浅谈文化自觉与文化建设

文化自觉是文化建设的基础,也是文化建设的重要组成部分。中华文化的现代性建构必须参与到所谓的“现代性”建设中,参与到当代重大现象的分析中去。而文化建设的完善需要以制度的支持为前提     

优秀传统文化与高校学术规范的软性建构

中华优秀传统文化在高校学术规范与学术道德的培养过程中具有重要的价值.这其中包含了对人格精神、人生价值及独立精神与公正诚信等优秀元素.纵观当下学术规范与学术道德不断出现失范现象,以及新时代高等教育肩负的人才培养使命,中华优秀传统文化可以从思想与伦理层面提供有力的精神与伦理支撑.     

高校辅导员的文化自觉与自我修养

作为思想政治教育工作队伍重要组成部分,高校辅导员始终站在大学生思想政治教育工作的最前沿。他们的文化追求和工作素养直接影响着大学生思想政治教育工作的科学性和有效性。本文着力从高校辅导员文化自觉意识的培养和提升角度出发,探讨辅导员加强自我修养的途径和方法。     

中国高等教育改革与包装教育的发展

简要地阐述了中国高等教育发展概况及改革,中国包装教育的发展。     

浅析中国新闻高等教育的发展

改革开放以来,我国新闻事业的迅猛发展带动了新闻教育事业的兴旺。如今除了报纸、广播和电视等传统的三大媒介外,新兴的网络媒介也异军突起。报业集团、广电集团、出版集团的整合和发展在客观上需要大量的优秀新闻专业人才加入。为了适应新闻业的迅速发展的需要,国家调整教育政策,将新闻传播学上升为一级学科,提高了新闻学科的地位,同时也促进了我国新闻教育的发展。     

从艺术设计看文化自觉

中国当代艺术设计，由于没有形成具有中国文化概念的、符合当代人普遍审美需要的风格，因此以美、欧、日为文化背景的风格在各个领域响着我们生活并进一步影响我们的文化。本文旨在通过对传统艺术及文化的认可与研究应用，唤起国人的文化自觉，以促进当代中国文化的构建与发展。     

学术自由——《高等教育哲学》解读

学术自由是布鲁贝克《高等教育哲学》一书的重要思想之一。他从美国高等教育的实际问题出发，对学术自由本身及其与社会责任、公民自由和学生自由的关系进行了深刻、全面地剖析。布鲁贝克关于学术自由的思想对当今我国高等教育有着深刻的启示。     

文化自觉的价值取向特征

文化自觉是有价值取向的,这种价值取向以价值为要素,通过主体与客体的相互作用而最终实现一种全体社会成员公认并遵守的最高价值目标的确认。不同时空文化的形成、存在、繁荣和发展都具有自身的独特性。这种独特性给予了文化自觉的价值取向区别于其它文化理论的特征,文化自觉的取向以各民族、各国家的实际需求为取向的价值依据,即具有指向性、选择性和特殊性的特征。     

论科学发展观与广东高等教育发展

高等教育的发展必须坚持以人为本，树立和落实全面、协调和可持续的发展观。广东高等教育要加快发展，必须以科学发展观为指导，深化体制改革，构建具有广东特色的高等教育新格局；坚持和完善党委领导下的校长负责制，调整人才培养结构和模式，建立多元化投资体系，不断完善办学条件；建设一支数量充足、结构合理、素质较高的骨干教师和管理干部队伍；广泛开展对外交流与合作，提高国际化办学水平。     

成人高等教育与经济的发展

当今世界各国经济学家普遍感到，最终决定一个国家和地区经济与社会发展速度的，不是物质资本和物质资源，而是人力资源，尤其是人的文化技术素质。邓小平同志说“科学技术是第一生产力”，而科学技术的掌握与开发，靠的还是人力资源。     

高等教育发展研究

我国高校传统的人才培养模式无论是在主动适应和促进社会发展方面,还是在促进人的全面发展以及创造性的发展方面都存在诸多令人深深担忧的问题,难以满足高等教育国际化的要求。我国传统的人才培养理念相对滞后。应试教育理念严重忽视了人的个性、创造性等主体性发展需求;专才教育的理念过分偏重于学生的智育,而忽视了学生的德育、体育及美育,影响了学生多方面能力、素质的形成,不利于学生个体的全面发展。因而,在为我国高等教育发展定位时,必须立足于我国传统高等教育的继承与弘扬,在借鉴、吸收外国先进的教育、科学和文化的同时,进行我国高校人才培养模式的改革,把自身优秀的因素推向国际化的潮流之中,从而确立适应前时代发展的高等教育发展模式。     

高等教育发展与经济增长:机理与证据

高等教育通过促进人力资本积累能够带来科技创新的有效提升和经济社会的高质发展。本文在揭示高等教育经济功能运行机理的基础上,通过构建时间序列和面板数据的向量自回归模型,对我国改革开放40年以来高等教育直接影响经济增长以及通过科技创新间接影响经济绩效进行了实证检验。脉冲响应分析结果显示:首先,高等教育带来了显著的“改革红利”,即高等教育制度的良性改革能够有效地促进科技创新的提升进而共同推动了国民经济的增长;其次,高等教育的“大众化”发展模式至少在经济领域是有效的,因为其规模的扩张带来了经济的快速增长;最后,高等教育从数量扩张到质量提升的转变更有利于科技进步和创新提升,提升高等教育质量是促进经济高质量发展的关键。因此,继续深化高等教育制度改革,在稳步提高高等教育入学率的基础上进一步提升高等教育质量,是发挥高等教育经济功能的有效途径。     

扩招后广东高等教育发展的策略研究

文章分析了1997年到2001年广东高等教育的相关数据，认为广东高等教育主要通过内涵式发展来扩大其教育规模，扩招后已达到其现有教育条件的承载极限。今后应放缓发展速度，转变高等教育发展方式，由内涵式发展为主转为重视外延式发展，以达到高等教育的可持续发展。     

工业工程高等教育发展研究

我国工业工程高度教育的发展严重迟缓于国民经济的发展速度,无法满足市场对既懂技术又懂管理的复合型人才的需求。因此,针对我国工业工程高等教育中的课程体系设计、实验与仿真课程的设计和软件的开发、招生规模的扩大和工业工程在企业界推广应用等问题进行了研究。     

新形势下成人高等教育如何创新发展

文章通过新形势下我国成人高等教育的如何发展,提出了“以人为本”、“以社会需求为导向”、“以质量求生存为核心、“以成人高等教育理论研究为抓手”的创新发展原则,建立有特色的成人高等教育体系,促进成人教育的健康、稳定发展。     

高等教育大众化进程中的区域发展问题初探

回顾了我国1949年以来高等教育向大众化进军的三个历史阶段的区域发展战略，并分析了这三个阶段我国高等教育区域发展战略的效用，进而提出了当前以发展自学考试和远程教育来解决落后地区、农村贫困人口接受高等教育机会问题，以促进我国高等教育大众化进程的观点。     

国外包装高等教育的发展经验和启示

首先介绍了国外包装高等教育概况，然后比较详细地介绍了韩国及澳大利亚的包装高等教育开展的情况，并由此对我国包装教育提出了几点的看法。     

中国汽车工业的发展道路：回顾与展望——合作与自主问题

文章对中国汽车工业发展道路存在的重大分歧和争论——“合作与自主问题”进行了分析和阐述，提出了中国汽车工业发展的出路，并阐明通过主动争取双赢平等的国内外合作，创造自有知识的自主品牌，形成自己的核心技术；中国完全有能力也有条件走自主开发之路。     

WTO与中国高等教育的应对

加入WTO后，中国高等教育将面临重大挑战。文章在分析中国加入WTO之后，高层次人才培养背景发生变化的基础上，就中国高等教育如何应对WTO问题，从思想观念、学科结构、教材建设、学科建设、人才工程、法规建设等方面进行了探讨。     

网络时代高等教育的发展战略研究

随着网络信息技术的发展,高等教育的战略发生深刻变化,对网络时代高等教育发展战略的研究将会对国家教育的发展、社会进步产生重大影响。网络时代的高等教育要采取教育本位、网络文化建设和地区均衡发展战略来促进网络高等教育事业的健康良性发展,以“高校＋企业”的合作办学模式和集团化的经营运作模式推进网络高等教育的产业化,建立终身教育体制,全力推进高等教育的大众化、普及化,推行高等教育多元化、国际化与个性化,网络时代高等教育的发展战略研究对社会可持续进步发展、构建和谐社会有重大意义。