高职院校教学的思考

怎样帮助高职院校的学生消除自卑感,摆脱高考失利的阴影,树立自信心,找到自己的位置,是摆在教师面前的重要课题。     

关于高职实验室管理的思考分析

实验室是高职院校学生增长知识、获取技能的绝佳场所,是加强自身专业技能、提升素质能力的重要途径。高职院校实验室为高职院校学生试验推介提供了良好的平台,但是在实验室的管理方面,却不是那么尽如人意。本文重点讨论高职院校实验室如何在管理能力上进行提升,为高职院校学生的素质成长出一份绵薄之力。     

卫生类高职院校学生职业生涯规划教育探讨

高等职业教育近年来在我国己经取得了跨越式的发展,高职院校成为与地方经济发展和人民群众利益联系最直接、最密切的高等教育办学机构,为推动地方经济、文化、科技的发展作出了积极的贡献.培养高职院校学生的可持续发展能力是高等职业教育不可缺少的部分,而在高职院校对学生进行职业生涯规划教育是这种能力培养的重要途径.因此,本文就以卫生类高职院校作为研究载体,探究卫生类高职院校学生职业生涯规划教育的现状及问题,对高职院校学生职业生涯规划教育提出改进措施.     

论高职院校毕业生就业的前提条件

据相关部门统计，全国共有高职院校1169所，我们可以假设每所学校有6000个学生，那么，每一年就有不少于200万的学生从高职院校的大门走出，步入社会，这是一个相当惊人的庞大的数字。在当前高等职业教育的院校数及学生数己占整个高等教育半壁江山的前提下，高职教育如何健康、有序、可持续发展的问题成为了同行人经常讨论的问题。特别是近阶段紧紧围绕高职学生如何就业的话题，讨论越来越多。虽然基本上所有的院校都有针对毕业班开设“就业指导”这门课程，但是仍然有相当一部分的学生在毕业时没有掌握到应该掌握的相关知识，甚至在找工作的时候遭遇到不法分子的欺骗与压榨时，也不懂得如何运用法律武器来保护自己。     

强化高职院校学生管理模式的对策研究

高职院校也是我国高等教育的重组成部分,而高职院校的学生又是一些有着独特个性的群体,这就给学生管理工作提出了新的求,改变以往陈旧、不科学的管理模式,以达到最好的管理效果,这对高职院校的学生管理来说是一个极大的挑战。     

新时期做好高职院校学生思想政治教育工作初探

高职院校是高等教育一个特殊组成部分。高职院校大都是专科院校,学生就业压力大,且生源大都来自农村,经济条件差等几方面的原因,使高职院校学生思想政治问题突出。本文从高职院校学生思想政治问题的表现和特征入手,给出了思想政治教育,心理健康指导,思想政治教师队伍提升素质等对策。     

高职院校心理委员培训有效机制初探

心理委员是各高职院校对学生开展心理健康教育力量的重要补充。但是，由于在心理委员的选拔程序、培训制度、培训内容和方式等方面存在不足制约了高职院校心理健康教育活动的发展。本文就如何建立健全高职院校心理委员培训有效机制做了初步的探索。     

高职学生工程制图学习障碍及对策研究

《工程制图》是工程类专业的一门必修的技术基础课，是表达和交流技术思想的工具，对它掌握的好坏直接影响着学生的制图技能。文章对高职学生工程制图学习障碍的成因进行了分析，并根据笔者的教学实践提出了高职院校学生工程制图学习障碍的应对策略，为高职院校工程制图的教学改革提供理论和实践的参考。     

激励理论在解决高职学生心理问题中的应用

高等职业院校的快速发展是高等教育大众化的重要体现，高职学生的增加，带来了一系列新的问题，尤其是高职学生的心理健康问题目益突出，解决学生的心理问题迫在眉睫。本文阐述了高职学生中存在的心理问题及其产生原因，并结合管理学中的“激励理论”提出了相关的解决办法。     

浅析新形势下高职院校学生干部综合素质的提升

高职院校的学生干部。作为学生中的优秀代表，他们不仅是学校学生管理队伍中的一支生力军，更是普通学生的“榜样”与“旗帜”。对于新形势下高职院校学生干部的榜样与旗帜作用．首当其冲的即为“就业”。为了让这些“榜样”与“旗帜”更好的就业，我们必须注重他们政治素质、服务素质、表达素质、组织管理素质、创新素质等综合素质的提升。     

90后高职学生的特点及管理工作策略

随着时代的发展，我国的独生子女越来越多，在高职院校的大学生多生于90后。这一代学生个性张扬，比较自我。随之而来的学校管理方式已不能适应90后高职学生主体的教育需求。因此高职院校的学生管理者们必须积极探索新的工作方法，用创新的思路和方法来适应现在的学生特点。     

高职院校学生身心、思想和生活现状调查分析

当前，世界经济进入衰退，我国在全面建设小康社会、加快推进现代化的关键阶段的同时，还要应对复杂的国内外经济、政治环境。高等职业教育也面临着前所未有的机遇与挑战，高职学生思想政治工作必须贴近学生实际，才能有的放矢地去面对复杂局面。笔者在高职院校学生工作一线积累了大量的一手材料，也深知当前学生特点已经发生了显著变化，希望通过本次调查，给高职院校学生事务管理提供一点帮助。     

“无界化”理念在高职院校图书馆管理中的应用

在科技日益发展的今天，高职院校的学生几乎人手一部手机，而多数手机都有上网功能；同时，大部分学生拥有手提电脑，学生需要的一些信息大多都可以通过手机或电脑查阅，进入图书馆查阅资料的机会大大减少。图书馆作为高职院校的信息和文化中心，如何把学生吸引到图书馆，是一个非常重要的课题。本文通过“无界化”理念，阐述图书馆在管理上的几点改进措施。     

管理学理论对高职院校学生管理的启示

学生管理是高职院校管理中“以人为本”核心价值的现实体现,管理学作为一门经典理论和实践范式,许多理论成果对学生管理工作具有很好的借鉴意义。本文基于管理学理论中的管理沟通理论,分析当前高职院校学生管理中存在的问题,提出了在高职学生管理中的一些做法,为高职院校学生管理工作提出了一种新途径和新模式。     

高职院校学生党支部建设的若干问题研究

高职院校学生党支部作为培养和吸纳优秀高职大学生加入党组织的最前沿阵地,对大学生的政治觉悟和思想素质的提高起着举足轻重的作用。但是高职院校学生党支部的建设工作目前还存在学生党员人数过少、培养人任务过重且流于形式、干部队伍建设力度不够和制度建设不完善等直接影响高职院校党建工作的若干问题。因此,尽快系统准确地分析出新形势下高职院校学生党支部建设中存在的问题和改进措施,成为高职院校大学生党建工作者在实践中必须关注的课题。     

浅议提高高职学生英语口语能力之策略

随着我国与世界各国交流的不断增多,对应用型人才高职学生的英语尤其是英语口语水平的要求也越来越高。通过对高职院校英语教学的特点及高职学生特质的分析,提出一些改进高职院校英语口语教学的建议,旨在有效地提高高职学生的英语口语交际能力。     

高职院校学生社团指导制约因素浅析

本文详细分析了高职院校学生社团活动开展中由于受到高职院校办学条件等多方面的限制,而带来的学生社团组织制度建设、学生社团活动资源约束、学生社团指导老师选聘困难等三方面的典型因素,对于正确分析我国高职院校的学生社团发展现状具有一定的指导意义。     

高职院校基于职业能力培养的“四层次四嵌入”课程设计探析

依据高职教育高质量发展的要求,高职院校学生职业能力培养是高职教育的核心内容之一。因此以高职学生职业能力培养为重点,改革高职院校专业课程体系,结合工作岗位要求,培养高职学生职业能力。文章从基于职业能力培养的课程设计理念分析、基于职业能力培养的课程职业能力目标、基于职业能力培养的"四层次四嵌入"课程设计、基于职业能力培养的课程设计实施建议四个方面进行了论述。对高职院校基于职业能力培养的课程设计内涵建设提供了参考。     

高职院校学生口语现状及口语能力的培养

本文首先分析了高职院校学生英语学习的现状,指出高职学生英语水平不高一方面是由于学生基础不是很好,失去了学习英语的自信心;一方面指出,高职院校目前的英语课都是大班授课,人数多学生基础又不一样,这就给英语教学带来了一定的困难,也不利于学生口语能力的培养。之后,根据目前高职院校英语教学的特点及存在的问题,指出提高学生口语交际能力的几种教学方法。     

高职院校学生心理健康教育的途径

当前我国高职院校学生存在着诸多的心理健康问题,同时我国高职院校心理健康教育工作存在明显不足,为能够更好的预防和消除高职学生心理健康问题,高职院校应采取切实可行的有效措施对学生进行心理健康教育。