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基于三维设计的工程图学课程体系的重构 总被引:1,自引:0,他引:1
李燕 《计算机工程与设计》2007,28(7):1705-1707
以三维设计理念探索工程图学教育的新体系,是工程图学的新阶段和发展方向.新工程图学课程体系的构建,可将机械设计的全过程与工程制图的学习与实践融为一体,使工程图学的教学过程由被动地学习二维生产图样的绘制方法变为主动地进行机械工程的三维创新设计.这种新体系更适应当前工程设计发展变化的需要,有利于培养学生的空间思维能力,图形表达能力和机械工程的素养,可以更好地满足科技、社会发展和知识经济时代人才培养的需要. 相似文献
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在虚拟现实等技术领域中,都涉及到由现实世界中的实际景物建立对应的计算机描述的虚拟景物的问题,为此提出了利用计算机视觉与CAD几何建模技术相结合的三维珠体建模途径,首先通过编码光栅方法获取三维物体的深度图象,并采用数学形态学的方法加以分割,然后利用代数曲面拟合手段对分割后的三维曲面片进行重建,并使用CAD几何建模工具由重建的曲面片构成物体的几何模型,该文给出了初步的实验结果,证明所提出的技术途径基本可行。 相似文献
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为加快建设一流本科教育,以具有代表性的宾州州立大学工程图学为例,对教学
模式进行了深入对比与新方法探索研究。国外在教学内容上重视三维构形,关注细节;教学实
践上立足项目设计,理论与实践有机融合;教学手段能灵活综合运用胶片投影、多媒体和白板“三
位一体”。根据宾州州立大学工程图学注重教学内容与设计思维相结合的思想,结合国内教学现
状,潜心思索,进行了教学方法改革探索与实践。以装配图为引导,零件图为课程开展的思维
导图,对教学内容进行了模块化编排;同时制作了三维虚拟教具,提升学生的三维形体库储备,
强化读图能力;最后引导学生通过 SolidWorks 软件虚拟设计机械构件,并进行 3D 打印的延展
实践教学应用。相较目前国内多所高校“细而全”的输入式教学模式,强化了学生的表达技能训
练和主观能动学习,且学习成效显著,教学方法改革具有一定的有效性。 相似文献
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多元智能理论以其丰富的教育内涵为高校素质教育提供了新的思路.从多元智能理论的特点和工程图学课程的现状出发,将多元智能理论应用于工程图学课程教学.并从教学观、教学主体、教学方法和评价体系等多个角度进行探讨,来提高教学质量、增强学生综合素质的培养. 相似文献
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空间目标的三维建模包括几何建模和行为建模技术,是构建虚拟空间环境的基础。物体的几何建模方法目前比较成熟,但行为建模技术相对滞后。为实现虚拟空间环境中航天器的在轨运行仿真,该文提出了基于对象层次结构的实体三维几何与行为一体化建模语言(GBML)。该语言在定义基本图元的基础上,使用树状组件结构将空间目标的几何与行为参数进行表达、管理和绘制,以实现空间目标的几何与行为一体化仿真。最后基于OpenGL基本函数库,实现了可重用的支持GBML语言的模型处理组件ModelReaderCom。通过试验结果表明,该方法是有效的、可行的,可以广泛应用于各种虚拟环境中。 相似文献
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近几年来,工程图学双语教学成为工程图学领域的教学改革热点之一,工
程图学双语教材的建设自然也被越来越多的人所关注。以此为题,讨论了目前国内工程图学
双语教材的现状,双语教材的分类,工程图学系列图书出版以及该系列图书的特点。 相似文献
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《CAD/CAM与制造业信息化》2008,(5):12-12
2008年3月21日,由本刊联合中国工程图学学会、教育部高等学校工程图学教学指导委员会主办的"2007第二届全国三维数字建模大赛"颁奖典礼在北京航空航天大学如心会议中心隆重举行,为"2007第二届全国三维数字建模大赛"画上了圆满的句号. 相似文献
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