论高校教师人力资源的法治化管理的实现

高校教师人力资源的法治化管理是人力资源管理和法治两种理念和方式在高校教师管理活动中融合而成的一种新的理念和方式,它的中心问题是如何保障教师权利,激励教师更好地履行义务.高校教师人力资源的法治化管理的实现目标、实现高校教师人力资源的法治化管理的基本法律制度基础和基本思路、高校教师人力资源的法治化管理的推进条件是实现高校教师人力资源的法治化管理必须弄清楚的几个基本问题.     

高校教师人力资源文献综述

总结了近几年高校教师人力资源领域的研究方向和现状,发现主要集中在三个方面:高校教师人力资源的配置、管理、开发、建立激励机制和风险分析;高校教师人力资本产权的界定、价值增值、价值实现;高校教师人力资源价值计量和收益分配、个人高等教育投资成本与收益。在此基础上分析了在高校教师人力资源投入与产出效率研究上存在的不足,并提出其未来的研究方向应该集中在高校教师职业优越性比较上。     

从人力资源管理的角度看高校教师管理

本文从人力资源的角度分析了对高校教师这一特殊人力资源的管理,其中包括教师资源的规划、聘任、培训,考核和薪酬等方面。     

高校教师英语培训的需求、目标与策略——以校本培训为例

高校教师培训是教师发展的重要组成部分,随着高校办学理念的改变和教师个人发展需要的变化,英语在教学和科研中的地位越来越重要。校本英语培训以教师任教学校为基地,利用本校的教学资源,采用面授、专家指导、英语竞赛、教学反思等方式,对高校教师进行英语技能和双语教学技能的培养是最灵活最有效的培训方式。做好高校教师英语培训工作要了解学校和教师的培训需求,设定科学的培训目标,采取有效的培训策略。     

浅议构建“人性化”的高校教师激励机制

高校教师是高校教学改革和发展的核心力量,是学生学习方向的指引者和引路人。构建科学的高校教师激励机制是当前高校教学改革的重难点。在"人性化"的高校教师激励机制下,体现出"教师为本"的教育理念、促进教师业务能力的综合发展、提高教师自我效能感以及不断地完善教师的评价机制等价值。试从"人性化"的角度出发,梳理出目前高校教师激励机制中存在主要的现实问题,并针对问题提出了相应的策略。     

初探高校教师职业道德现状、原因分析及其解决办法

高校教师职业道德建设是高等学校师资建设的核心问题。当前高校教师职业道德现状是教学道德、师生关系和科研道德三个主要方面均出现问题,其中社会环境、学校管理不到位和高校教师自身问题是教师职业道德现状产生问题的三大重要原因。加强高校教师职业道德建设必须注重考评监督、激励机制、职业道德教育和教师内在修养的提高。     

论高校教师的继续教育

高校教师的继续教育关乎高校人才培养的质量,但长期以来未得到应有的重视。分析了我国高校教师继续教育的现状,指出高校教师继续教育的几种主要方式及存在的问题,之后从学生培养、教育发展与时代发展三个方面分析了高校教师继续教育的必要性,最后提出要重视教师的继续教育,建议通过讲座、实训等多种形式提高教师素质。     

关于提升高校教师实践教学能力的机制探讨

教师是教育工作的主体,高校教师的实践教学能力是培养学生实践创新能力的重要保证。随着高校教育制度的改革,高校教师的实践动手能力显得尤为重要。分析了我国高校教师实践动手能力的现状,结合实践教学机制,着重提出了提升高校教师实践教学能力的方法和实践教材编写理念的问题。     

心理学视角分析高校教师兼职辅导员职能优势

高校教师是培养高级专门人才的专业人员,教书育人是高校教师的根本职责。高校教师在传授专业知识的同时,还要对学生进行思想政治教育以培养全面发展的高素质的社会主义建设人才,而高校教师兼职辅导员是实现教书与育人的完美结合。文章从心理学视角对高校教师兼职辅导员实现教书育人职能的优势进行了详细的对比分析。高校教师兼职辅导员相对于非兼职辅导员的高校教师来说,更有利于形成教师的威信和师爱,为教师施教提供感情基础;与非教师兼职辅导员相比,其身份的多重性以及专业知识背景性使得教师可以将自己的专业知识与思想政治工作有机结合,形成教学与管理互助共长的良好态势。     

人力资源开发与管理的概念综述

人力资源管理与开发是现代管理理论中的一个重要概念。这种管理思想把管理的本质看作是激励、引导人们去实现预定目标的过程,主张把人视作管理的主要对象和企业最重要的资源,确立"以人为本"的指导思想及柔性化的管理理念,以制定全面开发人力资源的战略。本文先从历史发展、国内外研究现状、定义三个角度对人力资源开发、人力资源管理进行综述,最后总结出人力资源开发与人力资源管理的区别和联系。     

人力资源开发与管理的概念综述

人力资源管理与开发是现代管理理论中的一个重要概念。这种管理思想把管理的本质看作是激励、引导人们去实现预定目标的过程,主张把人视作管理的主要对象和企业最重要的资源,确立“以人为本。的指导思想及柔性化的管理理念,以制定全面开发人力资源的战略。本文先从历史发展、国内外研究现状、定义三个角度对人力资源开发、人力资源管理进行综述,最后总结出人力资源开发与人力资源管理的区别和联系。     

论人力资源信息化管理的难点及建议

当今社会发展日益加快,传统人力资源管理方式已经无法适应当前的社会经济发展,为了提高企业、单位的工作效率,人们逐渐开始采用人力资源信息化的管理方式。人力资源信息化管理大大简化了工作流程,减少了人力资源的消耗,方便日常管理、查找与应用,有效地实现了人力资源管理的自动化。本文提出了人力资源管理信息化中存在的一些问题,并给出了相应的建议,以便于将人力资源信息化管理更好地应用于实际生活。     

浅析高校教师资格认证制度

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是中国公民获得教师职位的前提条件。我国教师资格制度实施以来,对提高教师素质起到了明显的促进作用。但是,一次性、终身制的认证方式也带来了新的问题,本文就高校教师资格制度实施情况以及具体操作中出现的一些问题进行了简单的分析。     

地方高校教师人本管理的机制建设

地方高校教师管理的目标任务,是为学校的持续健康发展造就一流的师资队伍。有效地进行人本管理,关键在于建立一整套完善的管理机制和环境,实现以教师为中心的管理,从而提高管理质量,实现个人发展与学校发展的双赢。     

高校教师专业工作方式的反思与重建

直观上说,高校教师专业工作方式包括“站”、“坐”、“走”,三者象征和对应着高校教师专业工作三方面的任务和内容——教学、科研和社会服务。文章分析归纳出当下高校教师专业工作方式的4种误区,提出重建和转变高校教师专业生活方式的路向和途径,包括：互动与实践、开放与合作、分化与整合。     

高校教师专业工作方式的反思与重建

直观上说,高校教师专业工作方式包括"站", "坐", "走",三者象征和对应着高校教师专业工作三方面的任务和内容--教学,科研和社会服务.文章分析归纳出当下高校教师专业工作方式的4种误区,提出重建和转变高校教师专业生活方式的路向和途径,包括:互动与实践、开放与合作、分化与整合.     

人文管理视角下我国高校教师管理改革探讨

针对我国高校深化改革背景下教师积极性不高、参与度不够等问题,指出高校教师现有管理模式存在的问题,分析了高校教师的群体特征,阐述了人文管理理论的特征以及对高校教师管理的适用性,提出了相应的改革方法与措施。     

依法制定规章制度 实施法治化管理

法治化管理指企业不仅要严格依照国家法律法规从事生产经营活动，而且要按照依法制定的内部规章制度进行管理，把内部规章制度视为内部“法规”。 一、法治化管理的基本内涵 （－）法治化管理是依法治国方略在企业管理上的体现，是企业的依法自律。 法是由客观存在的利益关系最终决定，并由国家制定，合理配置权力与责任、权利的普遍规则。法的目的在于调整社会关系，建立法律秩序，实现社会正义。依法治国、建设法治国家和法治社会，已经成为现代化的基本特征和普遍要求。依法治国在经济领域表现为“他律”和“自律”两种机制。前者是国家…     

浅析高校教师资格认证制度

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是中国公民获得教师职位的前提条件,我国教师资格制度实施以来,对提高教师素质起到了明显的促进作用.但是,一次性、终身制的认证方式也带来了新的问题,本文就高校教师资格制度实施情况以及具体操作中出现的一些问题进行了简单的分析.     

和谐视角下高校学生管理法治化思考

在构建和谐校园的过程中,如何从主体际的角度审视高校学生管理,认识学生参与和谐高校的主体价值,打开创建和谐、稳定的高校学生管理的局面,已引起教育界广泛的关注。本文主要从法治化角度阐述如何规范高校学生管理,充分发挥学生自治的作用,实现和谐理念下的高校学生管理法治化。