医学院校考试改革的若干思考

医学类高等院校考试是医学高等教育的重要评价手段,也是检验医学生综合能力的有效评价手段。医学类院校的考试改革是提高教育质量,培养创新人才的重要环节。笔者就医学院校考试改革的必要性、当前考试中存在的问题题以及如何深化考试改革、培养医学生的综合能力等方面进行了探讨。     

工程图学考试方法改革

考试方法是教学方法的重要组成部分。在规范面上考试、深化点上考试的指导思想下,提出了多种模式相结合的新的考试方法,即大批量的统一考试模式,基于平时成绩的面试免笔试模式,结构表达小设计和小论文的加分模式,学生自主命题、自我测试、自行评价“三自”模式等,“三自”模式仍然是统一考试与自由发挥的有机结合。最后通过成绩评定模式的改革以分数形式反映出考试成绩。     

浅议高职高专院校金融类实验教学考试方法的改革

通过多年的教学改革探索,金融类高职高专院校已形成了以培养职业能力和基本素质为宗旨的教育教学模式,即理论教学与实践教学并重的教学模式。但各门课程的考试侧重考核学生对传授知识的掌握程度,学生的实践能力未能得到真正评价,考试的反馈调节功能远远没有得到发挥。本文就如何改革金融类实验课程的考试方法,进而有效地提高教学质量提出了若干对策和建议。     

浅析自学考试的发展方向

高等教育自学考试是我国教育制度的重要组成部分,它为解决社会对人才的需求和人民群众对高等教育的需要做出了巨大贡献,同时为建立构建终身教育体系和形成学习型社会做出了重要贡献。本文通过分析新形势下高等教育自学考试如何发展,提出了“坚持可持续发展”、“充分发挥主考院校的功能和作用”、“加强队伍建设,提高服务意识”、“树立正确的质量观”、“加强网络学习资源的开发和利用”的创新发展原则,使自学考试蓬勃发展的形势能够健康持续下去,创造出高等教育自学考试更高的社会效益。     

依托“技能竞赛和考试”提升机械制图创新教育

针对机械制图创新教育的改革需求,提出依托“技能竞赛和考试”促学、促教,一是促进学生主动“混合式学习”机械制图和参加科技创新活动;二是引导教师改革课程体系、课程内容、教材、教学模式和助学模式.结果表明,依托“技能竞赛和考试”促学、促教有利于提高学生学习效果、创新能力和实践技能,有利于培养高技能创新人才.     

标准化在国际考试中的运用探究

标准化在考试领域的运用产生了国际上广为流行的一种考试类型——标准化考试.它是建立在现代教育管理理论、技术和方法的基础上,在国际上被广泛使用的一种评价方法.本文以国内影响力较大的五大国际标准化考试为例,通过概况介绍和特征比较展现标准化在国际考试中的运用结果,并从考试相关的各个环节分析标准化是如何运用其中的.     

“信息技术+问题导向”双线联动教学模式创新与实践——以运输包装课程为例

运输包装课程在教学中遵循“启发引导、层层深入、拓展提升”的规律,以立德树人为根本任务,以学生为中心,以成果产出为导向,应用现代信息技术,构建智慧课堂,利用问题导向,吸引学生主动探索,形成信息技术+问题导向双线联动的创新教学模式。依托“互联网+教育”,以现代信息技术辅助课程教学,构建线上线下混合、课内课外互通的智慧课堂。坚持问题导向,引导学生在解决问题的过程不断提出新问题,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。     

高等教育自学考试全日制助学教育广告（专科）专业课程体系设置探讨

自考助学教育是随着高等教育自学考试发展而产生的一种全新教育模式，是高等教育的一个重要组成部分。自考助学广告（专科）专业的培养目标应从“学科本位”特性向“能力本位”的特性进行转变，强调专业应用性、职业性特点，     

机械制图考试模式的改革探索与实践

以育人为本,以学生为主体,以知识-能力-素质发展为目标,基于研究型学习方法,对机械制图考试模式进行了改革.将学生自主命题,自制标准答案与评分标准,自我总结报告作为期末考试成绩评价依据.实践证明,这种考试模式能够实现从注重知识传授向注重能力和素质培养的转变,能够真实地评价出学生的学习成绩,并且易于在实践中操作和推广.     

高校在线考试与测评系统的设计

高等学校的在线考试系统除具备"考试"的功能,也必须高度重视"评价"功能。将教育测试理论融入在线考试与测评系统中,对系统进行总体分析与设计。     

“一体两翼”制图课程体系的研究与实践

基于实践能力培养的现代制图课程体系是以理论指导实践,在实践中深化理论为指导思想而提出的.在借鉴国内外制图课程改革基础上,提出制图教学“一体两翼”的构思.即以理论学习为“体”,计算机虚拟模拟实践和实地实践为“两翼”.以制图课程“培养学生实践能力”为教学改革目标,提出新的教学体系.实践证明,基于实践能力培养的现代制图课程体系既有效地锻炼学生的实践能力和科研能力,又能提高学生自主学习能力和创新能力.     

中国标准研究中心教育培训中心开展“现代项目管理” 知识体系培训考试(PMP)工作已全面启动

经国家外专局培训中心授权、认可,中国标准研究中心教育培训中心对“现代项目管理知识培训、考试工作已经全面启动。 PMP(project management professional)指项目管理专业人员资格认证。它是由美国项目管理协会(PMI)发起。PMI一直致力于项目管理领域的研究工作,全球PMI成员都在为探索科学的项目管理体系而努力。今天,PMI制定出的项目管理方法已经得到全球公认,PMI已成为全球项目管理权威机构,其组织的项目管理资格认证考试(PMP)也已成为项目管理领域的权威认证,每年全球都有大量从事项目管理的人员参加     

浅谈免疫学考试改革

考试是学校教学工作的重要环节,是衡量教学效果、进行教学研究、调整教学过程、提供合格人才的重要手段。在多数高校免疫学考核中,应该避免采用单一的闭卷考察形式,开发多元化考核模式,促成现代教学评价和提升学生能力的需要。为提高学生综合能力,要鼓励学生开展多种途径的自学、开拓性学习,逐步开始探索多种考试制度。     

浅谈工程测量教学中关键能力培养

面对二十一世纪国家经济蓬勃发展，技工教育将以能力培养为目的，以就业为导向。“关键能力”的培养尤显重要。本文结合工程测量教学内容及教学特点，阐述了从自主学习能力、实践操作能力、创新能力、职业工作能力、挫折承受能力等方面对学生的“关键能力”的培养。     

基于产业计量的生物医药产业质量提升

<正>合肥市计量测试研究院自获批筹建安徽省生物医药产业计量测试中心(以下简称“中心”)以来,以“突出需求导向、创新服务模式、优化服务措施、产学研融合发展”为服务理念,致力于研究服务生物医药产业“三全一前”的计量技术,加强计量测试能力、计量科技创新能力和运行能力建设。     

高职大学英语非笔试考试体系的实践研究

高职大学英语遵循“实用、够用”的原则,与教学方法和教学内容相适应的考试体系探索向非笔试考试方向改革。本文以《新视野读写教程／听说教程第一册》（第二版）为教材,选择大一学生作为教学对象,实施两种非笔试考试方案,从背景介绍、设计理念和考核效果等方面阐述,来探索进行高职大学英语非笔试考试体系的实践研究,以创新考试方法从而适应创新的学习方式。     

浅谈初中数学教学的几点思考

作为初中数学教师,我深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中,我始终坚持面向全体学生,确立“以学生为主体”“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,在遵循基本教育教学规律的前提下,重视激发学生的创造能力。密切关注新课改形势下教学发展的新动向,工作中始终严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所乐,学有所得,力求在教学互动中真正做到教学相长。     

浅谈高职《电工电子技术》实验教学的改革

高职教育实际上就是就业教育,职业院校办学的宗旨是为了培养技能型人才。必须坚持“以就业为导向,以服务为宗旨”的办学方针,电工电子实验教学的改革应以培养学生的动手操作能力、设计能力、综合应用的实践能力为主。     

基于高铁项目为导向的高速铁道技术专业课程体系的构建

针对高速铁路技术专业的课程体系进行了深入的研究和探索。构建了基于“项目导向”的较为完善的专业课程体系。突出了以学生为中心、以职业能力培养为目标、以职业工作岗位需求为指引的思路。充分体现了高速铁道技术专业教育的职业性、实践性和开放性的要求。     

远程考试的监控与质量保障体系初探

质量是远程（网络）教育的生命线,提高教学质量是远程（网络）教育的永恒主题,健全教学质量保障与远程考试监控体系是教学质量长效机制的关键。现普通高等教育教学质量保障体系运行方式主要包括目标的确定,主要教学环节质量标准的建立、统计与测量、评价．反馈．调控等六个工作环节,评估是教学质量的保障。而远程教育除上述六个工作环节外,采用计算机题库、网络传输、电子监控考试,降低成本提高效益是远程教学质量保障体系的中心工作。本文针对目前网络教育考试中存在的死记硬背的题型、考试形式陈旧等问题,再提出对远程考试如何突出内容创新,进一步降低成本提高效益,实现远距离考试的管理监控与质量保障体系,逐步适应计算机无纸化网络考试、题型、阅卷的题型等建议与问题进行探讨。