在小学数学教学中构建有效的师生互动

在小学数学课堂教学中，如果我们重视并善于构建有效的师生互动，那么就能充分发挥这一教学策略的作用，从而实现预期的教学目标，提高课堂学习效益。     

幼儿园师生互动游戏教学规范化发展策略

为了提高幼儿园师生互动游戏教学效果,以标准化发展要求为核心,本文提出幼儿园师生互动游戏教学规范化发展策略。理清当前幼儿园师生互动游戏教学发展现状和存在的主要问题。以标准化发展要求为核心,提出确定发展原则,构建游戏环境,设计教学内容、教学计划和教学评估方案的教学规范化发展策略,可以提高游戏教学效果。     

改进教学方法、构建新型师生互动模式

本文结合黑龙江工程学院自身的特点,从改变教学方法角度,阐述了我院构建新型师生互动教学模式的必要性,从几个方面对合作模式进行了初步探讨.     

浅谈有效教学策略在中学数学课堂的实践

随着课程改革的不断深入,如何提高数学课堂教学的有效性是当前教育急需解决的问题之一。有效教学的课堂以关注学生的发展为本,运用有效的教学策略,创设有效的教学情境,促进师生互动,使学生的学习过程和学习方法得到优化。本文对中学数学课堂的有效教学进行了探析,并初步总结出一些教学过程中有效教学的策略。     

浅谈数学课堂上的提问策略

随着新课程理念的不断推广,提问这一教学技能发生了一定的改变。本文针对师生互动教学中的提问环节存在的问题,提出了建议,明确了提问的功能和教师提问过程中对难度的把握。例举了几类艺术提问,主张教师要关注了解学生和构建民主课堂,提出了通过预习或创设情境等方法来引导学生在课堂上主动提问交流,使其明白积极交流的重要性,进而培养学生的问题意识和主动学习和探索创新的能力。     

论文中体育教学中的师生交往

随着时代的发展,社会对教育的关注与日俱增。教师和学生,这两大教育基本要素,理所成章的成为社会关注的焦点。在教学中师生交往时老师与学生间的一种互动关系,具有重要的地位和特殊的作用。中学体育教学中良好的师生关系改善课堂心里气氛;有利于学生的性格发展。从中分析初中体育教学中师生交往现状和师生交往的重要性入手,指出在体育教学中如何国建良好的师生交往关系,以促进教育效果的提高。     

浅谈网络课堂教学的信息互动

网络课堂教学是传统课堂教学与现代网络教学的集合,既有传统课堂教学的一面,也有现代网络教学的一面。本文简要分析网络课堂教学的特点,然后具体阐述网络课堂教学中信息互动策略及实施方法,为网络课堂教学的开展提供有价值的参考经验。     

谈小组活动教学在《外贸英语函电》中的应用——从互动教学的角度出发

小组活动是一种任务型教学方式,是互动教学的课堂组织方式之一,可弥补传统讲授为主的教学方式的不足。笔者结合《外贸英语函电》教学实践,研究小组讨论、小组表演、小组竞赛等“任务型”小组活动在教学中的应用,分析其优点、存在问题及解决策略,以期对广大教师有借鉴的作用。     

浅谈大学课堂教学中师生互动的影响因素

师生互动是提高教学效果的有效方式之一，也是课堂教学中最基本、最主要的人际互动。了解大学课堂师生互动的影响因素，有助于提高教师教学质量、促进学生的全面发展。     

运用现代教育技术构建课堂互动教学模式的探索

随着我国基础教育课程改革的推进,现代教育技术在教学中的应用越来越普遍。这是教育发展的需要,也是社会进步的必然。现在有许多教师都能使用现代教育技术来辅助自己的课堂教学工作。如何运用现代教育技术构建课堂互动教学模式是本文探讨的主要问题。     

高中生物教学中培养学生创造能力的探讨

创造能力是每一个人必备的能力,可以通过教育来培养。文章阐述了如何在生物教学中强调创造力培养的必要性,形成创造思想及培养创造能力的方法。旨在培养学生敢于质疑权威、大胆假设和创造的思想,形成独立思考、勤于解决问题、创造性解决问题的能力。     

关爱学员是“互动教学”的前提

理解尊重学员,严格要求与关心帮助相结合,及时肯定和鼓励学员,做学员的良师益友,构建良好的师生关系,才能创造良好的教学环境,在教学中实现互动,达到"师生相长",保证教学质量。     

浅谈初中生物课堂有效教学的优化设计

当前随着新课改的不断深入,生物教学模式改革有其独特的功效。它对于广大初中生学习知识的方式是一场革命。生物课堂的教学过程主要包括教师的导学与导悟两个阶段性过程,而对应的学生学习与领悟过程。本文将通过搜集现有的相关理论研究成果,对生物课堂教学的两个过程进行阐述,旨在丰富生物课堂教学内容与教学过程。     

网络化的互动教学法及其在“物理化学”教学中的应用

网络化的物理化学互动教学法，利用简便易用的以知识点为基本单元的课程积件及由此整合而体现各种功能的积件库，可在同一空间营造出各种不同的、相对个性化的教学环境，尽可能实现“因人施教”、“因材施教”的个性化教学。同时采用自编“通常课堂复习练习CAI写作工具”，任课教师可利用内部局域网络自己制定练习内容并可随时追踪学生学习结果，跟踪教学效果，反馈教学信息，实现网络化的物理化学互动教学。     

数学课堂有效教学的开展

教学有没有效果,在于教师是否进行了有效的课堂教学,同样也在于学生是否学得有效。数学课堂有效教学的开展,需要课前的完全准备和课后的有效反思。     

关于活跃高中生物课堂的几点建议

生物学科的教学在目前的高考模式下显得过于沉闷,而在课堂上采取一些新颖而有教育意义的教学方法,会增加学生对生物课的兴趣,并能够调动学生们的思维,从而去发散性的思考问题,激发他们的创新意识。在课堂气氛的活跃方面,好的讲授方法与多样的教学技巧还能够使生物课堂变得轻松而有趣,易于师生间的交流。     

大学专业课教学中的互动教学模式探究

通过研究大学专业课教学中存在的某些问题,提出在专业课教学中采用互动式教学模式的思想,并分析互动教学模式的特点、实施办法、实施渠道以及在这个过程中对教师的具体要求等内容.希望以此提高专业课教学的效率,以达到更好的教学效果.     

浅谈高校体育教学的课堂管理

本文从体育课堂教学管理入手,分析了体育课堂管理的重要性,并提出了几点体育课堂管理的实践方法：第一,深入了解学生,精心组织备课。第二,树立教师权威,关注学生个性发展。第三,注重交流与沟通,助推学生健康成长。第四,强化课堂参与,调动学生积极性。第五,创新教研活动,博采众家之长。     

利用网络技术建立函授互动教学平台探析

随着信息技术和网络技术的迅猛发展,函授教育的教学方法和教学手段也被要求适应新的形势和要求。函授教学的研究与改革也越来越紧密的与高科技手段结合。利用网络技术建立互动式教学平台就是就是适应新形势以及教学改革要求而产生的新的教学方法。     

传统手工艺与产品包装专业教学的互动探索

包装设计教学中增设传统手工艺的学习,在设计思维上实现原生性创新,可以为专业学生提供新的设计思路与创作空间,同时也能为传统手工艺的延续发展开拓一条新路。本文进行传统手工艺与产品包装教学的互动研究,通过一系列具体的方式方法,为呈现合则两利的互动局面进行探讨。