计算机职业教育实施工学结合模式应用研究

随着高等院校计算机职业教育的发展,传统书本-课堂-实验室的教学模式已经无法满足当前社会对实践性人才的需求。为了能够适应时代的发展需要,笔者基于多年的教学实践,创新性地提出工学结合的对接教育模式,并且深入地探讨了工学结合的人才培养模式。     

高本贯通培养模式下大数据与财务管理专业人才培养方案的研究

在国家经济发展和产业结构升级、转型背景下,职业教育对人才培养的要求发生了转变。为了适应新的环境,职业教育改革应该从建立现代职业教育体系的角度出发。其中,高职本科贯通是新时代提出的一种现代化培养模式。本文旨在研究大数据与财务管理专业人才培养方案,从培养目标、要求、重点、教学模式和课程体系等方面进行探讨。该方案以素质教育为前提,将通识教育与技能教育相结合,培养满足社会发展需求的技术技能型人才。     

应用型本科院校计算机专业“双创型”人才培养模式的研究

应用型本科院校培养的人才既能符合社会工作需要,又能不断的引领经济向前发展.随着互联网+、大数据等计算机信息技术的蓬勃发展,社会的发展非常需要具有创新思维和创业能力的计算机专业拔尖人才,应用型本科院校计算机专业对“双创型”人才的培养担负着重大的责任.面对时代的要求和现实的挑战,传统的课堂理论教学不能满足“双刨型”人才的培养,意味着教育教学模式必须改变,必须向以社会需求为导向的学生中心模式改变.尤其是计算机专业必须打破既定的人才培养模式,既要培养专业基础理论又要培养实践动手能力.本文从应用型本科院校计算机专业“双创型”人才培养的必要性出发,分析了“双创型”人才培养模式的构建.     

《生物化学检验》课程设计

为适应时代的需要,培养高素质、强技能的医学检验技术人才,针对现有教学模式的弊端,医学检验职业教育改革势在必行。     

中职学校如何有效推动和应用计算机进行辅助教学

计算机在职教领域的广泛应用,使它不仅作为一门学科存在,而且正逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具。它使我们熟悉的传统的教学手段、教学方法,教学观念与形式,课堂教学结构,以致教育思想与教学理论都发生了变革。从而对职业教育也提出了迫切的任务:要培养适应现代科学技术发展要求的人才,必须在各级各类职业学校和各个学科、专业都普及计算机教育。同时为了提高职业教育和教学水平,必须把计算机技术作为一种重要手段,开展计算机辅助教学,加速中职学校教育手段的现代化。     

信息技术视野下创新型人才培养与教学方法改革的对策研究

信息技术的飞速发展为教学改革提供了切入点,使传统课程教学走向信息化、现代化、多媒体化。知识经济时代需要具有创新思想和创新精神的创新型人才。本文主要探讨利用现代信息技术推动教学方法和教学模式改革,构建适应创新型人才培养体系的教学方法以全方位的提升学生综合能力和就业竞争力。     

信息化视域下机电一体化技术专业高技能人才培养模式研究

我国高度重视职业教育,对高职教育的要求是培养更多现代化的高技能人才。其中,机电一体化是比较热门的专业之一。本文首先分析现阶段机电一体化领域高技能人才的需求,研究机电一体化领域高技能人才培养的策略和方法,以期为职业教育提供新的教育思路,为社会发展培养更多专业化的高技能人才。     

"互联网+教育"机械类专业"新教学,新范式"的教育教学模式探索与实践

在当今"互联网+教育"时代下,作为普通高等职业院校,为适应时代发展需求以培养具有一定动手实践能力和创新能力的应用型技能人才为首任.文章结合现阶段"互联网+教育"教学实践的普及应用情况,创新发展一种有别于传统教学模式的"智慧"课堂,教学过程虚与实相结合,应用多种教学手段进行线上、线下教学改革创新,最大效能地共享教学资源,...     

浅谈《数字电子技术》的教学方法

随着科学技术的进步,每个行业都在突飞猛进的发展,企业现代化水平也在不断提高,企业所需要的人才也在不断向专业技术人才过渡。社会的发展趋势对职业技术教育是一种挑战,同时也是一种机遇,在当今社会飞速发展的大好形势下,如何让数字电子技术课程教学满足时代的需求。如何搞好专业课程教学、培养出更多、更好的能适应社会发展需要的专业技术人才,是摆在每个电子专业教师面前的一道难题。     

中等职业院校计算机应用教学改革与创新

中等职业教育是国家重要建设的职业教育之一,它的目的是培养适应生产、建设、管理、服务等所需要的中等技术应用型专门人才。当今世界,科学技术突飞猛进,为适应社会发展的需要,提高技能型人才培养的质量,是我们面临的又一项重大改革。     

信息时代下的通识教育

信息时代的高速发展对人才培养提出了新的要求,为了应对这一变化高等教育必须自我调整。培养全面发展的人才,日渐成为高等教育的新目标。本文从通识教育的相关概念和理论出发,阐述了通识教育的理论基础、教学内容以及培养目标,并对我国通识教育的发展提出建议,以期为培养适应信息时代的人才提供实质性的帮助。     

电工、电子基础课程体系与教学内容的改革

近半个世纪以来,世界和中国社会的经济和政治都发生着深刻的变化,科学技术的迅猛发展,知识的飞速膨胀,正在深刻地改变着社会的经济与精神面貌。人类社会即将进入21世纪——信息与智能化的时代,国际间的竞争将更加激烈,竞争主要是在经济上,而经济的发展靠科技,科技的发展靠人才,人才的培养靠教育。当今世界各国,特别是经济强国都着眼于研究进入21世纪后如何能培养出新世纪所需要的人才,人才的素质、规格要求如何?同样,为适应我国社会主义现代化建设的需要,适应科技的发展,我国高等教育面临着改革和发展的双重任务。 深化教学改革,提高教学质量是高等教育改革的核心,而课程体系与内容的改革是提高教育质量的中心环节,它直接反映教育目的和培养目标。所以面向21世纪,电工与电子类专业技术基础课程体系与教学内容的改革,必须首先明确电类专业人才培养的目标与规格,明确应具备的知识、能力和素质,从整体上优化教学计划,在此基础上进行课程体系与教学内容的改革。当然,课程体系的改革是一项繁复、细致的工作。需要较长时间的反复     

高职高专素质教育目标与教学模式研究探索

高职高专是培养高素质职业人才的摇篮和基地,其人才培养目标应适应社会的需求和发展,而要达成这一培养目标必须有相应的素质教育相匹配。研究高职高专素质教育目标与教学模式,对于高等职业人才的培养具有重要的意义。     

计算机课中的素质教育

随着信息技术的飞速发展,人类已经进入了信息化的时代,在这种环境下教育的方向也有所改变。那么信息社会的人才培养方向是什么?这些人才要具备什么样的素质和能力才能够满足社会的要求?投入大量的资金来实施该项目就是为了能够培养出具备信息分析能力和加工能力的学生,认为具备这些能力的学生能够满足当前社会人才的需求。所以培养学生的信息能力,提高素质教育水平是每一位信息技术教师的职责所在。通过将网络教育基础与多媒体的有效结合形成一套适应二十一世界教育需求的教学模式。     

电气自动化设备安装与维修专业中现代学徒制人才培养模式的应用

如今,我国教育体系正在不断变革,对职业教育给予了高度重视,进一步强化了技能型人才的培养,为社会发展与企业的生产提供所需要的人才。然而,一直以来,我国职业教育在人才培养上并没有取得预期效果,其中很多职业教育毕业生自身能力与素养都没有满足企业要求,出现了就业难的问题,因此职业教育院校应当采取有效的人才培养模式。基于此,文中就以电气自动化设备安装与维修专业为例,对现代学徒制人才培养模式的应用进行研究,以期促使人们对现代学徒制人才培养模式有一个深入的了解,并为其他职业院校提供一定参考。     

高职工程造价专业开展“教学工作室”模式研究

职业教育为我国每年培养了大批优秀人才,但由于教学模式和教学理念的限制,传统的职业教学急需要改革。本文以工程造价专业人才培养为例,详细论述了"教学工作室"模式的具体构建思路,实践证明这也是符合我国职业教育实际的一条创新型人才培养新模式。     

地方教学型院校文史类专业高素质人才培养模式研究

地方教学型院校文史类专业现有人才培养模式存在人才培养目标单一、教学模式改革不彻底、课程设置片面、教学大纲内容不完善等缺陷,为培养适应市场需要的高素质人才,地方教学型院校文史类专业人才培养目标应与市场接轨,教学模式的改革应以高素质人才的培养为出发点,课程体系调整要注重学生综合能力的培养,教学大纲的完善要有益于学生核心能力的培养。     

适应教学改革的新形势开展工科电工课程教学指导委员会的工作

根据国家教育委员会(85)教高二字014号文件的通知,原高等学校工科电工教材编审委员会已改为高等学校工科电工课程教学指导委员会。电工课程教学指导委员会下设电路理论及信号分析、电磁场理论、电子技术、电子线路和电工学五个课程教学指导小组。为了贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,国家教育委员会决定在原工科基础课程教材编审委员会的基础上,扩大工作范围,改进工作方法,以利于加强对工科有关课程的宏观指导和管理,更好地培养适应社会主义现代化建设所需要的新型人才。电工课程教学指导委员会将在国家教育委员会领导下开展工作,遵循教育必须为社会主义建设服务的方向,     

基于两个底线教改课的探讨——以《网页设计与制作》为例

目前我国的职业技术学院教育在摆脱传统教学模式的基础上,重在培养学生的职业技能,紧跟国家发展需要并结合实际探索出符合自身的人才培养模式。本文结合我校两个底线指出了当前计算机专业《网页设计》教学改革探讨,同时根据目前行业中网页设计人员的工作内容现状,以及网页设计与制作课程的教学特点,提出了如何根两个底线提高教学质量,改进教学效果的方法,培养时代需求的技能人才。     

以职业技能竞赛带动专业技能课程的实践改革研究

职业教育的根本目的是为了培养动手操作能力强的技能型人才,而职业技能竞赛和校企合作则是最能够解决当前职业教育发展中的实际问题。通过专业职业技能竞赛与专业建设结合推动职业院校专业教学体系改革,建立教学计划培养与科技创新活动相结合的教学模式,以职业技能竞赛全面推动教学改革的实施,促进学生更能适应社会的发展。