优化学生绘画课堂练习的辅导

在学生绘画课堂练习的教学环节中,教师辅导时应注意明确辅导目标、关注全体学生、突破辅导关键、丰富辅导形式,从而优化绘画课堂练习辅导,提高学生的绘画课堂练习实效,保持学生的绘画学习兴趣,提升学生的绘画素养。     

团体心理辅导在大学生心理健康教育课程中的应用——以六盘水师范学院为例

传统大学生心理健康教育多以讲授为主,团体心理辅导活动强调学生参与、体验。文章首先阐述了团体心理辅导活动教传统教学方法的优势:课堂氛围轻松,激发参与欲望;学生分享积极,增强学习互动;活动目标明确,促进学生发展;理论与实践相结合,增强教学实效性。其次,结合教学经验,对团体心理辅导活动在心理健康教育教学过程中的实际运用进行探讨。最后,在实践教学的基础上,浅谈团体心理辅导对大学生心理健康教育教学改革的启示。     

新课标背景下的小学美术绘画教学

新课标实行以来,教学也发生了变革。小学美术教学从教师自主操作过渡到以教师为主导、学生为主体这种新形式。文章以新课标为背景,对小学美术绘画教学中的课前准备、课堂进行和课后辅导进行剖析,以期帮助强化新课标的教学,让小学生更好地感受到美术绘画的乐趣。     

初中美术基础绘画教学体会

在素质教育环境下,初中美术课程逐渐受人关注。新课标中也提出了"通过挖掘学生学习兴趣,从而提高课堂教学效率"的观点。因此,在初中美术教学中,美术教师应该根据教材进行教育,帮助学生打好绘画基础,借助不同的手段激发学生对美术基础绘画的兴趣,从而有效提高初中生的基础绘画能力。笔者根据授课经验,简述几点初中美术基础绘画课程教学感想。     

小学美术教学中学生兴趣的培养分析

随着教育体制的改革,对小学生学习的质量要求越来越高,这一方面需要教师的积极主动授课,更需要教师在教学的方法中寻找学生学习的突破口。在小学美术的教学中,学生往往对绘画模具具有较高得兴趣,如在学生绘画的课堂,将绘画玩具样本作为学生绘画创作优异的奖励,可以一定程度上提高学生绘画的兴趣,同样通过多媒体及玩游戏的教学方式,往往会使教学质量"事半功倍"。     

新课标下小学美术绘画教学研究

为确保学生全面发展目标的实现,新课标提出要加强美术教学,以提升学生的审美素质,丰富学生的内心世界,夯实学生综合发展的基础。绘画教学在小学美术教育中具有重要地位,教师引导学生参与到绘画活动中,可以让学生直观展示抽象的内在世界,陶冶学生情操,促进学生审美素质的发展。小学美术教师要认识到绘画教学的重要性,并以绘画教学为契机,培养学生多方面的能力,使学生能够爱上绘画,品味生活之美。该文探讨如何提高小学美术绘画教学质量。     

重视创意实践 培养创新能力——小学美术“创意绘画”教学策略

在新课程背景下,建构全新的小学美术教学理念适应新时代的要求。小学美术教学中,创意思想和绘画技能是密不可分的,但是在传统教学中,对美术创意思想的重要性认识不到位,学生的绘画技能没有得到发展。因此,在新时代背景下一定要重视小学生的全面发展,在小学美术教学中引进"创意绘画"教学策略可以促进学生的全面发展。     

浅议科学幻想绘画创作的辅导策略

创新精神和创造能力是一个人生存的基本素养,也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科学幻想绘画创作辅导中,孩子们对科学幻想绘画属性的认识是辅导的基础,主题、创新、绘画技法的辅导是重点,引导孩子对科学幻想绘画的构思是辅导的关键,创意辅导是科幻画创作的延伸和拓展。     

“读写绘”模式下小学低年级写话教学的实践研究

<正>在小学低年级写话教学中,引入"读写绘"模式,让学生边读、边讲、边画,将读写与绘画结合,既能激发学生的阅读兴趣,又能培养学生的口语表达能力,还能促进学生写作能力的提高。"读写绘"模式是融合读书、讲故事、绘画表达、写作等于一体的综合性语言实践活动。读为基础,写与绘的衔接便于激活学生的想象力,提高写话能力;读是输入,阅读不同文本,汲取营养,为后续的写与绘做铺垫。写是输出,将阅读后的想法、情感表达出来;通过绘画的方式对绘本进行创编、改编,     

作文教学的有效联动

<正>一听写作文,学生就发愁;一遇教作文,教师就担忧。作文教学一直是语文教学的"老大难",要改变这种现状,教师要整合学科资源,加强课内外的联系,将个人辅导与集体辅导相融合,有效联动,打破学科之间的封闭状态,调动学生已有的知识和经验,在实践活动中,让学生学会积累,学会作文,提高作文能力。