浅析初中语文教学中探究性教学方法的应用

语文占据着初中教育的重要位置,随着社会的发展,语言应用能力的高低逐渐被学生和家长所重视。但综合以往的教学经验可知,常规的语文教学方式已不再适用,难以提高学生的学习兴趣与学习效率。     

核心素养背景下提高学生语用能力的方法研究

随着时代的变迁和社会的高速发展,新世纪的学生更要提高自身的汉语言文化水平,提高自身的综合素质。语用能力在学生语文学习中发挥着十分重要的作用,因此希望广大语文教师在今后的教学中高度关注学生的语用学习,采用高效灵活的教学方式提高学生的学习质量。     

小学语文教学中学生自主学习能力的培养研究

随着新课改的不断推进,教育教学更加注重综合能力的提升。语文作为一门与国学密切相关的学科,不但传递知识,更承载着文化的传承。在小学阶段培养学生自主学习能力已成为新课标对语文教学的重要要求之一,既关乎学生综合能力的提升,更是学生成长发展中的必备技能。为此,以小学语文教学中如何培养学生自主学习能力为题,重点讨论具体教学措施。     

思维导图在小学语文综合实践活动中的运用

思维导图教学方式作为新颖的教学理念与教学方式,将其应用到小学语文综合实践活动当中,能够使学生的语文学习兴趣更加浓厚,强化学生的语文学习思维,提高学生的语文综合能力,推动学生日后的学习与发展。故此,主要以思维导图在小学语文综合实践活动中的运用进行分析。     

浅谈小学语文整合综合实践活动问题探究

《小学语文课程标准》主要的指导思想在于培养学生的综合能力,而培养学生的综合能力,就要把学生置于学习的主动地位上,让学生主动地进行学习,从而促进他们自发探索能力的发展。小学语文综合实践教学活动,可以有效地培养学生的自主学习能力,引导学生在语文学习过程中,发现更多的语文学习资源,构建成熟的语文知识网络体系,让学生在语文的综合应用过程中,扎实地掌握好这门学科的知识体系和基本技能。     

试论高中语文阅读教学现状及解决策略

高中阶段是学生语言能力培养的关键时期,阅读教学作为培养学生语文综合素养的重要支撑,在高中语文教学中占据着重要的地位。但就目前的高中语文阅读教学现状来看,在阅读教学中存在着一些不容忽视的问题,直接影响着阅读教学的效果。为了更好地发挥高中语文阅读教学的效果,要从教学理念与教学实践中进行不断优化与创新,发挥阅读教学在语文学习中的应有价值与优势,为学生语言能力的发展奠定基础,促进学生语文综合能力的提升。     

漫谈高中语文作文教学中层递式教学模式

语文是门综合性较强的课程,是学习其他课程的重要基础,其重要性是不言而喻的。而作文是学习语文课程的重要内容,学生作文能力如何直接会影响学生的语文综合能力。但从目前高中生的写作状态来看,普遍存在着多种弊端,局限着学生的健康、可持续发展。因此,本文笔者提出了层递式作文教学模式,相信必能有效改善目前的高中语文作文教学现状,给学生的多元化发展提供有利的条件。     

浅谈小学语文课内外阅读的衔接

小学语文教学对于孩子成长具有重要的教育意义,承载着教授学生基础语文知识、培养学生语文能力和文学素养的重要职责。语文阅读是学生学习语文知识的重要渠道,素质教育背景下,仅靠课内阅读无法满足学生的学习需求,教师需从课内阅读入手,加强课内外阅读的联系,开阔学生的阅读视野,促进学生综合能力的提升。     

加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

<正>德育的落实,对于学生综合素质的提高以及道德水平的提升有着重要的影响。学生的个人道德素质水平,直接影响着其未来的生活与学习。在小学语文教育过程中落实德育教育,促进语文教学发挥德育功能,能够让语文教学的价值得以提升,更能促进学生认识到语文学习的魅力。挖掘语文教学素材中的德育内容,采取有助于德育内容渗透的教学方式,是小学语文教育创新发展的表现。一、挖掘语文教材德育内容,发挥语文教学的德育功能     

关注综合实践,让语文教学走向高效通道

《语文课程标准》明确指出:语文综合性学习是培养学生主动探究、团结合作和勇于创新的重要途径,其目的就是要扩展学生的学习空间,增加学生的语文实践机会,以促进学生语文核心素养整体化的推进和协调发展。本文提出要凸显资源价值,在综合实践活动中展示综合特质;依循认知规律,在综合实践活动中着眼实践操作;聚焦语文本质,在综合实践活动中体现课程特质,真正促进学生核心能力的高效发展。