高职《化工安全技术与职业健康》课程教学改革探讨

通过阐述化工安全教育和职业健康科学的发展现状,分析高职化工类专业学生的自身特点,本文联系现代化工生产的实际需要,在教学实践的基础上,从《化工安全技术与职业健康》课程的教学内容、教学方法、课程评价方式等方面进行改进探索,总结出适合高职院校化工类专业学生的教学方式,进一步完善了高职化工类的化工安全课程教学体系。     

理实一体化课程“化工生产技术”教材编写实践

文章以我院应用化工技术专业技术技能课程"化工生产技术"的理实一体化改革为契机,从"化工生产技术"教材开发的背景、教材编写的实践入手,探索编写具有针对性、实用性的高职理实一体化教材,以实现高职教育的人才培养目标。     

浅谈《化工安全技术》课程教材建设

化工安全技术课程是一门涉及范围广、内容丰富,具有政策性强、群众性广、技术性复杂的特点。结合高职石油化工生产技术专业《化工安全技术》课程改革,在教材建设方面进行了尝试。     

高职"化工单元操作技术"课课程思政的实践逻辑

课程思政是将德育教育的内容融入到课程教学中,实现"德育教育"与"智育教育"的协同效应.从实施主体的认识、德育能力、效果评价三个方面分析了当前高职"化工单元操作技术"课课程思政的建设现状;从实践逻辑的角度提出高职"化工单元操作技术"课推进课程思政的充分条件是提升实施主体的育德意识和育德能力,必要措施是拓展课程思政的实践思路与实践途径.     

赛教融合视域下高职化工专业课程改革与实践研究

目前高职化工专业课程教学改革势在必行,而职业技能大赛作为职业教育的风向标,必对化工专业建设、课程改革、实践教学资源建设及教学团队建设产生很好的导向和促进作用。结合化学实验技术赛项,主要从课程改革实施路径、课程改革成效等方面探索“赛教融合”视域下的化工专业高素质技术技能人才培养路径,以达到提高课堂教学质量和服务社会的目标。     

基于工学结合的高职《聚氯乙烯生产技术》课程开发

文章以湖南化工职业技术学院应用化工生产技术专业基于工学结合的核心专业课程——高职《聚氯乙烯生产技术》课程开发为例阐述了基于工学结合课程开发的具体内容,包括分析岗位群,确定专业课程、制订课程标准、课业内容和教材编写、课程配套数字化建设,以及教材修订与使用效果反馈等五个方面。     

高职“化工生产技术”理实一体化教材的开发与建设研究

教材是教学改革的重要载体和课程实施的必备工具,同时也是课程建设、专业建设和人才培养模式创新的重要支撑,是提高教学质量的基础保障。结合我院的教学改革,对高职化工工艺类课程教材的现状进行了分析,并对"化工生产技术"理实一体化教材的开发与建设的必要性和意义、开发与建设的思路、教材体现的特色等方面进行了阐述,努力在"化工生产技术"课程改革中开发及建设满足教学改革和发展需要的理实一体化教材。     

新形势下化工类实训基地建设思考

结合我院化工实训基地的建设实践,总结了化工实训基地的建设经验:升级实训装置、整合实训资源,时刻追踪先进技术,通过将实训知识碎片化、信息化,拓展实训课程形式,丰富实训课程,积极促进校企合作,提升高职院校的社会服务能力。     

浅析互动式教学在化工生产技术教学中的应用

随着高职教育的发展,互动教学模式在高职专业课程教学中的应用越来越广泛。本文根据目前高职学生学习化工生产技术课程的现状和互动教学模式的特征,阐述了互动教学模式在高职化工生产技术教学中的应用。     

线上线下混合教学模式下“化工生产技术”课程思政建设的探索

通过“课程思政”的提出,对线上线下混合式教学模式下“化工生产技术”课程思政建设的意义、整体框架设计、基本思路和建设的特色与创新等方面进行了阐述,旨在通过线上线下混合教学模式下“化工生产技术”课程思政建设的探索,创新课程思政的教学方式,激发学生学习积极性,提升学生适应未来社会与专业发展的素质目标,同时对形成的课程思政教学资源进行共享,对高职化工类专业核心课程的建设和教学,起到示范和引领的作用。     

化工原理精品课程建设的探索与实践

化工原理是化工专业及相关专业的一门重要技术基础课程,提高教学质量的关键是课程建设,就化工原理精品课程建设进行了研究,从教学内容、教学方法、实践环节等方面进行了探讨．     

油田化学应用技术专业课程体系设计

通过对陕北油气田企业和油气田服务企业的调研,参考油田化学应用技术专业岗位群的职业任职要求,对照相关工种国家职业资格标准,对本专业课程体系进行了优化设计,建立以典型工作任务为载体的课程体系。     

《材料物理性能》课程建设探索与实践

<材料物理性能>是材料科学与工程专业本科学生的一门骨干专业基础课,学生对该课程掌握程度如何,直接影响后续课程的学习.文章从拓宽专业口径,培养创新型人才为出发点,在课程内容的优化、教学方法和手段的改进、创新能力的培养等方面进行了积极的探索.     

从课程设计谈学生的能力培养

在组织课程设计过程中，要遵循自主选题与命题相结合，辅有节、导有度等原则，充分发挥学生的主体作用。通过课程设计达到：学会一种方法，拓宽一些思路，渗透一种观念，增加一种感觉的目的。     

工科分析化学教学内容的选择

分析化学课程作为与化学相关工科专业的基础课,其教学内容的选择至关重要。本文从学时数、先修课程、专业差异及实验配套等四个方面探讨了该课程在教学内容选取时需要考虑的主要问题。我们提出了包括分析化学基础、化学分析和仪器分析三个模块9章教学内容的32学时理论课教学方案。教学实践证明,该教学内容对于工科人才的培养是行之有效的。     

化工原理精品课程网站的维护体会

本文论述了化工原理精品课程网站维护的几点体会,着重介绍了在网页系统使用Apache、动态语言支持PHP5的配置下搭建服务器环境的方法,以及如何快速、简单地制作同层类似的网页和将原始的多媒体文件转换为流媒体文件的方法。     

工业分析课程教学改革探索

文章对广东药学院医药化工学院工业分析专业教学现状和特点的分析基础上,并且结合现今社会发展要求,为培养高素质复合型人才,工业分析教学必须进行相应的改革。文章阐述该专业教学改革的一些做法,提出了深化工业分析教学改革的对策。     

产学研联动模式下的微生物课程学习及延伸

本文探讨了产学研联动模式在工科专业的微生物课程学习及延伸中的实践活动及效果,分析了联动模式存在的问题。产学研联动模式在本科生教学实践中的应用表明,该方法可促进本科生的专业学习,提升本科生的理论应用能力及科研创新能力,具有推广意义的教学模式。     

化工基础教学改革的探索

该文从教学内容和教学方法等方面探讨了化工基础课程的教学改革,通过重组教学内容,改进教学方法等方式激发学生的积极性,理论联系实际培养学生具有分析问题、解决问题的能力,培养实用型人才。     

农业院校材料物理课程教学改革探索

文章探讨了农科院校材料物理课程内容设置,理论课与实践课结合以及教学方法的多样性等方面改革方案,旨在培养既具有较为全面的材料专业知识,又掌握与农科优势学科如木材材料科学,食品包装材料等专业中材料物理知识的综合性专业人才,以更加有效地适应社会发展及其对特殊人才的需求。