高等师范院校计算机基础课程教学探讨

分析了计算机基础课程的教学现状,并指出了存在的问题:理论知识与实际操作缺乏紧密结合,学生的综合应用能力较差。以课程建设入手,根据课程的特色及开设目标,构建科学合理的教学内容和知识体系,从理论教学、实践教学及课程考核三方面提出了课程教学的建议,将微格教学、案例教学的思想融入教学体系中,以此提高课堂教学的质量。     

大学计算机基础课程教学的实践探讨

通过对大学计算机基础课程教学目的、课程特点、教学内容、课程模式的分析,总结了当前高校计算机基础课程教学中所存在的问题,并提出了该课程教学的新模式,为各地区大学计算机基础课程的教学实践提供了参考建议。     

概念图在高职计算机基础课程教学中的应用探讨

计算机基础课程是高职教学中的重点教学内容之一,信息化时代背景下,社会和企业对人才的计算机水平要求的不断的提升,加强对学生的计算机知识和技能指导变得尤为重要。本篇文章主要对概念图在高职计算机基础课程教学中应用的意义和策略进行分析,以期能够通过概念图,帮助学生更好的理解和学习计算机基础知识,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。     

“分层教学+分组练习”计算机基础课程教学改革设想

《计算机基础》课程是很多高等院校开设的公共基础课,传统课堂模式已经不合时宜。文章以湖州职业技术学院为例,从课程的教学内容、授课模式、课程评价方式等方面阐述了"分层教学+分组练习"的改革设想。     

面向计算机专业的数学基础课程教学实践与课程建设探讨

本文以概率统计和离散数学两门课程为例探讨计算机专业大学生数学能力的培养问题,通过介绍数学发展史激发学生的学习兴趣,引导学生明确学习重点;优化教学大纲,进行分层次教学;将理论与实际相联系,培养学生的应用和创新能力;根据学生的专业特长,鼓励学生参与同课程相关的研发活动,进一步提高学生的学习兴趣,加强师生之间和学生之间的互动.     

《大学计算机基础》课程教学探讨

该文对计算机的教学现状做了研究,结合教学实践和理论思考,改进了一些教学方法,对进一步提高计算机基础课的教学质量和教学效果,作了有益的探讨。     

计算机基础课程教学的探讨

随着现代技术的快速发展,在高校的教学体系中,计算机基础课程既是重要的组成部分,也是培养社会所需综合性人才的重要组成部分.目前从各高校计算机基础课程教学的现状来看,虽然各大高校都投入了大量的物力与财力,但在教学成果方面却远不能满足社会的需求,从而致使现代高校计算机基础教学出现了形式主义的现象.因此,本文以计算机基础课程教学为研究中心,对其中出现的问题进行了详细的分析,同时也提出了有效的解决策略,以期能为各高校的计算机基础课程教学带来积极的借鉴,使其更快的走上正确的发展道路.     

分组式案例教学法在计算机网络基础课程中的应用

在计算机网络基础课程的教学中提高教学效果和质量是当下必须要解决的一个问题。分组式案例教学则是针对教学质量的提升而提出的教学方法。它弥补了现在教学上某些方面的不足,是一种全新的教学方式。本文中我们将对于分组式案例教学的必要性以及如何来进行分组式案例教学来进行阐述。     

强化后勤士官计算机基础课程实践教学探讨

计算机基础课程的实践性教学对学员实践能力与创新能力的培养起着非常关键的作用,在加强对实践性教学认识的基础上,通过加强教员队伍的建设、更新实践教学内容、范例式和任务驱动式教学方法改革、教学信息化建设以及搞好课外教学实践活动等方式来加强实践性教学。     

网络化教学在《计算机基础》课程中的应用探讨

随着人类社会由工业社会向信息社会的转变、计算机网络技术的飞速发展,使得高校的教育既面临重大的机遇,又面临严峻的挑战,为了适应未来教育发展的需要,网络化教学势在必行。本文结合计算机基础这一课程的网络化教学活动的实施过程,分析了网络化教学的现状、特点和优势,提出了完善和改进网络化教学系统的一些思想。     

高职计算机应用技术基础课程教学探讨

本文从高职院校学生知识结构特征、课程教学形式、实践操作训练等方面,探讨如何通过因生施教、因材施教,提高高职院校学生对计算机应用技术基础课程的掌握能力、灵活运用能力及岗位适应能力等的综合素质,以达到职业教育的最终目的.     

浅谈计算机应用基础课程之教学

计算机学科是一门实践性非常强的学科,我校应注重实训教学,培养目标是应用型专门人才。因此,劳技中心的计算机教学要建立不同于普通中学教育的教学之模式,本文简单的对计算机应用课程的教学进行了简单的探讨。     

课程思政在大学计算机基础教学中的实践与探索

大学计算机基础是高校非计算机专业本科学生必修的一门计算机应用技能通识教育课程,在整个人才培养目标中处于核心基础地位,教师不仅要重视学生专业知识技能的学习,同时也要重视学生良好道德品质的培养。文章结合课程实际阐述了在教学目标、教学内容,教学方法,考核评价等各个教学环节中进行课程思政的具体实践路线,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。     

《计算机应用基础》课程教学初探

信息高速公路给人类社会带来了新的挑战和机遇，以计算机技术为代表的信息技术将在人们的未来生活中扮演着十分重要和不可或缺的角色，电子阅览室的普及使计算机基础教育显得尤为重要本文主要介绍作者从事《计算机应用基础》课程教学的一些心得体会。     

专科学校计算机应用基础课程教学的相关探讨

随着时代的发展，我国专科学校中所使用的传统的教学模式已经跟不上了时代发展的脚步，因此要根据实际的情况进行适当的调整，以提高计算机应用基础的教学质量。本文先是对专科学校计算机应用基础教学的现状和存在的问题进行了概述，又详细阐述了解决专科学校中存在问题的途径。     

中职校计算机基础课程教学及反思

在信息化程度越来越高的今天,掌握一定的计算机操作技能成为一种不可逆转的趋势,而以培养应用型技术人才为办学宗旨的中职校教育,更需要强化对学生计算机操作能力的培养,本文围绕中职校计算机基础课程教学这一主题,反思中职校计算机教学的现状及前景,从五个方面阐发一些不成熟的观点,以备参考使用。     

计算机应用基础课程教学探讨

《计算机应用基础》课程是对各行各业的人员进行计算机知识普及培训的常用课程。本文结合本人多年     

计算机基础教学中的课程整合研究

分析当前计算机基础教学存在的问题,提出相应的解决方案,根据"1+X"课程设置方案中的课程整合要求,按照各专业的培养目标,对计算机基础所要讲述的内容提出相应调整方案。     

计算机基础课程教学的改革与实践

随着社会信息化进程不断加速和计算机技术日新月异地发展,社会对大学生的计算机能力和信息素养提出了更高的要求,高校计算机基础教育任重道远.根据实际情况,在不同层次不同类型的学校探索计算机基础课的改革模式,对学校培养新世纪应用型、创新型人才都有着十分重要的意义.