浅谈如何提高中职生学习语文的兴趣

号称“百科之母”的语文课,具有工具性和人文性相统一的特点,但在职业学校的教学中却处于相对尴尬的境况,真的很让人甚是担忧,如何提高中职生对语文学习的兴趣,是摆在我们中职语文教师面前的一大难题,本文结合笔者在教学过程中的实践经验,分别从学习语文的重要性,良好地师生关系,新颖的教法等五个方面进行了粗浅的阐述。     

中职生学习英语兴趣问题的研究

本文主要针对大多数中职生对学习英语兴趣不浓的现状。通过问卷调查,与师生的个别访谈及平时课内外的观察等方法做了研究,指出中职英语教师在教学中应重视从树立教师的人格魅力,构建和谐师生关系;引导正确对待文化课,减轻思想压力:营造宽松、愉快的教学氛围;因材施教;多用鼓励性评价和开展合作学习等几方面入手培养学生的英语学习兴趣。从根本上改变中职英语教学现状,提高中职英语课的教学效果。     

职学生专业课学习兴趣提升浅析

中职学生理论基础差、学习兴趣低下、上课昏昏沉沉,要改变这种状况关键要从老师着手：如果教师以平等的方式接受、鼓励、赏识学生,走近学生,学生也会以同样的方式回报;其次在教学过程中运用多种手段和方法,培养和激发学生兴趣,使他们的身心回归课堂;最后在课余以情感促进学习、用多样化的评价目标提升和巩固学生的学习兴趣。     

浅谈班主任对学生自信的培养

<正>自信就是对自己实现个人理想、目标的坚信程度。它表现为接受任务以后,对完成任务充满信心,并能提出完成任务的方法、步骤,有克服困难的决心。自信是取得事业成功的重要精神支柱。一个人只要有竞争的决心和信心,就能保持最佳工作状态,把全部精力集中到所追求的目标上。有志者,事竟成。也只有坚信自己是有能力竞争的人,才会取得成功。相反,如果对自己没有信心,觉得自己什么也不行,这就会对精神产生压     

试论培养中职生英语终生学习的能力

英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力,加强学生能力培养和终生学习能力的培养已成为职业教育的重点。因此,中职英语教师在教学过程中应注重学生学习能力的培养,遵循语言学习的规律,运用有效的教学手段,提高教学质量。     

培养中职生数学学习自信心的有效方法

教学学习的自信心是学生在数学学习过程中对自己的教学能力、数学认知、数学事实等方面的信念.在教育教学中通过增强学生的数学自信心来促进其数学成绩的提高具有重要意义.笔者通过对学生数学学习自信心的研究,总结出一些有效方法.     

培养中职生数学学习自信心的有效方法

数学学习的自信心是学生在数学学习过程中对自己的数学能力、数学认知、数学事实等方面的信念.在教育教学中通过增强学生的数学自信心来促进其数学成绩的提高具有重要意义.笔者通过对学生数学学习自信心的研究,总结出一些有效方法。     

培养学生学习化学的学习兴趣

我国著名的教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”兴趣是学生主动获取知识的内在动力,学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。从对学习的促进来说，只有从实际出发，调动学生学习化学的学习兴趣，才能提高学生的学习效果。下面谈谈对培养学生学习化学兴趣的一点心得。     

正视中职学生现状，培养学生学习语文的兴趣

目前中职学生文化基础差,这已是一个不争的事实。中职学校的语文教育的现状不令人满意,学生的听、说、读、写能力较低,尤其是“说”的能力。这严重影响了学生思维、表达交际等能力的发展。职教担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,语文能力的好坏直接影响求职的成功与否。许多已经掌握了职业活动所需的知识和技术的职业院校毕业生,往往在用人单位的笔试、口试中因书写、应用写作、口语交际等方面表现不佳而未等施展专业才华就被提前淘汰出局。     

数学学习中的兴趣培养

作为学生的见证者和引路人,身为数学教育工作者的我们,如何才能让教育更亲近学生、回归童年,是摆在我们面前的一个最为重要的课题。开展数学活动,激发学生的兴趣。尊重学生的生活经验,一起感知数学的魅力。     

数学学习兴趣及其培养

兴趣是学习活动中的重要动力,是学习获得良好效果的必要条件。数学学习是学生根据数学教学计划、目的要求进行的,由获得数学知识经验而引起的比较持久的行为变化过程。由于数学有其突出的特点,所以学生在获得数学知识经验时也有其特殊性的表现和要求,如数学学习中的再创造性比其它学科要高,数学学习需要较强的抽象概括能力等。这样学生在学习数学时保持浓厚的兴趣就犹为必要。学习数学的兴趣产生于教学过程的趣味性和艺术性情感中,产生于学习过程中的成功与愉快体验之中。同时,这种愉快的精神感受又促进学生对数学学习产生更大的兴趣,二者之间相互促进,使数学学习活动更加活跃、有效,学生的心理素质得到更加和谐的发展。     

初中化学学习兴趣培养浅议

化学情趣的培养一直是教育部门和中学化学教师的密切关注点所在,激发学生学习化学的兴趣,对于提高中学生学习化学的兴趣,提升化学教学质量有着重要的意义。要开拓和提升学生的学习兴趣,就需要教师从各个方面积极入手,重视他们的学习兴趣问题。     

谈如何培养小学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。没有兴趣就没有动力,没有动力就没有信心,因此,兴趣也是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,学生对所学知识产生浓厚的兴趣才会学好本课内容。那么如何培养小学生的学习兴趣呢？一、用赞赏与期待给孩子树立成功的信心;二、创设情境,激发兴趣;三、利用游戏激发兴趣;四、动手操作,激发兴趣;五、用生动的语言激发兴趣;六、利用多媒体激发兴趣。     

后进生学习英语兴趣的培养

根据国家教育部《英语课程新标准》的新要求,笔者根据从事英语教学近三十年的工作经验积累了一些激发和提高后进生学习英语的兴趣的方法,与广大英语教育工作者一起分享。     

浅谈历史学习兴趣的培养

在教学实践中,通过精心设计导语,创设丰富教学情境等途径,培养学生学习历史的兴趣,使学生愿学、爱学,从而提高学生学习历史知识的积极性和自觉性。     

职高生自信心的培养

一个人是否能够成才,是否能够有所作为,除了智力因素以外,还必须具备一定的非智力因素,如求知欲望、学习热情、自尊心、自信心、好胜心、责任感、业务感、荣誉感、独立性,坚持性等等。其中自信心的培养尤为重要。现代科学以及大量的事实证明,自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉,是人们克服困难取得成功的重要保证。     

如何培养小学生学习语文兴趣

“兴趣是最好的老师”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，都生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。在课堂教学中，培养学生的学习兴趣是提高学习效率，提高教学质量的有效手段之一。     

小学生数学学习兴趣培养研究

心理学认为：兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富活动的内部驱动力。在数学课堂教学中培养小学生的兴趣至关重要，如果学生对所学知识感兴趣，更会使大脑产生优势兴奋，表现为注意力集中，思维敏捷，记忆深刻，从而取得优异的成绩。因此，教师如何培养学生对数学产生兴趣，对学生掌握基础知识和基本技能，发展智力有着重要的意义。     

如何培养学生的数学学习兴趣

学习兴趣是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分，学生必须对所学的知识产生兴趣，才会把学习当成一件愉快的事情，从而克服各种干扰，全身心的投入到学习中去，在这种境界下学习，思维活跃、记忆牢固、想象丰富，学习效率会明显提高。如何在教学中培养学生的必趣呢？下面是我的一点做法和体会：     

谈培养学生学习汉语拼音的兴趣

汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。初入学的儿童对汉语拼音掌握得好坏，将直接影响他们的学习情绪、学习欲望、自信心的树立以至文化素养的形成。笔者在教汉语拼音时从两个方面入手：