浅谈提高初中数学教学有效性的策略

随着新课程改革的深入开展,初中数学教学中以学生为主体,教师为主导,让学生主动积极地学习,进而全面提升学生的数学能力与综合素质已成为数学教师的普遍共识和追求。而要想在初中数学教学教学中实现这一目标,就必需提高数学教学的有效性。本文中笔者结合多年的教学实践,主要从教学环境、教学准备、教学方法和教学反思等方面来谈谈自己对提高初中数学教学有效性策略的一些看法,以期切实提高初中数学的教学水平。     

聚焦学生核心素养,践行魅力课堂——分析体验初中数学课堂中的生活味

新课改的深入发展对初中数学教学提出了更高的要求,即教师在向学生传授数学知识的同时还需要注重激发学生的学习兴趣,拉近学生数学学习和实际生活的联系,并在此基础上引导学生能够进行自主学习,进而在这一过程中培养和发展的数学思维和实践操作能力,让学生充分感受数学学习的生活味。为此,结合北师大版初中数学教材内容,具体探究初中数学课堂生活化教学的策略,旨在能够更好地提升学生数学综合素养,丰富和深化学生的数学学习。     

初中数学教学培养学生逆向思维的有效策略分析

在初中数学教学过程中,需要对学生的数学核心素养进行培养,以核心素养为依托,提升初中学生的学习效果和数学能力。逆向思维作为数学中的一种重要数学思想,是学生需要掌握的数学素养之一。首先针对逆向思维的内涵做出解读,然后探讨在数学教学中培养初中生逆向思维的具体策略,希望能够给业界同仁一些参考,为创新初中数学教学提供参考。     

初中数学课堂中学生反思习惯的培养探讨

数学属于当前教育中的重点学科,这与社会的进步、发展也有着密切关联。学习数学对学生能力的提升有关键意义,同时也可以促进学生的思维发展。而在现阶段的初中数学中,学生的数学水平无法得到有效提升,对学生的未来发展也极为不利。因此,教师在教学中也需改善自身的教学方式,给予学生欢快的学习体验,达到促进学生主动思考的效果。旨在分析初中数学课堂中学生反思习惯的培养策略。     

核心素养下如何有效构建初中数学高效课堂

数学教学能够培养学生逻辑思维能力,而在传统教学模式下教师不注重学生的学习体验,也不关注核心素养,不利于提升课堂教学效率。在小班化趋势下,教师需要关注每个学生的实际特点,逐步转变教学方法,适时融入核心素养,帮助学生能够实现学习成绩的提高。本文将简述初中数学核心素养的内容,并提出了核心素养下构建初中数学高效课堂的策略。     

多媒体技术在初中数学教育教学中的应用分析

随着素质教育与新课程改革的不断深入推进,教育教学进行了相应的策略转变,在此背景下对教育工作者也有了更高的要求,要求教师在教学中不能只注重学生对知识的掌握而应将目光放在学生长远发展的角度上,培养学生的各项能力。初中数学作为初中阶段的主要课程,其重要性不言而喻,初中阶段的数学虽然较之小学难度有所提升,但仍属于基础阶段,奠定了学生以后数学学习的基础。初中数学隶属于理性学科的范畴,有着一定的逻辑性与抽象性,学生学习起来是有一定难度的,为了激发学生的学习兴趣,提升初中数学教学质量,教师将多媒体技术运用到数学教学中。针对多媒体技术在数学教学中的优势探讨了数学教学中多媒体技术的应用策略。     

探究初中生数学学习方式转变的策略研究

数学是初中所有学科中最为抽象的学科,一直以来,提升学生学习成效和学习能力是初中数学教师的一大重要教学任务。在传统初中数学教学中,教师通常都是以教学练这三个步骤完成数学教学目标,没有充分激发学生对数学的学习兴趣。因此,针对当下初中数学学生的学习方式以及授课情况,教师要考虑从学会阅读自学、学会提问探究、学会分析反思三个层面来转变学生学习方式,争取数学学习效果最大化。     

初中数学自主学习课堂的构建研究

随着我国素质教育的逐渐发展,新课改理念的提出成为发展成熟的一个标志。新课改背景下的学生核心素养培育理念旨在培养学生的自主学习能力和学科素养。同时也要求学生进行各项综合素质的提升。而我国在以往的教学标准中,过于注重学生的考试成绩,以至于初中数学教学过程中学生只注重数学结论和证明的学习。学校教育忽略了学生学习数学的原动力——数学基础素养和数学人文文化的学习与重视。因此,新课程改革下的初中数学学习目标要求教师以学生为本,发展学习的内驱力、自主学习能力以及学生的数学学习兴趣,以提升学生的核心素养和综合能力。主要通过对现阶段初中数学教学课堂中存在的问题进行调查说明,并解释说明自主学习的重要性和现实意义。最后,研究讨论构建初中数学自主学习模式的实践策略。     

初中数学教学中学生反思能力的培养

在初中数学教学中,教师并不重视培养学生的反思能力,使得教学效率难以提高。显然,这并不能促进学生的全面发展。就此展开了讨论,从三个方面详细分析了如何培养学生的反思能力,从而提高初中数学教学效率。     

试论初中数学运算能力提升的教学策略研究

初中数学教学过程当中,运算教学在数学教学当中占据重要地位。运算问题的解题能力提高了,数学成绩相应地也就得到了提升。同时有利于为学生树立学习数学的信心,这对于数学老师提高教学效率非常有帮助。运算问题的解题能力可以彰显学生的数学素养。因此,在数学教学过程当中,数学老师要注重提升学生数学运算当中的解题能力。