Matlab在高等数学教学中的应用

举例说明Matlab软件在极限、导数、积分、解方程、绘制三维图形等方面的应用,阐述了Matlab能够较为方便的解决高等数学中的问题,对高等数学教学起到较大的辅助作用,提高学生学习兴趣,加深学生对题目的理解.     

Matlab在大学数学实验课程中的应用

通过介绍Matlab软件在向量组的线性相关性、线性方程组的解、矩阵的特征值与特征向量、函数导数和函数积分等数学问题的应用,说明将Matlab应用于数学实验课程,能较方便的解决数学问题,一定程度上提高学生学习兴趣.     

Matlab在数学建模竞赛中的应用

数学建模竞赛作为大学生的群众性科技活动越来越受到各高校的重视,对提高大学生建立数学模型、运用计算机技术解决实际问题的综合能力起到积极作用。本文主要运用Matlab软件、结合2003年全国数学建模竞赛题,对解非线性规划问题的数学模型进行探讨,并给出了较为精确的结果。     

新媒体背景下驱动式教学模式在大学数学教学中的应用

数学是大学阶段必修的一门基础性课程,数学学习属于学生大学阶段学习的一部分重要内容.随着教育教学领域改革的不断深入,驱动式教学模式在很多高校中得到了重视,并能够将其充分应用于实际的教学中.但是驱动式教学模式在大学数学教学的应用过程中,仍是不可避免地出现了一些问题,亟需得到解决.如何更有效地在大学数学教学中,应用驱动教学模...     

信息化背景下数学实验在大学数学教学中的应用

大学数学教学过程中,虽然教师已经使用浑身解数意图帮助学生能够更好的掌握知识,但是从教育成效上来看,由于大学数学本身存在较高的难度,导致学生对相关理论知识无法深入了解.基于对数学实验在大学数学教学过程中使用现状的分析,本文探讨了该教育模式能够取得的效果,并制定了数学实验方法的应用方案,让高校学生能够更好了解数学知识.     

Matlab在计算物理课程教学中的应用

介绍了高性能语言Matlab在计算物理课程教学中(蒙特卡罗模拟、数值运算、符号运算等)的一些应用。应用表明,Matlab功能强大、方便直观、节省时问,是计算物理课程教学的一个有效的辅助工具。     

Matlab在线性代数教学中的应用研究

线性代数是工、管、理科各专业的数学必修课,是学生学习后续专业课的数学工具,同时也是研究生入学必考的科目。把Matlab应用到线性代数的教学中,在课堂上可以吸引同学们的注意力,激发学生学习本门课程的热情,提高教学效果。学生们在后续的专业课学习和工作中可以灵活使用线性代数这门数学工具。笔者结合课堂教学实践,举例说明Matlab在线性代数教学中的作用。     

Matlab在生化工程教学中的应用

介绍了Matlab在生化工程课程教学中的一些应用,表明Matlab在微积分、数值计算、符号运算、数据拟合等计算过程中功能强大、方便直观,可作为一个重要的辅助工具用于解决生化工程课程教学过程中的动力学参数估计、求解微分方程组和优化计算,有利于提高教学效率.     

Matlab在线性代数实践教学中的应用

文中论述了在线性代数教学中培养学生科学计算能力的必要性和重要性,通过把Matlab引入到定理验证、含符号变量行列式和线性方程组的教学实践,说明将线性代数理论、应用及Matlab有机结合,可以帮助学生直观地理解掌握理论知识,通过Matlab的应用掌握科学计算方法,提高学生的科学计算能力。     

Matlab在线性代数实践教学中的应用

文中论述了在线性代数教学中培养学生科学计算能力的必要性和重要性,通过把Matlab引入到定理验证、含符号变量行列式和线性方程组的教学实践,说明将线性代数理论、应用及Matlab有机结合,可以帮助学生直观地理解掌握理论知识,通过Matlab的应用掌握科学计算方法,提高学生的科学计算能力。     

程序设计类课程在文科院校的教学实践

目前在不少文科院校中都开设了程序设计类课程,由于文理思维方式的差异、学习方法的不同,这些课程的学习对于文科学生来说普遍困难。文章根据教学实践经验,详细分析了教学对象的弱点,并有针对性的提出了相应的教学对策.     

文科计算机基础实验教学的探索

计算机基础课程是培养文科专业学生信息素养、提高计算机应用技能、拓展其专业能力的一个主要的渠道。本文针对文科学生的专业特点、知识结构就开设好计算机基础的实验教学进行了探讨,特别就如何做好实验教学前的准备、实验内容的设计及实验课程评价进行了分析,提出了提高教学质量的建议。     

文科计算机基础实验教学的探索

计算机基础课程是培养文科专业学生信息素养、提高计算机应用技能、拓展其专业能力的一个主要的渠道。本文针对文科学生的专业特点、知识结构就开设好计算机基础的实验教学进行了探讨,特别就如何做好实验教学前的准备、实验内容的设计及实验课程评价进行了分析．提出了提高教学质量的建议。     

以“任务驱动”的高校文科专业计算机教学模式实践

提出了高校文科计算机课程的＂任务驱动＂式教学模式,对此模式下的教学目标、策略、实验室开放方式以及相关的管理环节进行了详细的分析研究。实践证明,该教学模式有利于优化学生的知识-能力-素质结构,以及学生信息素养能力的培养与发展。     

文理科学生合班的VB课程教学方法探索

本文对高校VB教学中某些非计算机专业文理科学生合班上课的情况进行分析,从学生特点入手、结合亲身教学体会和经验、以上海海洋大学09级金融和市场营销专业为例,从明确学习目的、改革教学方式和改革考核方式三个方面,对VB的教学改革进行研究和探讨,提出VB的教学应该根据学生的特点和具体情况进行调整和革新。     

文科大学生计算机课程设计性实验的研究与实践

将现代项目管理理念引入教学,并将这一理念应用于Visual Foxpro程序设计课程的教学实践。通过在文科类大学生计算机课程教学中设计性实验的实施,阐述了实施设计性实验的意义,总结了教学实践中遇到的问题,探究了问题存在的原因,并提出了解决问题的一些设想。     

文科生开展“MOS”认证的分析

将大学工程教育中的"专业认证"和计算机应用国际认证的MOS证书相比较,特别分析了文科类大学生取得国际认可的用计算机进行信息获取、信息处理及信息应用之"能力证书"的重要性,指出使学生获取这一证书是高校计算机公共应用基础课程教学改革的一个方向。     

基于Matlab的动画演示与高等数学教学

利用Matlab的动画制作原理将高等数学中的一些抽象函数的图形及二次曲面的形成过程动态而直观地进行演示,从而有利于学生透彻理解和掌握高等数学的有关概念及其思想方法。     

数学绘图实验中如何选择Matlab函数

Matlab提供了许多作图函数,但数学中只需要几种函数就可以完成作图实验,文章中只选择了几种函数及其简单格式来完成复杂的数学作图,比较了它们之间的异同。