“互联网+”时代学前教育专业教学模式创新改革路径探析

在“互联网+”时代,学前教育专业的教学模式也应紧随时代发展作出相应革新。因此,本文结合“互联网+”,探索学前教育专业教学模式的创新改革路径。分析“互联网+”为学前教育专业带来的机遇,包括资源丰富和共享、个性化教学与适应性服务、多元智能和综合素养发展以及学习方式的创新和互动性增强等方面。基于此,本文提出在“互联网+”时代学前教育专业教学模式创新路径,通过重视个性化教学、教育资源扩充和优化、多元智能化发展、合理利用科技手段、引入在线教学平台以及推进远程教学等方式,提升学前教育专业教学效果。     

“互联网+”时代中职学校专业群数字化资源建设中的教学团队建设路径——以智能制造为例

“互联网+”时代,职业院校开展专业群数字化建设已经成为大势所趋。在这一背景下,如何在专业群数字化资源建设过程中,有效进行教学团队建设,这是专业群数字化资源建设需要解决的难题。基于此,本文以“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设作为研究内容,分析了“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设的意义;剖析了“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设存在的问题;提出了“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设存在的路径：提高教学团队数字化资源建设的意识,规范教学团队数字化资源建设。     

基于“互联网+”的学前教育专业幼儿心理健康教育构建策略研究

幼儿教育时期是整个教育阶段的关键时期,是幼儿心理健康发展的重要时期,所以学前教育阶段关注幼儿的心理健康发展是整个幼儿教育过程的重中之重。随着“互联网+”在教育领域的普遍应用,“互联网+”也为学前教育专业幼儿心理健康教育提供了更多的研究渠道。对于学前教育专业的学生来说,关注幼儿心理健康教育的重要性,习得专业的幼儿心理辅导技能,利用现代教育教学手段探索幼儿心理健康教育发展的策略是摆在我们面前的重要课题。     

基于“1+N”平台体系扩展的工业互联网新技术发展研究

互联网与工业产业之间的深度融合,带动了工业互联网技术的飞速发展。在云计算、人工智能等多重先进技术的保障下,工业领域已经实现“1+N”平台体系建设,形成了以基础工业互联网平台为核心,面向行业级、区域级、企业级发展工业互联网新技术的全新规划,这不仅提升了我国工业产业智能化转型速度,更为企业开展内部智能化技术改革提供了指导。文中对“1+N”平台体系扩展下的工业互联网新技术发展进行了研究,探讨了工业互联网新技术体系发展目标以及当前发展的总体布局情况,并对“1+N”平台体系拓展下的未来工业互联网新技术发展策略进行了研究。     

“互联网+”环境下数字媒体融合及发展路径探索

随着海量信息传播,以“互联网+”智能硬件设备为辅,以网络为主的“互联网+”时代已经到来。在“互联网+”环境下技术发展更加智能化,人、社会、自然、技术关系更加复杂,为应对“互联网+”环境各行各业不得不寻求适应的发展路径。本文从“互联网+”环境下数字媒体融合以及数字媒体融合发展路径两方面进行分析,希望可以起到一定借鉴意义。     

“互联网+”时代高校智慧校园建设与应用探析

“互联网+”智慧校园建设与应用意味着互联网与传统高校教学、管理、服务等方面更为深度的有效融合,本文积极构建了“互联网+”时代高校智慧校园“4F+6P”建设与应用驱动模型,4F(Form)为“互联网+”智慧校园建设策略需要构建新的数据形态、技术形态、组织形态与关系形态,6P(Program)“互联网+”智慧校园应用内容需要打造的6项工程,通过构建“形态+工程”模型驱动“互联网+”智慧校园建设与应用进入新的发展阶段。     

高职学前教育专业“信息技术”精品在线开放课程教学模式研究

互联网已深入社会各个角落,成为经济建设和日常生活中不可或缺的重要组成部分。在互联网环境下,很多高校都开设了“信息技术”这门课程,旨在培养学生的信息素养,提高学生的信息技能,使其在毕业走向工作岗位时能更好地胜任岗位要求。基于此,本文对高职学前教育专业“信息技术”精品在线开放课程教学模式进行深入研究,并提出合理有效的建议,为优化高职学前教育专业“信息技术”课程的教学效果,提高学前教育专业人才培养质量,发挥积极的作用。     

“互联网+政务”信息安全管理的问题与策略研究

随着信息化技术的发展,数字政府的信息化进程也随之加快。“互联网+政务”的实施,使互联网技术越来越多地被运用于政务工作中。“互联网+政务”是利用网络技术对政府部门进行行政审批的一种新的技术,它将政府的行政工作与网络技术相结合,使行政工作与服务更加智能化,从而使政府的政务更加公开化。     

“互联网+”背景下计算机应用技术专业“三教”改革实践

“互联网+”是当今社会被应用最广泛的科学技术,它深刻影响了各个行业的发展。因此,教育行业的改革实践更应该引入“互联网+”技术,让“互联网+”技术和计算机应用技术相融合,从“三教”改革中找到“互联网+”技术在教学中的位置,发现计算机专业教育中的不足,从而找到有效的解决办法。     

汽车电子专业“活页式+实践式”的精品资源课程建设研究

“十四五”时期将精品资源课程建设作为高校教育改革的重要部分,汽车电子专业作为技术不断更新的前沿性学科,传统的线上精品资源课程构建已经不能满足经济技术高速发展下的教学需求。因而文章主要分析当下汽车电子专业精品资源课程建设,从“活页式+实践式”角度提供建设思路与路径,并以课程内容、知识体系架构、考核评价反馈为出发点提出具体的建设思路以及路径,基于“校企合作、工学合一”的教学理念,探讨汽车电子专业精品资源课程的建设。     

“互联网+”时代学前教育家园合作创新模式的构建

学前教育除了是幼儿园的事情之外,每个家庭以及社会也应当承担部分的责任。在“互联网+”的时代背景之下,应对互联网优势进行运用,进而对家园共育的教学质量进行进一步提升,让幼儿在良好融洽的氛围和环境中实现进步与成长。本文探究了家园合作共育现存的问题以及实践的意义,随后阐述了“互联网+”时代学前教育的主要形式以及家园合作模式创新的相关原则,最后对具体的创新模式进行分析。     

基于互联网+的创意生态农业探索

在“互联网+”大环境下,互联网技术和生态农业结合发展还存在许多问题.因此在充分认识“互联网+”为生态农业发展提供便利条件的基础上,本文针对性的对浙江省内生态资源的创意利用以及生态产品的研发提出建设性意见,旨在推动生态农业发展与“互联网+”高度融合,加快农业经济发展.     

“互联网+”背景下语文核心素养的提升

在我国经济不断发展势头越发迅猛的环境下,互联网技术也在这一过程中有了明显的进步,在互联网技术不断发展的环境下,全行业、全社会也有在积极将互联网技术融入到本专业之中,“互联网+”概念也在受到了越来越多的关注。在语文教学过程中应用“互联网+”理念,提倡改革传统语文教学方法,借助“互联网+”技术来优化与创新教学,以此来有效提升学生语文核心素养,而本文也是就此展开了探索。     

“互联网+”时代中职电子技术专业教学改革研究

当前我国互联网与网络通信技术发展非常迅速,社会已进入“互联网+”的时代。随着科技的发展与进步,物联网和人工智能等领域的研究都与电子技术专业知识密切相关,而中职电子技术专业知识具有理论性强、抽象难懂等特点,当前大部分中职学校仍然采用传统的教学方法,不利于学生高效地掌握电子技术的基础理论知识,也阻碍了中职电子技术专业教学质量的提高。因此,在当前“互联网+”的时代背景下,中职电子技术专业教学的改革是十分有必要的。本文将对“互联网+”时代的中职电子技术专业教学改革进行研究。     

“互联网+职业教育”扶贫生态平台建设研究

在“互联网+职业教育”创新的背景下,为了妥善解决教育扶贫的短板,针对精准扶贫的数据库不健全、在线课程资源平台建设针对性差、师资队伍信息化素养较低、“互联网+职业教育”扶贫的评价机制不健全等问题,文章提出了“互联网+职业教育”扶贫生态系统的结构;通过一系列举措,充分发挥“互联网+”的重要作用,构建职业教育扶贫新生态。     

基于“互联网+”时代背景下高职计算机专业教学改革探究

自从李克强总理在政府报告中提出“互联网+”计划,这项发展战略意味着“互联网+”时代的到来。同时,它也引领着教育行业的重大变革,与“互联网+”密切相关的高职计算机专业教育改革也势在必行。本文分析了“互联网+”对于高职计算机专业的影响,针对现有高职计算机专业教学的特点阐述一些个人见解,以期望有助于推动高职计算机专业教育教学改革。     

“互联网+”视角下大学英语教育的改革与创新

“互联网+”是在互联网技术基础上,将云计算技术、大数据技术等新兴科技进行有机整合,充分发挥出信息技术的应用优势。而今,“互联网+”在教育领域得到了广泛应用,教师教学设计、学生自主学习与生活都离不开“互联网+”技术的支持,其中大学英语教学尤甚。“互联网+”本文通过探究“互联网+”对大学英语教育改革的重要作用,提出“互联网+”视角下大学英语教学创新的主要方向,总结了“互联网+”与大学英语教育融合发展的有效途径,以期为广大大学英语教育工作者提供一定的建议和意见。     

浅析“互联网+”在医院信息化管理中的应用

“互联网+”背景下,医院信息化管理的侧重点在于能够使医疗档案的管理方式信息化、智能化;能够使门诊护理工作中已经得到广泛应用的“导诊系统”完成智能化升级;基于智能医疗APP,有助于医患双方建立和谐的关系。为达到上述目的,本文提出基于智能档案管理系统,在患者资料收集、优质医疗人才培养方面建立健全相关体系;依托改良升级后的智能导诊系统,全面提高医院门诊护理服务质量;与政府有关部门深入合作,大力推广智能医疗APP,优化医疗资源,改善医患关系等“互联网+”背景下医院信息化管理的实现方式,供参考。     

基于移动学习模式的高职院校学生自主学习策略研究

移动学习模式作为智慧校园建设的组成部分,是随着大数据技术、“互联网+”、移动智慧产品的发展而出现的新的学习模式。高职艺术设计专业学生自主学习策略研究框架是基于高职院校学生的学情特征、学习习惯特征、学习心理特征设定的。文章对构建移动学习教学模式的理论体系进行研究,首先探索了移动学习资源和平台建设的路径,建立了“资源—学习—教学—评价—优化升级”的移动学习循环系统;其次探讨了自主学习机制下系统的改进,进一步促进高职艺术设计专业学生自主学习水平的提高。     

“互联网+”与大数据技术导向下医保服务信息化建设对策探微

在“互联网+”与大数据技术的导向下,医保服务信息化建设成为推动医疗保健行业创新发展的重要方向之一。文章旨在探讨“互联网+”与大数据技术导向下医保服务信息化建设的对策,并对相关的实践经验进行总结和分享,以期为医疗保险行业的信息化建设提供参考和借鉴。