小学与初中英语衔接教学的有效方法分析

<正>随着全球化发展趋势的到来,使得英语语言成为了重要的交流工具,被很多国家广泛运用起来,并且各个国家也提升了对英语教育的重视。小学时期是学生学习英语知识的基础时期也是入门阶段,而初中英语教学是小学英语的延伸内容,都是为学生奠定良好的英语基础的重要英语教学内容,在这两个阶段中学生和教师都应该重视英语教学内容,并且要不断提升学生的小学英语基础能力,从而更好的接受初中英语水平,从而更好的促进学生整体学习能力的提升。教师     

创设教学情境,助力句型学习

<正>句型作为英语的重要语言知识,一直都是英语教学的重要内容。学生只有通过不断积累,掌握一定数量的句型,并且可以熟练的运用,才能真正在运用英语交流时做到游刃有余,准确地传情达意。借助教学情境的创设,可以帮助学生完成句型学习,具体做法如下:1.创设教学情境,精彩呈现句型一直以来,传统的英语句型教学在呈现句型时,非常简单呆板,很多教师还是黑板上直接出示句型,然后进行重复多次的带领学生朗读。久而久之,学生就对这种机械单调的英语     

如何让学生爱上英语写作

小学生的英语写作主要是让学生能够围绕一个主题,运用他们已经学习和掌握了的英语单词、短句和句型写一些短小的英语习作,达到培养他们正确的英语表达习惯,提高他们从口语表达向书面表达转化的能力。英语写作是小学英语教学中的一个非常重要的内容。如何通过我们老师的启发和引导,让小学生爱上英语写作,从而提高我们小学英语作文教学的质量,是我们小学英语老师必须思考和研究的问题。本文就如何激发学生的英语写作兴趣,提高他们的英语写作水平进行了研究与探讨。     

探究基于主题语境与语篇层面的高中英语语法教学实践

<正>英语作为一门通用语言在我国各个领域受到了广泛的重视,在当前教育中也不例外。我国各个学段对学生英语学习的标准要求各不相同,其中,小学阶段的学习占据基础性的位置。在小学阶段的英语教学中,要将激发学生对英语学习的兴趣作为教学目标,并为日后学习奠定一定的英语基础。初中阶段是小学与高中阶段的过渡,涉及到一定的语法知识,而高中阶段则是学生学习英语的关键时期,这一时期的学生具有一定的英语基础,有着一定的语言运用能力。高中阶段学生对于语言的运用能力是基于学生对语法的掌握程度,只有学生有效掌握语法知识,才能将英     

I want,I can,I like——浅析小学英语课外阅读教学的问题和策略

英语是目前国际应用最多的语言,我国教育体系中支持学生们学习英语,大多数的小学也开设了英语课程来帮助学生获得基础英语知识,但是结合现实情况来看,我国的小学英语教学还是存在一些问题,过于注重课本和教材,而忽略了课外英语读物,本文就小学英语课程课外阅读教学这一方向发出分析,谈其存在的问题和优化策略,希望能够给予广大教师们一点思考。     

对初中英语教学方法的探究

英语学习是我国学生在义务制学习阶段的一个重要科目,对英语语言的学习有利于学生们对于外国文化的深入了解,增强学生对语言的学习能力。而在整个英语教学过程中,对于初中阶段的英语教学又显得更加重要,因为初中的英语学习是学生们打好整个英语学习基础的关键,初中阶段的学生具有比小学阶段更强的英语语言学习能力,所学习的英语知识又要为下一步高中大学阶段的英语学习打下基础。在这个学生英语学习的重要阶段,作为传授学生英语知识的主要教学场所,初中学校应该加强对学生英语的教育。我们下面就来探究初中学校应该采取怎样的措施和方法加强对学生英语学习的教学。     

英语教学中评价学生的几点尝试

<正>当今社会人们对英语重要性的认识逐步提高,学生学习英语的兴趣也越来越浓厚,如何培养学生学习语言的良好习惯,提高学生运用语言进行交流是英语教学的重要方向。我们在平时的教学中和生活中缺乏学习英语、用英语交流的氛围,因此英语教学中存在很多困惑。大部分的学生从小学开始学英语,可是大学毕业乃至就业后都很少能用英语进     

小学英语词汇情境教学模式研究

英语词汇作为英语语言的基础性材料,不但是进行英语表达的必备知识,而且是学习英语知识的关键所在。在英语教学过程中,英语词汇教学是学生学习英语知识的重点和难点所在,尤其在小学英语教学中。本文在分别介绍小学英语词汇教学和情境教学的基础上,着重分析了小学英语词汇情境教学模式。     

英文影视对高职学生人文素质培养研究

当今高职学生的英语学习有了更高要求,不仅限于学习单词、句型、语法来应付考试,而是学生能够真正地运用这门语言工具来进行国际交流沟通。这就要求目前的英语教学能够提高高职学生英语听、说,词语运用和跨文化交际能力。实践证明,英文影视在英语教学中的运用,能够对高职学生英语人文素质的提高产生积极的影响。     

小学英语教学中游戏教学策略分析

随着我国教学改革的不断深入,在小学教学工作中出现了很多新的教学方法,有效提高了小学生的学习效率和教师的教学有效性。在小学教学工作中,英语教学是其中的重要教学工作,小学英语教学能够帮助学生奠定英语学习的基础,对学生后期的英语学习有着重要的作用,但是由于小学生的学习能力和思维能力还不高,所以在英语学习时会面临很多的困难,学习效率比较低下,而利用游戏教学法能够帮助学生进行学习。所以本文就针对游戏教学法进行分析,并探究其在小学英语教学中的应用,提高小学英语教学的效率。