实施“再造工程” 推进学校发展

我们上海冶金工业学校和上海冶金联合大学合并建立上海东沪职业技术学院，已于今年8月16日正式被国家教育部批准。新的学院系专科层次的高等职业学校，是目前上海地区唯——所隶属市教委直接领导管理的高职院校。国家教育部暂批学院在校高职生规模为3000人。     

中高职衔接专业建设和课程改革

广东在全国率先提出构建现代职业教育体系,于2009年启动中高职衔接试点工作,探索构建技能型人才选拔和培养的长效机制。至今年,中高职衔接试点工作已覆盖27所高职院校,近百所省级重点以上（含省重）中等职业学校,涉及数万名学生。而随着试点工作的推进,中高职衔接试点工作的重点逐渐从整体设计、招生制度改革转向内涵建设,特别是专业建设和课程改革。从去年开始,“如何制定中职学段（三年）和高职学段（二年）一体化的人才培养方案？”“中高职衔接如何从形式衔接向实质衔接迈进？”“中、高等职业院校各自如何定位？”“如何更科学、更     

全国教育信息化建设示范基地——快速发展中的吉林电子信息职业技术学院

正吉林电子信息职业技术学院是国家教育部备案、省教育厅直属高职学院,是全国教育信息化建设示范基地、"全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校"、"全国高职院校心理健康教育工作先进集体"、"国家职业技能鉴定基地"、全国高职高专CNKI数字图书馆示范单位、"吉林省示范性高职院校"、"吉林省普通高等学校就业工作先进集体"等。学校始建于1964年,时称"吉林有色金属工业学校",后又名"中国黄金矿产公司吉林中等技术学校",     

立足行业 依托行业 服务行业

株洲职业技术学院于 196 0年建校 ,是一所以工为主 ,工、管、经、法、文相结合的多学科的省属重点高等职业技术学院。学院位于我国南方交通枢纽、湖南工业重镇的株洲市 ,校园环境优美 ,交通方便 ,是治学、求学的理想园地。196 0年 2月 ,经国家冶金工业部批准 ,在国民经济困难时期创办了“株洲有色金属工业学校。 1972年更名为“株洲粉末冶金学校” ,1978年更名为“株洲冶金工业学校” ,1998年 3月经原国家教委批准 ,与湖南冶金职工大学合并成立“株洲职业技术学院”。四十一年来 ,学院经历了196 0年至 196 6年艰苦创业打基础的创建阶段 ;也…     

华东冶金学院

华东冶金学院前身是创办于1958年6月的马鞍山钢铁工业学校，1977年4月改建为马鞍山钢铁学院，1985年11月更名为华东冶金学院。学院的校训是“团结、求实、勤奋、创新”。     

论高职学院品牌的内涵

高职学院品牌是品牌学一般原理在高等职业教育过程中的具体运用,它与其他品牌一样包括品牌精神文化系统、品牌物质载体系统和品牌行为活动系统。高职学院品牌的精神文化系统是高职学院品牌的核心,包含三个层次。高职学院品牌的物质载体系统是高职学院品牌的实体部分,包含两个方面。高职学院品牌的行为活动系统是高职学院品牌的实施系统,包含两个过程。三者相互联系,相辅相成,紧密结合,共同构成了高职学院品牌的基本内涵。     

青岛建筑工程学院

青岛建筑工程学院是一所以建筑类专业为主的普通高等工科院校，始建于1953年，其前身是1952年12月创办的“中央人民政府重工韭部青岛建筑工程学校”和“山东省土木建筑学院”，1960年6月升格为“山东冶金学院”，后又几经变迁，1978年12月学校改名为“山东冶金工业学院”，1985年定为现名“青岛建     

建设高职校园文化的若干思考

高职院校校园文化是指以社会先进文化为主导,以高职院校的师生文化活动为主体,由高职院校校园中的所有成员在教育实践过程中共同创造形成的学校精神、规章制度和校园环境的总和,建设高职校园文化应校园文化环境、文化制度、文化精神切入,使学校形态、文化神态、师生心态内外和谐,以促进学校的可持续发展。     

河北工业职业技术学院唐钢分院

河北工业职业技术学院唐钢分院是专科层次的省属全日制普通高等职业学校，是培养既有大专理论知识水平又有较强实践操作技能人才的高职学院。学院前身是河北冶金职工大学唐钢分校，建于1977年。二十几年来，为河北省及唐山钢铁集团有限责任公司培养、输送各类技术人才1200余名。     

建设科学高效的企业管理体系

建立现代企业产权制度是属于改革的范畴,建立现代企业组织制度与管理制度则部分或全部属于管理的范畴。由此可见,改进和加强企业管理,实现管理科学是建立现代企业制度的重要内容,坚持现代企业制度改革方向就应该坚持改进和加强企业管理。　　一、太钢企业管理工作的回顾及存在问题　　回顾前二十年的发展历程,公司坚持改进和加强企业管理,为建立现代企业制度奠定了基础。“六五”期间,根据中央企业整顿的要求,建立了以经济责任制为基础的各项管理制度;“七五”期间,开展了“抓管理、上等级、全面提高企业素质”和“推进企业管理现…     

高职文秘专业师资队伍建设的思考

文秘专业高职教育对师资队伍提出了很高的要求,而现有的文秘专业师资队伍大多存在着专业化、职业化程度不高、“双师型”教师比例低、教学方式现代化程度不高以及对学科教科研积极性不高等问题。高职学院可以采用“顶岗制”等方法提高文秘专业教师专业化、职业化以及“双师型”教师比倒的程度;加强对教师的教育,使之自觉运用现代化的教学手段,提高教学能力;建立激励机制,鼓励他们开展专业教研科研活动。     

高职机械类专业人才培养模式的探索与实践

从高职人才培养模式的主要特征出发,探讨了高职机械类专业的人才培养模式,建立了一种适应社会主义市场经济体制,并与劳动就业紧密结合的现代职业教育体系,大力推行了“素质本位”和“订单式”人才培养等模式,努力实现“零距离上岗”的要求。     

论高职院校体育教育现代化

高职院校体育教育现代化的内涵包括：指导思想现代化、教育内容现代化、教育手段现代化、师资现代化。高职体育教育可通过构建“岗位主导”的体育教学模式实现其现代化。     

管理体系的有效性改进

本文探讨了现代企业标准化管理体系有效性缺失的原因,并结合企业生产实际。从四个层面提出管理体系有效性改进的途径。     

高职机电一体化专业学生实践能力培养探讨

当前高职机电一体化专业人才的实践能力培养,面临着来自迅速发展的高新技术的挑战。要使学生适应现代企业的要求,实践能力的培养就必须跟上机电一体化专业技术的广泛应用与快速发展。而专业教学的课程体系、师资队伍以及实践教学等都直接影响着学生实践能力的培养。文章从这些方面出发,就如何加强高职机电一体化人才实践能力的培养进行了粗浅的探讨。     

WTO框架下海峡两岸高等职业教育合作探讨

加入WTO后,高等职业教育面临着严峻的挑战。但“入世”也为两岸的合作带来了新的契机。由于两岸高等职业教育存在着互补的空间,因此在WTO框架下可以相互取长补短,相互借鉴学习,积极开展教育合作,共谋中华民族教育腾飞大计。     

关于高职学报稿源问题的思考

高职学报存在稿源不足、稿源质量不高和稿源构成单一的问题。造成这些问题的主要原因是高职院校自身科研水平相对欠缺、高职学报办刊环境欠佳、层次不高,难以吸引优质稿源、缺乏特色、办刊经费不足。要开拓优质稿源。必须依托高职院校的优势专业,办出特色;努力稳定校内作者稿源,开拓校外作者稿源;加强管理,提高办刊水平。     

铬的资源、用途与提取技术研究现状与展望

阐述了过渡金属铬在现代高科技工业、国防与尖端技术领域中的重要地位,其应用范围也越来越广泛。文章综述了铬资源的储量及其在世界范围内的分布态势和我国铬资源特点,铬及其化合物在现代科技领域中的主要用途;重点介绍了目前已经比较成熟的有关铬的提取分离技术以及一些近年发展起来的尚处于实验研究阶段的新技术,展望了未来单质铬提取分离技术的发展方向。     

智能化技术在低压断路器上的应用

随着人们对供电系统的自动化程度要求越来越高,对其保护功能的完善也提出了更高的要求,传统断路器的功能已不能满足供电系统自动化的需要。详细阐述了智能化技术在低压断路器上的应用。     

网络文学对高职大学生人生观价值观的积极影响及意义

网络文学因其平等与宽容、自由与多元、真实与新锐等特点,极大地满足了广大网民的心理需要,“网罗”了大批年轻人沉迷其中。它以迥异于传统精英文学的价值取向,对成长中的高职大学生树立积极乐观、独立自主、质朴成熟的人生观与价值观,彰显了不可低估的积极影响与意义。