交通运输专业“运筹学”课程教学改革研究

根据交通运输专业培养目标和培养方案,并结合教学经验,分析了"运筹学"课程的特点。基于CDIO工程教育模式,以"工程项目"为导向进行知识构建和技能训练,采取分组学习的方法以增强学生的团队意识,增加计算机建模求解教学内容以提高实践能力,利用多媒体辅助教学手段以激发学生的学习兴趣,采用多元化的考核方式以提高学生学习的积极性。     

高职“电力系统分析”课程教学改革与实践

“电力系统分析”课程是高职高专院校电力类专业的主要课程之一,具有承上启下的作用,对“电力系统分析”课程的改革是很有必要的.结合工作实际,从教学目标、课程内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面对“电力系统分析”课程进行了改革.经过近年的教学实践,取得了良好的效果.     

关于“运筹学”课程教学改革的若干问题探讨

运筹学是一门与实际紧密联系的学科,文章分析了该课程的特点和教学中存在的不足,提出了优化教学内容,改善教学方法,结合现代化的教学手段,加强实践环节,建立多元化的考核体系等方面的教改思路。     

交通运筹学实践教学改革研究

为了提高交通运输类运筹学专业课的教学效果,结合课程特点和教学现状,提出实践教学环节改革的方法。在教学中引入交通运输领域的教学案例,并进行案例库建设;进行学生分组,增加课程设计教学环节;进行运筹学软件教学,体验计算机求解的可行性和便利性;建设实践教学基地,实现素质教育与工程训练相结合。最后提出了课程体系整合、教材建设、教学手段和考试方法改革等保障措施。     

“电力系统自动装置”教学改革探讨

"电力系统自动装置"是电力系统及其自动化专业的专业课,该课程主要对并网、励磁及调频等实际装置的工作原理及软硬件结构进行介绍。由于学生对实际装置接触较少,对书中设备的各组成元件、工作原理及现象非常陌生,难以理解。现提出一套课程改革的方案和设想,在教学过程中采用理论讲授、实验、仿真及仿真结果分析等多种教学环节,让学生更好的体会书中知识。且学生在搭建仿真平台的过程中,提高了动手能力,并学会了如何去思考,达到了激发学生学习的兴趣的目的,切实提高了该课程的教学质量。     

“自动控制原理”课程教学改革与创新实践

本文针对现有"自动控制原理"先经典控制理论后现代控制理论的课程体系中存在的教师教学和学生理解方面的问题,提出了该课程的教学改革思路和方法。探索出以线性系统基本理论为基础,系统调节原理和现代控制工程并行授课的新的课程体系,同时提出基于新的课程体系的课程内容与课时分配。     

高职发电厂及电力系统专业教学改革方案的研究与实践

本文分析了高职发电厂及电力系统专业的基本特点,对人才培养方案制定、课程体系改革、实践教学体系构建、实训条件建设、师资队伍建设、专业指导委员会建设等方面提出了一些见解和措施。     

基于“卓越计划”的管理类运筹学实验教学改革

运筹学是一门实践性和应用性较强的课程,但目前运筹学实验教学中存在一定的问题,这与学科发展、社会的需求不相适应。运筹学实验教学中应更新教学观念,科学组织实验教学;应以学生为本,突出专业特色,精心组织设计实验内容。     

“电力系统分析”教学改革研究及实践

为了应对现代工程教育的发展,更好地适应社会及企业对专业人才的需求,从课程理论体系构建、实验环节强化、考评方式优化等几方面对电力系统分析课程进行了探索和改革。实践证明该课程改革教学效果良好,学生的综合素质得到有效提高,为其他工程专业课程改革提供了借鉴经验。     

“工程测量”课程教学改革的研究与实践

针对工程测量课程体系现状,分析了课程教学中存在的问题与不足,给出了调整整合教学内容、合理运用教学方法、改革考核方式、建设双师型教师队伍等措施,认为应重视教与学的统一,强化过程考核,提高教学质量,更好地培养满足社会需求的复合型人才。     

“工程测量”课程教学改革的研究与实践

针对＂工程测量＂课程体系现状,分析了课程教学中存在的问题与不足,给出了调整整合教学内容、合理运用教学方法、改革考核方式、建设＂双师型＂教师队伍等措施,认为应重视＂教＂与＂学＂的统一,强化过程考核,提高教学质量,更好地培养满足社会需求的复合型人才。     

管理类专业运筹学课程教学模式研究

确定运筹学课程在管理类专业课程设置中的角色和作用,然后基于这个定位对整个教学周期的各个环节进行研究和分析,包括教学大纲的制定、教材的选择、课堂教学、作业的布置以及学生成绩的评定。制定一套科学而有效的教学模式和方案。     

“交通运筹学”课程教学改革与实践研究

结合"交通运筹学"课程的特点及专业培养方案,整合了课程教学内容,并将教学内容分为线性规划、网络模型和排队理论三个模块。采用项目化教学和分组学习的教学方法,设计"工程项目",以项目为导向开展理论教学,分组进行课后作业和实践,最后对实践教学环节进行了探索。教学改革实践表明,采用新的教学方法提高了教学效果,增强了学生的沟通能力和团队意识。     

“运筹学”实验教学方法研究

依托上海海洋大学现有的运筹学实验室实验设备,改革运筹学课程实验教学方法。改进运筹学实验教学的内容和方法,改变传统的演示型和验证型的实验模式,以学生自行组织方案设计、自行编写程序、自行分析数据为主,教师辅导为辅。激发学生学习的积极性和创新热情,从而达到提高运筹学实验教学质量的目的。     

化工原理教学改革的探索与实践

本文结合化工原理教学改革的探索与实践,介绍了课堂教学的内外兼修、试验教学的实践拓展、课程设计的项目化要求等改革举措.实践表明,基于三个教学环节的整合改革以构建化工原理课程的质量保证体系有利于培养学生的工程意识和实践能力,提高教学质量.     

面向职业能力培养的“电力系统继电保护”课程标准的研究与实践

本文本着以就业为导向,通过对国家职业标准和人才培养目标进行分析,围绕继电保护岗位（群）职业能力要求,对“电力系统继电保护”课程标准进行研究和开发,用以规范课程教学,实现由以知识传授为主的教学模式,转向知识、技能、态度并重,“教、学、做”一体化的突出职业能力培养的教学模式。     

面向应用型人才培养的“软件工程”教学改革与实践

"软件工程"课程是理论性、实践性和工程性都很强的一门专业课。以应用型人才培养为目标,对"软件工程"课程的教学内容、教学方法、实践教学等内容进行研究,结合教学实践提出了一些提高教学质量、满足应用型人才培养要求的切实可行的方法。     

《电力系统自动化》课程教学改革的探索

根据教学改革的要求,针对《电力系统自动化》课程的特点,结合自身的教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面做了一些改革和探索。为了更好地培养学生的创新意识,提高学生的实践技能,深入探讨了如何在教学中运用启发式教学方法、现代教学手段和开展多样性实验的问题。     

“电力系统运行与控制”课程建设及教学实践

"电力系统运行与控制"课程是电气工程及其自动化专业本科生的重要专业课程。针对目前课程教学存在的几个突出问题,进行了"电力系统运行与控制"的课程建设与教学实践。首先以工程应用为导向进行了该课程教学的定位,然后结合行业实际需要编写课程教材内容,最后设计了该课程的教学手段,建设与之适应的教学实验环境。通过以上教学改革措施,取得了较好的教学效果。     

电工电子技术课程教学改革与实践

以高等教育的办学定位为基础,通过分析电工电子技术课程的特点、在专业课程体系中的地位和作用确定课程改革的方法,进一步阐述河南工业大学电工电子课程体系建设,包括理论教学体系和实验课程的建设。并探讨了教学改革的一些具体方法和内容,具有一定的指导意义。