自然辩证法

自然辩证法是关于自然界(天然的自然和经过人作用的社会的自然)和自然科学发展的普遍规律的科学。是马克思主义的自然观、自然科学观和认识自然、改造自然的方法论。自然辩证法不同于研究自然、社会和思维发展的最一般规律的科学——辩证唯物主义,也不同于研究自然界的各种特定的运动形态和某些方面属性发展变化的各门自然科学。它是马克思主义哲学和自然科学相互联结,相互交错而产生的一个广阔的研究领     

论马克思主义人权观

人权问题,是当前国际社会普遍关心的一个敏感课题。西方国家某些人士以“人权卫士”自居,鼓吹“人权无国界”,开展“人权攻势”,作为推行强权政治,粗暴干涉别国内政的重要手段。坚持资产阶级自由化的人则提出要用西方的“人权标准”即资产阶级人权理论来建设中国的民主政治,以此作为攻击社会主义制度,蛊惑人心,制造风波的思想武器,这些鼓噪也确实欺骗、迷惑了一些善良的人们。因此它理所当然地为中     

马克思主义青年观是高校马克思主义理论传播的指针

十七大提出了推动当代中国马克思主义大众化的重要任务,高校应坚持贯彻马克思主义青年观,切实加强对青年大学生的马克思主义理论传播。阐述了马克思主义青年观的基本内涵及其发展,并针对青年大学生的现状,提出了有效实现高校马克思主义理论传播的对策。     

与时俱进是马克思主义的理论品质

文章论证“与时俱进是马克思主义的理论品质”是一个新的极其重要的理论命题 ;马克思主义理论和它所开创的社会主义事业是与时俱进的 ;能否坚持与时俱进 ,决定着中国的前途与命运。     

信息技术发展的自然辩证法

从自然辨证法角度论述信息技术发展的历史、现状和前景,分析其在近１０年内高度发展的动因以及对我国信息产业发展的启示     

信息技术发展的自然辩证法

从自然辨证法角度论述信息技术发展的历史，现状和前景，分析其在近１０年内高度发展的动因以及对我国信息产业发展的启示。     

实事求是是马克思主义的思想基础

实事求是是马克思主义的思想基础.要理解实事求是的深刻内涵,需要从实事求是是一般思想方法和工作方法的局限性思维中摆脱出来,认识到实事求是集中体现和概括了马克思主义的哲学思想,是根本的思想方法和工作方法,是批判各种错误思想的有力武器,是马克思主义学风的集中表现.坚持马克思主义,就要坚持实事求是,坚持实事求是,是坚持马克思主义的必然要求.     

科学发展观是对马克思主义的创新

科学发展观是新世纪之初我国发展面临着在城乡发展不平衡、地域发展不平衡、经济和社会发展不平衡、国内发展和对外开放不协调、资源浪费和环境污染严重、忽视人的全面自由发展等问题的时代背景下提出来的,其内涵是坚持以人为本,坚持全面发展、协调发展、可持续发展,它在新的时代条件下丰富和发展了马克思主义,是对马克思主义发展观的创新,具有指导全局的重大理论意义和实践意义.     

论邓小平的马克思主义观

邓小平的马克思主义观，主要包括三个基本方面的内容：１．邓小平对马克思主义的坚定信仰；２．邓小平对马克思主义的科学态度；邓小平关于马克思必须丰富发展的观念。本文最后指出，马克思主义必须在它跟我国革命和建设的具体实践相结合的基础上寻求新的发展，这是邓小平的马克思主义观中最宝贵的内容。     

与时俱进是马克思主义理论品质

章论证“与时俱进中马克思主义的理论品质”是一个新的极其重要的理论命题；马克思主义理论和它所开创的社会主义事业是与时俱进的；能否坚持与时俱进，决定着中国的前途和命运。     

论马克思主义的革命观

马克思主义学说是关于无产阶级革命的学说,其最核心的思想就是阶级斗争,准确地说是无产阶级反对资产阶级运用暴力夺取革命政权的斗争。马克思主义学说关于革命的思想十分丰富,并形成了一套完整的体系,表现出系统的革命观。     

论马克思主义哲学的批判性

马克思立足于现实的"人"来解读、批判现存的一切.他批判了以往的全部哲学,同时采用实践的批判,把实践作为其哲学的基础、灵魂和核心,用发展的眼光来对待一切以前的哲学以及一切发展的事物,这又使得他的哲学具有开放性.唯物的批判和辩证批判的统一,使马克思主义哲学成为一个不断发展的理论体系.     

正确认识和对待马克思主义——论江泽民的马克思主义观

介绍了江泽民关于认识、学习、运用和发展马克思主义的论述。认为江泽民的马克思主义观对于我们正确认识和对待马克思主义具有重要的理论意义和现实意义。     

解放思想的本质是马克思主义中国化

一部改革开放的历史就是解放思想的发展史,解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。从解放思想的指向、主题及其主要任务来看,解放思想的本质就是把马克思主义与中国具体实际结合起来,实现马克思主义的中国化。解放思想是发展中国特色社会主义的内在要求,发展中国特色社会主义的实践永无止境,解放思想也永无止境。     

如何正确理解邓小平理论是当代的马克思主义

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论这三者是一脉相承的统一的科学体系,而邓小平理论对于马列主义,毛泽东思想已经成功地实现了质的飞跃,它不仅充实、完善、丰富发展了马列主义、毛泽东思想,而且在已经总结出的比较完善的理论基础上不断的探索,研究与创造后已经达到了一个新的阶段。     

论西方马克思主义的思想流变

西方马克思主义是20世纪世界思想大潮中一股有着重要影响的思潮,包含着众多的派别,但又确实表现出共同的理论倾向。西方马克思主义本身经历了一个由成型到兴盛再到衰落的发展过程。本文从思想流变的角度对西方马克思主义作了简要的梳理和概述,可以看出,西方马克思主义在“修正”、“补充”马克思主义的旗帜下对马克思主义进行反思和重建,对马克思主义的理解确实有其独到之处,值得我们借鉴,但另一方面,西方马克思主义逐渐背离了马克思主义。     

论以人为本的马克思主义理论教育观

以人为本是马克思主义的终极价值追求，是高校马克思主义理论教育的时代要求，关系到大学生的人性培养和品格健全。马克思主义理论教育坚持以人为本的教育观，就是以大学生的自由而全面发展为出发点，坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人同尊重人、理解人、关心人、帮助人的高度统一，使当代大学生成长为完全的现代人。     

论马克思主义思想路线的中国化

研究不同时代背景下中国共产党对马克思主义思想路线中国化的探索和理论创新,系统地探讨了中国共产党思想路线的提出、形成和发展的历史进程。     

论马克思主义中国化的基本特征

马克思主义中国化的基本特征是马克思主义中国化的一个重要课题。考察马克思主义中国化的历史进程,有四大基本特征是贯穿始终的,这就是：时代性与民族性的完美统一,理论性与实践性的紧密结合,继承性与创新性的互动互进,向上性与曲折性的有机体现。     

论阿尔都塞马克思主义观的特征

从阿尔都塞别出心裁的马克思主义解读方法,对结构主义、意识形态与科学等主要观点进行分析,论证了阿尔都塞关于马克思主义与人道主义的关系。