高校青年教师在科研工作中应正确处理好的几种关系

一、正确处理好科研短腿与实践锻炼的关系科研是短腿,这是我们在一般普通高校中常听见的一句话。这里所说的科研短腿是指作为一个教师在高校任职期间教学与科研能力的比较。在一般高校,青年教师科研水平与能力相对较低,究其原因比较复杂,除受高校所处的周边环境和社会环境的影响外,其中一条主要原因,就是我们的青年教师在脚踏实地的工作态度和作风方面还有所欠缺。部分青年教师,包括一些硕士研究生毕业的青年教师,眼高手低,好高骛远,久而久之,其科研水平还在原地踏步,有的甚至还未起步。若如此发展下去,不仅青年教师的科研做不好,而且教学水平和能力也同样难     

专业硕士培养质量评价体系的构建研究——以机械工程专业为例

为提高机械工程专业硕士研究生的培养质量,总结了现阶段机械工程专业硕士研究生培养过程中存在的问题,从导师队伍、专业方向设置、课程及课程组设置、教学研究与改革、实验室与实验设备、实习基地、科研与社会服务、研究生培养过程管理等方面探讨了机械工程专业硕士培养质量评价体系的构建,为提高机械工程专业硕士的培养质量提供了一定的理论依据。     

新形势下高校辅导员科研能力提升研究

面临实现中华民族伟大复兴的"中国梦"、高校转型建设高水平研究型大学、不断加剧的大学生思想政治工作任务等新形势的要求,高校辅导员提升科研能力成为必然要求。提升科研能力需要坚持求真务实、与时俱进、开拓创新的原则。高校辅导员提升科研能力的主要途径有:强化科研意识、以科研项目为抓手、以科研论文为载体、以理论学习为源泉、以方法创新为手段、以完善评价机制为保障,合力打造提升辅导员科研能力的体系,以此呼应新形势新发展对高校辅导员的时代要求。     

浅议高职辅导员专业化建设的价值诉求与路径选择

辅导员专业化是高校学生思想政治教育工作专业化和系统化的必然要求,是学生管理工作科学化和制度化的重要体现。高职院校目前面临着辅导员队伍不稳定、专业理论研究薄弱、专业培训偏少等专业化建设的困境。因此,高职辅导员专业化建设必须突出德育的首要地位和辅导员职业化发展的需要,坚持以生为本、服务社会的理念,疏通辅导员职业发展通道,加强辅导员专业理论研究,拓展专业团体组织的服务、科研和教育功能,推行高职院校辅导员“双师化”建设。     

内涵式发展趋势下高校辅导员队伍建设的新思路

辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,肩负着教育学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要任务,在推动高等教育内涵发展进程中具有重要地位和作用.新形势下,要通过辅导员职业理想的培育、专业素养的提升、工作能力的加强等方面来促进高校辅导员队伍建设,以推动高等教育内涵式发展.     

高校辅导员队伍人员流失现象探究

就辅导员队伍人员的流失现象展开分析,从三方面探讨了人员流失的主要原因,提出从把好入口关、明确工作职责以及健全机制、提高辅导员职业认同度等方面入手建设一支专业、稳定的辅导员队伍。     

郭向明教授

<正>郭向明,中共党员,1954年7月生,山东省青岛市人,1982年毕业于东北师范大学化学系分析化学专业,1987年结业于哈尔滨工业大学环境化学助教进修班,1994年在日本国筑波材料科学研究院做高级访问学者。1990年以来任吉林化工学院教务处处长、科研产业处处长、现任吉林化工学院研究生办公室主任。2001年1月经吉林省人事厅批准,晋升为环境工程专业研究员。该同志被辽宁师范大学聘为硕士研究生导师。兼任吉林市化工学会秘书长、吉林市科协常委等职。     

高职院校辅导员专业化发展探析

文章针对高职院校辅导员中存在的专业素养不高、辅导员队伍稳定性较差、工作职责不明确等问题,从5个方面提出了使高职院校辅导员走向专业化的途径:一是建立严格的辅导员选聘机制,二是建立完善的辅导员培训机制,三是履行明确的辅导员工作职责,四是建立有效的辅导员激励机制,五是落实完善的辅导员职称评审制度.     

学分制背景下高职院校专业导师和辅导员工作协调机制研究

学分制改革不断深入对高职院校的教育教学工作提出了新的要求,如何构建学分制背景下高职院校专业导师和辅导员工作的协同机制逐渐受到各方关注.当前因高职院校专业导师与辅导员的职责内容存在交叉重叠,通过对二者工作协调机制的可行性分析,从完善组织管理体系、搭建沟通交流平台、建立师资评价机制及协调教育教学工作四个方面,构建学分制背景下的专业导师和辅导员工作协调机制.     

对当前国家示范性职业技术学院辅导员队伍建设的若干思考——以某职业技术学院为例

辅导员是学生日常事务管理的主要实施者,但目前仍存在辅导员社会实践经历不足、自身专业与所带学生专业不一致、政治和经济地位不高、工作职能过多等问题,直接影响着自身的成长和辅导员队伍稳定,因此必须丰富辅导员社会实践经历、分配工作时考虑其专业一致性、提高辅导员政治和社会待遇和明确界定辅导员的工作职责。     

在读研究生担任辅导员助理的选拔与培养

选拔优秀的在读研究生担任辅导员助理不仅可以有效的缓解辅导员工作的紧张局面,可以以"过来人"的身份指引本科生的学习、生活,也锻炼了研究生的自身能力,增强了其综合素质。探讨辅导员助理的选拔及培养,对促进高校学生管理工作具有重要意义。     

高校辅导员资助工作能力评价体系研究

学生资助事务是高校辅导员主要工作内容之一,建立科学合理的辅导员资助工作能力评价体系有助于大学生思想政治教育工作开展。文章分析了辅导员在学生资助工作中的任务与角色,提出了高校辅导员资助工作能力评价体系的设置,并运用层次分析法进行了评价、分析和讨论,以进一步提高辅导员资助工作水平。     

高校辅导员队伍专业化发展初探——以知识管理为视角

在现代社会,组织最重要的任务就是对知识进行管理。知识管理是高校辅导员队伍专业化发展的必由之路。高校可建立辅导员知识管理中心,创建辅导员知识库,完善专业成长的培训体系,建构共生协同的服务生态,实施知识管理的绩效评估,大力推动高校辅导员队伍专业化发展。     

硕士研究生团员专业认同感问题探究——以华南师范大学政治与行政学院为例

以华南师范大学政治与行政学院为例,从专业认知、专业情感、专业评价和与专业相关的持续性行为四个方面对硕士研究生团员的专业认同感进行了调查分析,结果表明:硕士研究生团员的专业认同感总体水平较低。分析了原因,提出了对策。     

新时期高校政治辅导员的新使命

立足于高等教育改革的新形势,着眼于高校思想政治工作的神圣使命,对辅导员的工作宗旨进行了分析,提出了加强和改进大学生思想政治工作要从辅导员入手的观点,并论述了当前辅导员的三项重要工作任务.     

高校学生情感沟通问题及解决路径

大学生的情感倾向是高校学生工作中必须正视的问题。目前高校辅导员与大学生情感沟通方法较为单一、情感沟通不能满足学生需要,制约辅导员与学生情感沟通的原因主要体现在大学生的心理特征呈多样化、辅导员队伍年轻化和专业不对口、辅导员职业压力过大等方面。应采取加强辅导员理论学习、采用灵活多变的沟通手段、强化辅导员情感沟通能力考核等路径,解决大学生情感沟通障碍。     

专业化背景下辅导员常规工作评价体系的构建研究

近年来,随着我国高等教育不断地提升,对高校辅导员的要求越来越严格.在这种形势下,针对辅导员工作专业化、职业化的研究纷纷涌现.为了对辅导员的工作进行专业的、科学的、合理的、客观而又公正的评价,各高校不断探索适合本校特点的辅导员评价体系.文章就辅导员日常工作的开展情况,构建辅导员工作的评价体系进行研究.     

浅谈辅导员工作与校风建设

分析了高校辅导员工作的政策定位,阐述了高校辅导员工作的基本内容.通过分析校风的内涵及校风建设的途径,联系辅导员的基本任务,阐述了辅导员工作对于校风建设的作用.     

马斯洛需求层次理论在高校辅导员管理中的应用

借鉴马斯洛的需要层次理论,对高校辅导员工作需求现状进行分析,提出要从辅导员的物质需要、情感需要、自我实现的需要等方面对辅导员进行科学管理,满足辅导员的不同层次的动态需求,从而提高辅导员的工作积极性,主动性和创造性,发挥辅导员的潜能,促进高校辅导员的健康发展。     

对高校兼职辅导员队伍建设的几点思考

对兼职辅导员的工作、学习和生活状况进行调查和研究,分析兼职辅导员队伍的整体状况,从其工作特点、必要性等方面提出建议,为兼职辅导员队伍建设、提高兼职辅导员的工作水平、全面促进高校的学生工作提供参考。