小学语文作文教学中层递式教学模式的应用

优化小学语文作文教学,培养小学生的写作能力,需要层递式教学模式的支持。应用层递式教学模式,让小学语文作文教学由易到难,由简入繁发展,最符合小学生的写作能力发展规律。文章立足于小学语文作文教学现状,主要分析了小学语文作文教学中层递式教学模式的应用策略。     

“妙笔生花”靠策略——浅谈如何有效提高小学生写作水平

小学作文是语文教学的重要部分,反映了小学生对知识的掌握和应用程度。由于小学生的语言表达能力不强,所以这部分的教学也是语文教学的难题,令很多语文教师感到很是费心。随着素质教育的普及,社会和家长对小学生的写作能力重视起来,所以加强小学语文写作教学,对提高小学生的写作水平有着重大意义。     

浅析如何利用信息技术培养小学生的习作兴趣

小学生的作文能力一直是小学语文教学的重点和难点,因为习作水平不高、写作能力不强,小学生大都对作文写作存在抵触心理,笔者通过教学实践,将多媒体引入小学习作课堂,试着分析如何利用信息技术的成果培养小学生的习作兴趣和写作能力。     

浅谈小学语文教学中学生写作能力的培养

培养学生的写作能力,是语文教学的首要任务。在小学语文教学中,教师应当对学生写作能力的培养方面格外加以重视。因为小学生的写作能力是学生培养自身语文素养的重要途径之一,是学生语文素养的综合体现,集中反映学生情感、思维、语言运用能力。因此,在语文教学中,培养学生的写作能力是语文教学极其重要的教学目标和教学任务。     

小学语文写作能力提升之浅见

提升小学生的语文写作能力是每一位小学语文教师为之努力的方向。唯有提升了小学生的语文写作能力,才能进一步提升他们的语文综合素养。在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,紧紧围绕厚积语言知识、学习写作方法和创造训练机会三个方面浅显论述提升小学生语文写作能力的一些方法。     

多角度培养小学生写作能力之我见

写作能力培养是小学语文教学的重要组成部分,通常情况下,小学生写作能力的高低往往代表了小学生的思想认识、知识积累及表达技巧等多方面能力。为此,结合多年教学实践,从多方面阐述了培养小学生写作能力的策略,旨在让小学生爱上写作,进一步提升小学生写作能力。     

探析读写联动提高小学生低中段后进生语文写作水平

小学语文教学承担着培养学生掌握母语的重要任务,同时培养学生的阅读能力、语言表达能力以及写作能力。因此,在小学语文教学过程中运用读写联动可以有效提高小学生低中段后进生的语文写作水平。基于此,分析了读写联动中阅读与写作之间的关系,探究了读写联动提高小学生语文写作水平教学策略,希望以此提高学生的阅读能力与写作能力,同时提高小学语文教学质量。     

也谈小学语文作文有效评价策略

在小学语文的作文教学中,作文评改对提升小学生的写作能力起着关键作用。而语文教师应不断改进自己的评价和对学生的纠正方法,以协助小学生提升写作水平。作文教学是语文教学的关键组成部分,在教学中注重作文的评价,可以提升课堂教学的效率。     

小学写作教学中开发和利用微课资源的策略

<正>学生写作能力的提高是语文教学的重要目标。小学生的写作能力的提高不仅能有效提升自身的语文综合素养,还能为其未来的语文学习打下坚实的基础。为了提升学生的写作能力,教师应积极创新写作教学方法,开发并利用写作教学中的微课资源,不断提升小学写作教学的质量和水平。本文结合小学写作教学实际,探索小学写作教学实践中开发利用微课资源的策略,以提升小学写作教学的效率,实现培养学生写作能力的教学目标。     

小学语文作文教学板块存在的误区及对策研究

在小学语文教学工作中,阅读和写作已经成为教学工作中非常重要的两个板块,而小学生的写作能力更是小学语文作文教学的重中之重,为广大师生重视。小学生的作文能力的培养,不仅关系到他们语言组织能力的高低,更和小学生的理解、表达和沟通能力是分不开的。教师让学生掌握好写作能力,对他们进一步学好语文,掌握沟通等能力是非常有益的。然而,现在的小学作文教学中存在着一些问题亟待我们进行改良和改正。这篇论文就小学作文教学中存在了哪些误区,以及如何解决这些问题做了浅显的讨论和研究。