提出设想、建议,并阐明自己的观点。     

AOC让"学生军"如虎添翼

3月24日,＂中视体育与北理工足球俱乐部战略合作暨361°、AOC赞助签约新闻发布会＂在北京举行。艾德蒙科技中国区显示器市场总监段文学、中央电视台体育频道总监江和平、中国大学生体育协会常务副主席张燕军、北京理工大学党委副书记李和章等领导和361°品牌事业中心副总裁朱晨晔出席了本次发布会。在大会上,全球知名的显示器品牌AOC与中国职业足球队中唯一的一支＂学生军＂——北京     

顺应院校体制转型 强化士官任职培训

在新的形势下,武警水电技术学校士官培训应坚持＂职业能力＂本位的指导思想,创新士官任职教育的课程体系,改进和加强实践性操作环节,遵从职业行动体系准则,建立与国家劳动部门接轨的标准化教学评价体系,为部队输送合格的专业技能人才。     

论高校师德建设与管理的目标取向

20世纪下半叶,传统的＂人事管理＂被＂人力资源管理＂所取代,这种历史性的变革进一步推动了学校教育管理模式的变化。学校已不仅仅作为单一职能的学术研究机构存在,而是与经济和社会环境的联系越发紧密。在教师的职业领域内,＂师德＂的内容和运行机制也将随着教育功能的多样化而越发丰富。本文从教师管理的角度出发,将教师管理模式、学生素质教育和师德建设目标取向结合,分析高校管理者采取不同的管理模式对师德建设产生的影响,从而明确高校师德建设与管理的目标取向。     

适合的才是最好的——音箱职业玩家吴杞能专访

音箱,对于普通消费者来说仅仅是用于播音乐和看电影,但它们在职业玩家手中则更像是神奇的魔法箱,传递出天籁之音,给人带来非一般的享受。走进音箱职业玩家吴杞能的办公室,里面除了一套沙发茶几,剩下的就是许多高、中、低音不同类型的音箱和专业的调试设备：调音台、音响和各种麦克风。在这个100多平方米的房间里,他忘乎所以地＂玩＂着各种音箱。日复一日,年复一年,从＂玩＂中积累了经验,从＂玩＂中提升了专业水准,也从＂玩＂中开创了自己的事业。