新建本科院校师资队伍建设机制创新研究

新建本科院校面临着新的发展机遇和严峻挑战,要实现健康可持续发展就必须走人才强校之路,实施师资队伍建设工程,统筹规划,系统思考,拓宽思路,大胆创新。对师资队伍建设的成长机制、引进机制、合作机制、保障机制进行成体系探索和改革,努力打造一支符合定位、结构合理、素质优良的教师队伍。     

新建本科院校教学工作自我评估与质量监控相结合

分析某些新建本科院校在自我评估和质量监控过程中，出现的效率不高、工作不到位现象。指出要改变这种现象，就应该把两项工作有机结合起来，制定以人为本、客观规范、能统领自评和质量监控的规章制度，设置专职部门，改革运行机制，实施网络化自评和监控。     

新建本科院校财务管理专业实践教学体系构建研究

新建本科院校财务管理专业是会计教育的重要组成部分。我国目前各类型高校本科会计教育实践教学体系重核算、轻管理,对会计职业领域所需能力普遍缺乏系统性训练手段的问题,研究实践教学体系构建的影响因素,在界定会计职业领域对毕业生能力需求的基础上,提出新建院校财务管理专业实践教学体系构建要满足全面性、可行性、有效性、系统性、层次性和具有财务管理专业特征的要求,并构建了相应的实践教学体系。     

新建本科院校内部教学质量监控机制的创新与实践——以常州工学院为例

新建本科院校在大众化高等教育的背景下,面临着发展的机遇和挑战,要在高等教育大发展的浪潮中斩浪前进,稳步发展,就必须遵循高等教育发展规律,推行科学管理、质量管理,建立教学质量长效监控机制,以质量强校。在实践中以创新的思路建立了一套新建本科院校内部教学质量监控体系。     

新建地方本科院校实践教学工作面临的问题及对策

阐述加强实践教学的意义,指出新建地方本科院校实践教学工作存在的主要问题,提出了加强实践教学工作的对策.     

新建本科院校科学定位的研究与实践

新建本科院校如何科学定位是院校发展的关键所在。本文阐述了对科学定位的认识,分析了新建本科院校科学定位的依据和面临的难度;并通过对宁波工程学院的定位的研究,对新建本科院校的科学定位和发展策略提出了符合实际的方案。     

新建本科院校教学质量保障的研究与实践

近几年新建本科院校较多,教学质量的保障与提高是一个重要的共性问题.重庆科技学院对学校发展进行科学定位,改革学校内部管理体制,重视师资队伍建设,重视优质教学资源的引进和使用,积极探索多样化的人才培养模式,着力构建教学质量保障体系,为不断提升学校的竞争力提供了持续保障.     

新建本科院校学生创业问题初探

面对严峻的大学生就业压力,党和国家高度重视大学生创业能力培养。在新建本科院校面对新形势,大学生面对新挑战的情况下,以三明学院为例,探讨了大学生创业能力培养存在的问题,从学生、高校、政府的角度讨论了解决新建本科院校创业率低的可能途径。     

新建本科院校内部教学质量保证体系建设研究与实践

高校内部质量保证体系,以科学设定目标和标准为根本前提;以加大教学投入为重要基础;以严格的过程控制为核心要求;以教学评估为实施的必要手段。新建本科院校教学质量保证体系建设要科学定位,明确培养目标;以教学为中心,树立教学服务质量观;加强全程管理,培养合格人才;健全保障制度,规范教学运行。构建教学质量保障体系包括教学质量领导与组织系统、教学质量目标与标准系统、教学资源建设与管理系统、培养过程管理系统、教学监控与评估系统和持续改进系统六个子系统。     

新建本科院校党建与思想政治工作探究

探讨新建本科院校党建与思想政治工作的主要任务及加强和改进的对策,即坚持实施党建与思想政治工作基础工程,建立完善党建与思想政治工作保障机制。     

新建本科院校图书采访工作研讨

分析了新建本科院校图书馆的现状,探讨了合并升格后图书馆的发展趋势,并从图书采访的相关方面提出了采访工作中的具体工作思路,同时还附以实例加以说明。     

新建本科院校建设教学发展中心的策略研究

悉尼大学教学发展中心（ITL）成立至今已形成了相对成熟的、有特色的和针对性强的发展体系。分析了我国新建本科院校教学发展中存在的主要问题,提出借鉴ITL的经验,从“建立独立设置的、较为完善的组织机构”“提供全面、系统和有针对性的服务”“以提高教学质量为核心目标”“促进教学和科研相结合,增强中心的研究职能”和“创建开放式的平台”五个方面对我国新建本科院校教学发展中心的建设提出了对策。     

新建本科院校女生体育教学实用性研究

通过教学实践和文献综述，认识到新建本科院校的女生体育教学应根据校本人才培养方向和目标，从教与学的实用性、可操作性着手，方能体现大学体育教育的“以人为本”，“健康第一”的效应。以体育教学“教什么”和“如何教”这两个最基本最切实的问题，对新建本科院校体育教学改革是非常有必要的，并以此为切入点，由点带面，由浅入深，是探讨新建本科院校女生体育教学实用性研究的最佳途径。     

新建本科院校办学定位探索与实践

解读《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》中的"办学定位"观测点,介绍重庆文理学院办学定位的基本情况和存在的问题,提出进一步落实办学定位的建议.     

新建本科高校学生工作的问题与对策 ——基于某校一学生工作案例的分析

新建本科院校经过20多年的建设发展,在教育教学、人才培养、内部管理等各方面均取得了长足的发展,为我国建成世界上规模最大的高等教育体系,推进高等教育大众化进程做出了不可磨灭的巨大贡献。但由于多种原因,新建本科高校在学生工作理念、制度机制建设、教育引导方法上存在着与新时代要求相脱节的问题。因此,只有转变工作理念、不断创新制度机制,才能更好地实现立德树人的教育目标,培养出优质的社会主义合格建设者和接班人。     

新建本科院校学生管理工作的"破"与"立"

新建本科院校的发展是高等教育改革发展的产物,较之过去其培养层次、培养方式、培养目标、管理模式都将随之发生相应变化.从"破"和"立"两个视角指出了具体在学生管理工作中直接影响人才培养质量的诸多突出问题,重点从转变育人理念、加强学风建设、学生活动与教学科研联动发展3个方面提出了学生管理工作的突破方向与创新思路.     

关于学生教学信息员制度的实践与思考

随着高校办学规模的扩大,高等教育质量备受关注。大学生教学信息员队伍是高校教学质量监控系统中不可缺少的一支重要力量,它有利于提高教学管理水平和教师教学水平,有利于推动教学改革、完善教学管理机制、提高教学质量,同时也是体现以学生为本办学理念、保障学生利益的需要。该文结合实际,阐述了高校建立学生教学信息员队伍的重要性,介绍了在建立和完善学生信息员制度方面的具体做法和取得的效果,并针对目前的不足就进一步完善学生教学信息员制度提出了若干建议。     

新建本科院校发展策略思考

在高等教育管理体制改革中,新建本科院校必须确立以发展本科教育为主,以教学为中心的指导思想,确立应用性本科教育的科学定位和以教学改革为核心,人才培养为目标的发展方向,同时使学校的各级管理干部成为懂教育、有思想的治教治校专家。     

新建应用型本科院校办学理念的探讨

随着高等教育进入大众化阶段,一批以工科为主的高等专科院校合并升格为应用型本科院校。文章论述了此类新建应用型本科院校的特点,讨论了其办学发展思路,并从人才培养目标的确定、课程体系的构建和培养途径的选择3个方面进行了详细分析,探讨了新建应用型本科院校的办学理念和办学思路。     

新建本科院校办学理念的探索与思考

新建本科院校由于基础薄弱，面临的问题和矛盾较多。在竞争中要赢得一席之地，就要确立办学理念，用正确的指导思想管理学校；要确立“以生为本”的教育理念，实施素质教育；要“以和为贵”，才能建设和谐大学。