人教版高中数学学习技巧

由于数学是理科的基础性科目,因此,数学的学习水平对物理、生物、化学等科目有一定影响。人教版高中数学的难度与深度有了很大提高,这为学生的学习造成了一定压力,因此,掌握一定的数学学习技巧对高中生来说非常重要。文章从树立正确的情感态度、培养自身数学思维、数学学习方法技巧、数学解题技巧四个方面为学生掌握数学学习技巧提出建议,以供参考。     

幼儿如何学习数学

数学知识抽象性较强,如果教学方法不当,会使幼儿对数学感到枯燥和乏味。如何让幼儿始终在轻松自然的状态下积极主动地学习数学,取决于多项因素,其中数学学习的源泉——生活;数学学习的关键——环境;数学学习的方式——多样。     

浅谈数学学科的探究性学习

数学新课程标准中指出:数学教学要真正让学生自主学习,成为数学学习的主人。本文探讨了数学学科探究性学习的策略:在数学开放题中渗透探究性学习,在课堂教学中灵活渗透探究性学习,在现实生活中渗透探究性学习,以提高数学教学效率。     

小学数学主动性学习浅论

小学数学课堂应为小学生学习数学提供全面、有趣味、主动性高的学习氛围,让小学生能轻松快乐地进入数学世界,从中寻找乐趣、获取知识,做数学课堂的主人,做数学学科的学习能手。     

浅谈小学数学学习方法

数学教学中学生学会要学习就必须掌握一定的数学思想方法,教师应引导学生主动学习、善于学习,使学生有明确的学习目标、积极的学习态度,掌握一定的数学思想和方法,并灵活运用这些方法解决数学问题,使学生养成良好的学习习惯,从而提高学生的学习效率和综合素质与能力。     

让兴趣成为引导初中生数学高效学习的磁石

数学学习兴趣是学习数学的先导,是数学学习内在动机的重要心理成分。教师通过创设数学问题情境,激发数学学习兴趣;融洽师生关系,呵护数学学习兴趣;建立积极的学习评价机制,培育数学学习兴趣;引导学生掌握恰当的数学学习方法,维持学生的学习兴趣;教师将学生的学习兴趣作为引导学生数学学习的磁石,才能够真正的实现学生数学学习的高效。     

小学生数学学习兴趣的培养

新的数学课程标准特别指出了数学教学要重视学生的自主学习,课堂教学过程中要体现学生的主体地位,充分发挥学生的主体性。要想实现学生的自主学习,数学教师就要在学生的学习兴趣上下功夫,因为兴趣是学生产生自主学习意识的源泉和动力,学生只有有了数学学习兴趣,才能在数学学习上积极主动地去发现、去探求、去创新、去实践,所以,数学教师一定要重视激发和培养小学生的数学学习兴趣,以便更好地开展数学教学。本文就如何培养小学生的数学学习兴趣进行了简单的阐述。     

浅谈培养小学生的数学学习兴趣

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣在学习过程有很重要的作用。在学习过程中,学好任何一门功课都是以兴趣为基础的,小学生的学习尤其如此。要想使小学生学好数学,就一定要使小学生对学习数学产生兴趣,只有小学生对学习数学有了兴趣,他们才能主动地去学习数学。学习本该是主动地有乐趣地积极参与的一种活动过程,是对自己感兴趣的事物的一种与生俱来的本能活动。数学与其他学科相比较,有其独特的学科难度,这让学生觉得数学很有距离感,不喜欢学习数学,这样学生对数学学习就很难产生兴趣。新的数学课程标准要求教师要培养学生的数学兴趣,要使学生产生学习数学的兴趣,有学好数学的信心,使学生对数学排除距离感,体会到数学知识的实用性和趣味性。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?笔者根据数学教学的实际经验,做了以下的总结和分析,希望能为数学教学提供一些帮助。     

初中数学分组学习教材重构初探

初中数学分组学习时,一定要充分考虑到教材重构的问题,才能提高数学教学的可行性,以及达到最佳的教学效果。本文主要从初中数学分组学习教材重构入手,对初中数学分组学习的价值和模式进行简单分析,再对利用分组学习对数学教材重构进行分析,进一步提高分组学习的可行性。     

中职学生在数学学习中的情感教育

中职学生普遍缺乏数学学习的热情,对待数学学习的积极性不高,教师在数学教学中渗透情感教育,可以帮助学生提高数学学习的兴趣,让学生更好地学习数学。