“中国制造2025”背景下高职专业群建设研究

专业群建设是高职院校提升服务产业能力和形成办学特色的内在需要。文章论述了专业群的基本内涵、专业群建设原则、专业群构建的途径和专业群建设重点,并探讨了温州职业技术学院优势特色专业群的构建,对"中国制造2025"背景下高职专业群建设能起到一些参考作用。     

新工科视阈下地方本科院校专业结构优化调整的研究与实践——以河南工学院为例

"新工科"的发展要求高校进行专业结构的调整和重新布局。河南工学院作为地方新建本科院校,在专业优化调整方面进行了研究与实践。通过顶层设计,学校提出建设"主干的工科、精干的管理学科、其他学科与工科交叉融合的多学科协调发展的学科专业体系"的发展规划。各院系结合学校实际,对接地方产业需求,积极进行实践探索,初步建立了优势和特色突出的专业和专业群。     

高职院校专业群构建及其资源要素结构

专业群建设可以充分发挥专业聚集成群后的规模效益,专业之间具有资源要素共享的内在要求。高职院校专业群内各专业围绕该产业进行分布和积聚,形成链条式专业群。高职院校专业群资源要素分为师资要素、实习实训条件要素、课程要素和管理要素等属类资源;校内资源、企业资源和社会资源等源别资源以及群内的专业资源即构成资源。各类资源具有专业群内共享的必然要求。     

浅析专业群建设背景下高职思政教师素质提升

专业群建设对高职思政教师的思想观念、知识结构、业务能力提出了新的要求。如何切实提升思政教师素质以满足专业群建设及由此带来的新的人才培养模式的需要,是当前思政理论课教学迫切需要解决的问题。文章分析了当前思政教师素质存在的问题,并提出了素质提升策略,即更新观念,增强思政理论课对专业培养目标的服务意识;完善知识结构,提升思政理论课对专业培养目标的服务能力;提升实践教学能力,增强思政理论课对专业培养目标的服务成效。     

现代制造技术专业群课程体系构建研究

伴随时代发展的要求以及机械装备制造业企业对人才需求的转变,构建现代制造技术专业群共享型课程体系具有重要的意义。专业群课程体系构建要根据它所面向的特定"服务域"的需求,针对企业特定岗位能力要求而进行,并形成专业群"群体优势",聚集专业群内教师资源,提升教师队伍综合素质。     

电气工程及其自动化专业规范与专业特色关系的探讨

通过对河南工程学院立足河南、背靠煤炭与纺织行业、服务全国的办学思路的分析,根据学校自身的办学优势及地方优势确立自己的专业特点.对如何使电气工程及其自动化专业既符合国家制定的专业规范要求和定位、又体现办学特色进行了探讨.     

基于复杂系统视角的高职专业群人才培养改革背景、逻辑与实践

本文研判了高职专业群人才培养面临的新要求,并借鉴复杂系统理论,分析了专业群人才培养的内涵和改革逻辑.以"双高计划"首轮建设单位——重庆电子工程职业学院信息安全与管理专业群为例,对专业群人才培养改革从实践层面进行了有益探索,取得的良好结果,验证了文中提出的内涵,以及改革逻辑的可行性与有效性.     

对接产业发展建设高水平专业群的策略研究

随着制造强省的不断推进,特别是长株潭衡“中国智造2025”示范试点城市群战略的实施,湖南省装备制造面临新常态,企业对技能人才的需求给高职院校专业群建设提出了新要求,“专业群对接产业”已成为高职院校技能人才培养的基本模式。在对装备制造人才需求现状调研的基础上,分析高素质技术技能人才的发展趋势,进而提出高职院校专业群建设的基本策略。     

高职院校智能控制技术专业群建设的研究与实践

通过专业群建设,推动专业结构战略性调整,形成产教深度融合、引领产业转型升级的特色专业体系,是高职教育走内涵式发展道路的内在诉求。本文以电气自动化技术专业为核心专业,涵盖机电一体化技术、工业机器人技术等六个专业构建智能控制技术专业群,提出了专业群的建设整体设计思路,并从专业群人才培养模式与课程体系改革、实践教学条件、教学团队等方面进行了实践研究。     

基于质量成本的高职专业群资源要素优化配置模型及运行

专业群建设是高职院校服务产业的基本载体,提高专业群建设效能需要优化资源配置。从质量成本观出发,高职专业群质量成本总额包括资源建设成本、办学运行成本、资源维护成本和质量改进成本,专业群产出包括专业群学生规模、培训规模、应用技术研究到款额,二者比值是单位质量成本。以最低单位质量成本为目标,设置建立高职专业群资源要素优化配置函数和约束条件,在此基础上,构建专业群师资要素资源、实习实训条件要素资源、课程要素资源优化配置数学模型。适应高职专业群资源要素优化配置模型运行需求,可以采取建立专业资源统筹配置机制、建立专业群资源共享机制、建立专业资源有效度评估机制、建立专业布局调控机制等举措。     

加强专业技术人才队伍建设是企业人力资源管理的中心

在当今严峻的市场经济竞争环境下,技术领先、技术制胜已成为市场经济竞争的核心,专业技术人才队伍是企业人力资源的重要组成部分,对其人员的保持和发展已成为企业人力资源管理的中心。对专业技术人员的特点进行分析做就专业技术人才管理进行探讨。     

专业群建设背景下高职外语外贸类专业改革探索

“双高计划”的正式部署赋予了专业群建设在新时代高等职业教育高质量发展中的重要地位。高职外语外贸类专业应聚焦产业发展,建设符合国家战略、区域发展的专业集群。以高职应用日语专业为例,阐述其发展机遇,进而以面向跨境电商产业的人才需求为切入口进行调研,分析该产业对高职外语外贸类人才的综合需求状况,提出专业群建设背景下的改革方向:人才培养应适应产业变化发展,形成专业群协同效应,着力课程体系构建、资源共享。     

育人为本 协同创新 培养亲产业应用技术型人才

论文从协同育人的时代特征和本质要求出发,结合厦门理工学院多年来办学改革的探索实践,分别从学校专业建设与区域经济和社会发展规划相统一;围绕地方产业发展需求,优化专业结构布局,"专业群"深度对接"产业链";围绕人才培养,实现学校的人才培养方案与经济社会发展对人才的需求相一致;多种形式(校地、校企、校校、中外、闽台)协同育人,培养亲产业应用技术型人才四个方面论述了地方本科院校如何培养亲产业应用技术型人才的基本途径与实践。     

创新专业设置和课程体系适应地方高校转型发展

地方高校现有的专业设置和课程体系重复雷同,缺乏特色,不能适应社会对人才的需求,急需探索转型发展之路。应以实践为导向,进行突出实用性、特色化和竞争力的专业设置和课程体系改革。借鉴欧洲应用科技大学的经验,将实践联系理论,职业引导学科作为办学定位;主动对接国家现代产业体系建设和服务地方新兴产业集群建设,根据职业实际设置专业方向;加强课程体系的适用性和灵活性。     

基于岗位需求的高职物流管理专业模块化课程体系构建

通过调研高职物流管理专业就业岗位群,分析了物流职业岗位所需的知识结构和能力要求,构建了基于岗位需求的高职物流管理专业模块化课程体系,并论述了基于岗位需求的模块化课程体系有效实施的保障条件.     

试论人力资源管理专业设置的紧迫性和现实性

随着知识经济时代的到来,人力资源已成为企业最重要的战略资源,人力资源管理已成为企业的一项战略职能,有效的人力资源管理系统能够给企业创造竞争优势和中绩效。但现有人力资源管理人员的数量、专业知识结构、层次结构、年龄结构均不能适应社会经济发展和市场需要,故在高等院校中增加人力资源管理专业的设置,尽快培养人力资源管理专业人才,是提高我国企业人力资源管理水平的根本途径。     

转型专业课程群建设研究——以东北电力大学金融工程专业为例 #br#

随着经济社会发展和用人单位对人才需求的变化,一些高校专业设置面临转型的要求。以东北电力大学国际经济与贸易专业整体转型为金融工程专业为例,分析了转型专业课程群建设面临的主要问题,提出了转型专业在课程群建设中应遵循的基本原则和基本思路,给出了转型专业课程群建设的基本分析框架以及呈现了部分专业转型后的课程群建设成果与效果。研究结论不仅对国际经济与贸易专业通过课程群建设与改造较平稳地转型为金融工程专业具有借鉴意义,同时也对高校其它专业转型的课程群建设具有一定的参考价值。     

我国人力资源管理外包研究

企业人力资源管理是企业管理职能的重要内容,是管理成本大的一项工作。通过专业的人力资源管理外包公司可以实现人力资源管理的规模经济,为企业提供更加专业的服务,降低企业人力资源管理成本,对提高企业经济效益和竞争能力都具有非常重要的意义。     

专业建设必须适应社会主义市场经济需要

我院经济管理系是满足地方经济对高级应用性管理人才的需求而创建的。创办至今特别是近四年以来，在主动适应地方需要，创专业特色方面，作了大量有益的尝试。本文拟通过对经营系的经验总结，探讨专科管理类专业应如何主动适应社会主义市场经济的要求，办出专业特色，为社会培养更多更好的高级应用性管理人才问题。     

新工科背景下专业集群建设思考

新工科背景下,针对国家对高等院校专业集群建设提出的要求,结合新工科建设的特点,界定专业集群建设在高等院校工作推进中的内涵并分析其现实特征,以黑龙江工程学院专业集群建设实践为例,对专业集群建设路径进行了探索,理清了专业集群的建设脉络。实践证明：通过专业集群建设,基本实现“传统学科型”专业集群向“产教融合型”专业集群的转型与跃升,专业内涵建设水平、应用型人才培养能力和质量、服务国家战略和地方经济发展的支撑能力与贡献度不断提升。