教师继续教育培训认同、主动行为、任务驱动对工作绩效的促进机制

目的探查教师继续教育培训认同、主动行为、任务驱动对工作绩效的影响。方法采用整群抽样对246名中学教师进行问卷调查。结果 (1)教师继续教育培训认同、主动行为、任务驱动和工作绩效呈显著正相关;(2)教师继续教育培训认同直接正向预测工作绩效,同时还通过主动行为和任务驱动的多重中介作用对工作绩效产生间接的预测作用;(3)教师继续培训认同度的高低对工作绩效的影响机制不同,培训认同度低的教师通过任务驱动的部分中介作用影响工作绩效,培训认同度高的教师通过主动行为的部分中介作用影响工作绩效。结论教师继续教育培训认同影响教师的工作绩效,主动行为和任务驱动产生中介调节作用。     

互联网“解构”与“重构”继续教育模式探究

本文从社会需求和教育现状入手,分析了互联网"解构"传统继续教育模式的必然性,探讨了继续教育的特殊性和进行线上教育的优势及挑战,以"慕课(Moocs)"这种线上教育模式为范本,分析国内外线上继续教育的发展进程和亟待解决的问题,提出在"互联网"支持下,从教学内容改革、线上线下分级教学、健全社会统一评估体系和建立教育机构、教师的激励体系四个方面"重构"继续教育模式的方法和策略。     

中国美术学院邓小鹏艺术设计实践教学作品(1)

近年来继续教育不断深化人才培养机制,建立不同专业方向的实践教学基地,与相关专业方向的用人单位互利合作,让实训课堂直接进入用人单位成为继续教育实训教学的新模式。中国美术学院继续教育学院平面实践教学充分利用中国美院优势，借助优秀企业的品牌效应与本院科研教学平台，为继续教育学院学生提供展示才华、施展本领的广阔空间，加大人才培养的力度，同时教师与学生的创意设计实践也为促进企业创新能力的发展注入了新的活力。     

信息网络在高中历史教学活动中的作用

本篇论文以历史教学为例,从四个方面论述了信息网络在教学中的作用：网络是教师继续教育的得力助手、是教师备课的得力工具、是课堂教学改革的巨大推动力、是教师进行高考辅导及研究性学习的得力助手。以探索信息时代基础教育发展的方向。     

基于B/S模式的教师继续教育培训网上报名系统的设计与实现

设计和实现一个基于B/S的教师继续教育培训网上报名系统。对系统的优势和可行性进行分析,并对系统的公告管理、在线答疑、网上报名以及系统管理四个功能模块进行设计与实现。     

骨干教师培训模式的研究

课程改革将教师的专业发展提到前所未有的高度,教师的培训、学习显得比任何时候都更加重要。培训顺应了骨干教师继续教育的宗旨,解决教师培训中的种种弊端,具有重要的现实意义。在对骨干教师的培训研究中,我们形成了"二型七环"的骨干教师培训模式,这种模式为骨干教师持续的专业发展,拓展于广阔的空间,提高了骨干教师教育教学质量,并带动了教师群体素质的提高。     

新课程背景下地理教师继续教育研究

新课程背景下,地理教师继续教育培训应结合新教材和地方实际,本着方便教师学习、解决实际问题、注重长远发展的原则设计培训方案,安排培训课程。现代信息技术时代,通过网络培训平台提供信息资源,选择以参训教师自学为主、以集中面授为辅的培训模式,通过建立配套的学习支持机制,不仅可以避免集中培训中出现的矛盾和问题,而且确实能提高培训的实效。     

浅谈职业学院图书馆员的继续教育

本文论述了图书馆员继续教育的必要性,介绍了继续教育的内容,提出了继续教育的途径。     

创建艺术设计继续教育品牌

艺术设计继续教育品牌的树立与战略运营是实现继续教育可持续发展的核心要素,文章从自身建设、师资、精品课程、社会合作、国际交流、证书考核等方面的品牌战略,对高校如何创建艺术设计继续教育品牌,改革继续教育展开阐述,以期为艺术设计继续教育的可持续发展提供借鉴及其示范价值。     

机电工程专业一级注册建造师继续教育网络培训平台正式开通

正本刊讯经过半年多的筹备和搭建,机电工程专业一级注册建造师继续教育网络培训平台(http://cia.jianshe99.com/jidian/)于2月15日正式开通。为有效解决机电工程专业一级注册建造师继续教育(以下简称"继续教育")中的工学矛盾,提高继续教育培训的质量与实效,保证继续教育能够稳定、持续、科学地开展,根据     

继续教育设计类专业基础教学的缺失与新诉求

设计类的继续教育在国内已形成多年,不谓百花齐放,也可谓蓬勃发展,在学科建设体系上以及"终身教育"的概念渗入与拓展上,已初显格局。但是同时,继续教育学生的入学背景多样性以及设计类专业的实践特点使得在继续教育教学过程中面临障碍,如继续教育的业余性质带来的教学时间短暂问题、继续教育的业余性对学生设计实践能力的把控问题、学生审美的高度问题、动手表达的问题等,故设计类专业在继续教育的过程中,强化基础教学及适时的教学内容补充,必定有利于继续教育的特征,也有利于学生在短时间内适应设计类专业的要求。     

浅谈广东省专业技术人员继续教育学习平台的建设

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是专业技术人员的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求,继续教育实践领域不断发展,研究范畴也在不断地扩大和深入,特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受,对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践,继续教育科学研究也有了重大发展。本文提出的是用信息的手段构建适合专业技术人员不受时间和区域限制进行学习的继续教育网络平台。     

高校图书馆员继续教育立法建制的探讨

与发达国家相比，我国高校的图书馆员的继续教育仍存在很大差距，而这差距的根源就在于我国图书馆员继续教育的法规制度不够健全。本文从继续教育的重性着手进行分析，并对发达国家继续教育的立法建制的经验进行探讨，指出了我国高校图书管理员继续教育立法方面存在的问题，并提出了改进措施。     

幼儿教师继续教育存在的问题及对策

幼儿教师继续教育工作,关系到幼儿园教育教学质量的高低,也对我国基础教育起到重要的影响.幼儿教师继续教育存在着许多问题,需要去研究解决.从河南省幼儿教师继续教育模式、管理、培训程序等方面提出相应的对策.     

关于知识经济时代继续教育的若干思考

发展继续教育是知识经济时代的要求。由于对继续教育的重要性认识不够，我国继续教育发展相对缓慢。文章认为：为了加快发展继续教育，必须走校企结合之路，发挥计算机网络的作用，并注重开放办学。     

第二期继续教育师资培训班在石家庄举办

正本刊讯机电工程专业一级注册建造师继续教育第二期师资培训班于4月9日至12日在石家庄市举办。来自全国20多家培训单位和有关单位推荐的95名学员参加了培训,并取得了由继续教育领导小组颁发的《机电工程专业一级注册建造师继续教育师资培训证书》。继续教育管理办公室高度重视本次师资培训工作,认真落实培训班的组织管理和教学工作。开班前在制定     

中国安装协会被定为机电工程专业一级注册建造师继续教育牵头单位

近日,住房和城乡建设部建筑市场监管司在重庆召开全国注册建造师继续教育工作会议。中国安装协会被确定为机电工程专业一级注册建造师继续教育牵头单位,中国石油建设协会、中国冶金建设协会、中国电力建设协会为机电工程专业一级注册建造师继续教育配合单位。     

机电工程专业一级注册建造师继续教育选修课网络培训资料审查会在京召开

11月15日-16日，继续教育管理办公室在北京召开机电工程专业一级注册建造师继续教育选修课网络培训资料审查会。中国安装协会专职副会长、继续教育教材编委会主任杜昌熹等7位专家参加审查。     

全国机电工程专业一级注册建造师继续教育师资培训班在京举办

正为贯彻落实《注册建造师继续教育管理暂行办法》有关师资培训的部署,建立一支满足注册建造师继续教育要求的师资队伍,确保培训质量和教学质量,2012年4月26～日29日,机电工程专业一级注册建造师继续教育领导小组(下称领导小组)在北京举办机电工程专业一     

全国高校工业工程专业实践环节研讨会及物流工程培训班将在吉林市举办

由教育部管理科学与工程专业指导委员会、中国机械工程学会工业工程分会、机械工程师进修学院联合举办的全国高等院校工业工程专业实践环节研讨会及物流工程培训班将于 2 0 0 2年 7月下旬在吉林省吉林市举办 ,会期共 8天。培训班培训对象为普通高等院校的教师及企业从事工业工程工作的专业技术人员。培训结业后 ,颁发中国科协的继续教育证书。按规定 ,该证书可直接进行继续教育登记 ,并做为专业技术人员职务聘任、晋升的必备条件。时间安排如下 :前期为高校实践环节研讨会 ,同时举办企业专业技术人员培训 (工作研究 )班 ;中期举办物流工程培…