《百数表》教学案例

<正>【教学内容】人教版一年级下册数学教材第38页例题7、练习八第1题。【教学目标】(1)使学生通过填写"百数表",进一步明确百以内数的顺序,加深对百以内数的认识。(2)使学生通过观察"百数表",探索并发现"百数表"中数的排列规律等活动,培养自身观察能力和语言表达能力,发展数学思维,进一步增强数感。(3)使学生通过学习,进一步感受数学学习的趣味性和挑战性,体验合作交流的价值,提高数学探究的兴趣。     

悦BAN

正悦BAN,这是一个集现场音乐、咖啡、烘焙、西餐、文创的综合沙龙体验店。本案是在当前低迷商业环境下的跨界集合店,"多元"的加法和空间"体验"减法碰撞融合。设计师尝试通过"减法"减少杂乱,通过"加法"延长体验通道,增强体验营销的商业氛围。本案设计从调整建筑框架开始,将两层建筑外墙完全     

悦BAN

<正>悦BAN,这是一个集现场音乐、咖啡、烘焙、西餐、文创的综合沙龙体验店。本案是在当前低迷商业环境下的跨界集合店,"多元"的加法和空间"体验"减法碰撞融合。设计师尝试通过"减法"减少杂乱,通过"加法"延长体验通道,增强体验营销的商业氛围。本案设计从调整建筑框架开始,将两层建筑外墙完全     

“观察物体”教学设计

<正>【教学内容】人教版数学第三册第四单元观察物体。【教材分析】本课是从二年级学生已有生活经验出发,借助生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。通过对这部分内容的教学,不但可以使学生学会从不同的角度观察物体,而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。【学生分析】二年级的孩子们对本单元的内容从不同的角度观察物体是有一定的生活经验的,但是,他们积累的经验是零散的,思想是原始的,思维是不够系统的。因此,这一内容的教学我注重丰富学生     

“老师认输!”

<正>【案例背景】一直以来,老师都是权威,不能输给学生。但是,在平常教学过程中,我们发现学生特别喜欢和老师比赛,特别想战胜老师。于是在教学中我利用学生争强好胜的心理,设法倡导学生主动参与、探究,激发潜能,建立自信,让他们敢于挑战,促进他们积极主动地发展,让他们对老师的教学内容有一个感性认识,去体验成功带来的喜悦,从而激发、培养学生学习体育的兴趣。【案例片段】跳绳是国家学生体质健康测试必测项目,所以我在四年级教学中也特意安排了跳绳单元教学。在本单元最后一课     

也在孩子心里安装一道安全门

【背景】 一个学生，三年级时就说我要自杀，五年级时从楼上跳下去了；著名的马加爵事件；最近，荷兰又出现一个学生抢击伤人事件……。     

赏出喜爱 读出快乐 悟出真情——《桂花雨》教学设计

<正>【目标呈现】知识与技能:知道课文哪些地方写出桂花带给"我"的快乐;理解文本中含义深刻的句子。过程与方法:理解课文内容,分清文章的主次。情感、态度与价值观:有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。【教学重点】引导学生体验"摇花乐"和母亲对故乡桂花的怀念。【教材分析】《桂花雨》是人教版五年级上册《月是故乡明》单元的一篇略读课文,课文通过"我"对有关童年小事的回忆及母亲的话表现了作者的     

活学乐学 学以致用——“20以内的进位加法——9、8、7、6加几”练习课设计

<正>一、教学内容人教版一年级上88~92页新课后练习课。二、教材分析本课的主要训练内容是"凑十法"计算进位加法,它是学生学习中凑整思想的第一次体现。它需要两个重要的知识基础:一是10的分成组成,熟悉几和几组成10;二是学习了10加几等于十几的计算方法。20以内的进位     

《春光染绿我们双脚》教学设计

<正>【教材分析】五年级下册第一课《春光染绿我们双脚》是一首贴近生活、关注自然的现代诗歌,全诗描绘了植树活动给荒山带来巨变,表达了少先队员们以实际行动改造荒山野岭的决心,对学生思想和素养有教育和启迪意义。题目"春光染绿我们双脚"富有诗意,既是全文叙述的出发点,又集中表现了主题。诗歌基调欢快、活泼,富有感染力;结构清晰,首尾反复、照应,情韵深厚。【学情分析】五年级的学生已经有了一些阅读经验和     

乘法中的规律

<正>【教材呈现】人教版三年级上册第75页"思考题"。【教材分析】本知识是属于"数与代数"领域中有关找规律的思考题,是学生在学习并掌握了多位数乘一位数后在整理和复习板块中最后出现的拓展提高题,通过经历找规律的一般过程,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。【教学目标】1.通过观察、猜测、验证、归纳总结等活动,体验找规律的一般过程,获得数学思想方法和基本技能。