汉语拼音轻松学

在拼音教学中,我们尝试着用电教媒体来提高汉语拼音教学效率,让学生更快、更好、更轻松地学习和掌握汉语拼音.     

汉语拼音教学要趣味化和形象化

汉语拼音教学要遵循汉语拼音自身规律,遵循学生身心发展规律;寓教于乐学拼音,如说儿歌学拼音、听故事学拼音、游戏中学拼音;给学生创造强烈的学习拼音的氛围,引导学生进入拼音王国,,提供给学生充分的自主学习空间,让学生快乐学汉语拼音。     

《ang、eng、ing、ong》教学设计

教材及学情分析 教材分析:《ang、eng、ing、ong》是九年制义务教育小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文,也是小学拼音教学的难点.汉语拼音作为识字、学普通话的拐棍,是小学语文第一册继入学教育之后的一个重要内容.采取生动、形象的体态语言及先进的信息技术教育手段、多种形式的拼读、各种有趣的游戏、深入浅出地讲解发音技巧等,引导学生自主地去学习、使用拼音.     

提升小学语文拼音教学效率的具体措施

新课改背景下,教师不仅要关注学生汉语拼音相关知识的学习情况,更要注重兴趣和能力的培养。本文就提升小学语文拼音教学效率的意义展开分析,随后分析和探究了提升小学语文拼音教学效率的具体措施,以期更好地提升小学拼音教学的质量与效果,为学生的语文学习奠定更为扎实的基础。     

汉语拼音轻松学

在拼音教学中，我们尝试着用电教媒体来提高汉语拼音教学效率，让学生更快、更好、更轻松地学习和掌握汉语拼音。     

让多媒体走进汉语拼音教学

拼音字母是一种抽象的符号,它很容易让刚入学的孩子感到枯燥乏味,传统的拼音教学,学生接受慢容易遗忘,而且往往有一些学生对汉语拼音毫无兴趣,学起来相当困难.这么多年来,我力图将多媒体技术与拼音教学结合起来,力求课堂教学生动有趣,使学生乐学、好学,大大提高了我们拼音教学的课堂教学效果.     

运用CAI破解一年级汉语拼音教学难题

汉语拼音是认识汉字,学习普通话的重要工具。汉语拼音教学是小学语文教学的重要组成部分。学前教育小学化倾向所造成的"提前灌输"现状,使得一年级汉语拼音教学面临幼儿思维定势、水平参差、兴趣索然的困惑。准确把握汉语拼音教学特点,介入CAI课件,将现代信息技术图像、声音、色彩和文本资源有力整合,能极大地调动学生的学习兴趣,激启学习兴致,弥补教学局限,拓宽发展空间,有效提高汉语拼音教学效能。     

汉语拼音输入法中拼音流的切分

讨论音序输入法中的汉语拼音流,实现当前音序输入法中拼音流的切分算法,包括对含中R/N/G拼音流切分难点的解决.拼音流的切分是整句输入的基础,给出算法具体实现所需的数据结构(汉语拼音的声母表与有效的汉语拼音表和音节树),经验证,该算法成功地实现了对拼音流的自动切分.     

全国中小学Flash课件大赛获奖作品--一等奖《小壁虎借尾巴》课件赏析

<小壁虎借尾巴>是义务教育课程标准实验教材小学语文第二册第十七课的内容.通过本课学习,要求学生会认"壁、虎"等9个生字,会写"河、姐"等6个字;有感情地朗读课文,读好对话的不同语气,初步了解一些动物尾巴.课件针对小学教学的特点和要求制作出精美的动画和趣味性的识字、认字小游戏,激发了学生的学习兴趣,配合恰当的教学方法充分调动学生的积极性,让学生自己认字朗读,实现以学生为主体的自主学习.     

香港中文跨越式拼音教学有感

在香港实施汉语拼音教学，是一项极具挑战性的工作。首先，香港以粤语为主，香港小学生在入学前一般很少接触普通话，入学后除中文课堂外其余时间也依然以粤语为主，缺乏普通话应用的环境。在这样的背景下进行汉语拼音教学，就好比教内地孩子学英语，而进行拼音教学时必须要全普通话教学，突如其来的变化使得小学生很不适应。其次，香港孩子从小就接触英语，英语与拼音形似而音不同，如何将其二者分辨清楚，这又将是一大困难。     

为汉字信息加注拼音——UCDOS汉字系统文件PY.OVR的利用

一、引言 在汉字系统中,我们可以很容易地使用汉语拼音输入汉字,但如果希望得到一个汉字或一篇文章的拼音注释却非易事。其实,我们可以利用汉字系统的拼音模块来获得汉字的汉语拼音,这在许多场合下都有实用价值。比如,可根据汉字的汉语拼音实现对汉字的字典式排序(按照汉字内码只能对国标中常用字区     

Word2000中文版式你用了吗？

Ｗｏｒｄ ２０００的“格式”菜单中新增了“中文版式”菜单项,此菜单项包含拼音指南、带圈字符、纵横混排、合并字符、双行合一等五部分内容。其中后三项在 Ｗｏｒｄ ９７中有类似的命令,而前二项却是新增功能。这些功能的使用方法如下： （１）拼音指南 在汉字的上面加拼音在过去是很麻烦的事,有了“拼音指南”就可以方便地在中文字符上标注汉语拼音了。具体做法是：首先选定要加拼音的汉字,然后单击“格式／中文版式／拼音指南”,汉语拼音就自动标注在所选的中文字符之上了（要注意使用此功能有个前提条件：你的系统必须安装了Ｍｉ…     

编程实现自动标注汉语拼音

在使用电脑编辑文档的时候,输入汉语拼音再加上它的声调,是一件令人头痛的事情,特别对于那些经常接触拼音的教师、家长和孩子。虽然Office XP中已经加入了自动标注汉语拼音的功能,不过,Office XP要XP的人来说,难道就没有办法享受到这种便利吗?好在我们学习了编程,就自己动手吧!     

例谈信息技术教学情境的创设

信息技术课堂教学需要创设一个学习情境,以引导学生的学习.目前,信息技术教学中情境创设方法已经非常普遍,但是仍然存在着许多问题.所以,分析信息技术教学情境创设的功能、问题就显得非常重要.通俗地讲,情境就是为学生参与学习营造的教学环境.一个优化的、充满情感和理智的教学情境,是激励学生主动学习的前提.教学情境创设是教学设计中的一个重要环节.本文将结合信息技术教学案例来重点分析教学情境的功能、种类、常见误区和创设原则.     

挖掘词霸资源

金山词霸2002是一款运行于Windows平台下的超强的电子词典,在输入窗口中输入任何一个英文单词或中文字,它的相应信息就会出现在窗口之中,而且英文单词会有音标,汉字会有拼音,同时在窗口中还会出现一喇叭图标,单击这个图标就可以发出读音。 1.抓取汉语拼音 在Windows下输入汉字的拼音比较困难,因为默认在     

巧用现代教育技术开展小学低年级识字教学

小学低年级语文教学大纲指出,认字、识字是语文教学的重要任务。通过现代教育技术创设意境、直观教学可以让学生有一种积极的情绪,从而提高学习兴趣。本文主要研究了利用现代教育技术开展小学低年级识字教学。     

《小壁虎借尾巴》课件赏析

《小壁虎借尾巴》是义务教育课程标准实验教材小学语文第二册第十七课的内容。通过本课学习，要求学生会认“壁、虎”等9个生字，会写“河、姐”等6个字；有感情地朗读课文，读好对话的不同语气，初步了解一些动物尾巴。课件针对小学教学的特点和要求制作出精美的动画和趣味性的识字、认字小游戏，激发了学生的学习兴趣，配合恰当的教学方法充分调动学生的积极性，让学生自己认字朗读，实现以学生为主体的自主学习。     

在Word 2000中编辑小学语文试卷

1.汉语拼音的输入 看拼音写词语,是小学语文试卷出题的内容之一,因此需要输入汉语拼音的做法是在输入声母和不需要有声调的韵母后,再输入标有声调的字母.     

用搜狗拼音还原汉语拼音本来面目

家中有学龄儿童或从事相关工作的朋友,一定少不了教小朋友认识汉语拼音,可是用电脑打拼音,怎么敲都敲不出带声调的字母来,总不成让它们以英文字母的姿态出现吧？下面就教你一招,让你既迅速又方便地输入汉语拼音。     

在线应用集锦——整段汉字加拼音

给小学生出语文题，或者学习汉语拼音等不同场合都需要给大段汉字加注汉语拼音。这项工作虽然可以由一些软件（比如word）来做，但使用起来比较麻烦，一需要装软件，二需要学习使用方法。现在有这样的网站专门提供这项服务，你只需在网页的文本框中输入要标注拼音的汉字段落，马上即可得到加注了拼音的汉字段落。